Поняття про психіку - це область наукового знання, що досліджує особливості та закономірності

Психіка (від грец. Psychikos - душевний) - форма активного відображення суб'єктом об'єктивної реальності, що виникає в процесі взаємодії високоорганізованих живих істот із зовнішнім світом і здійснює в їх поведінці (діяльності) регулятивну функцію.
Психіка - суб'єктивне відображення об'єктивної реальності
Структура і функції психіки
Психічне має двояку форму існування:
1) Об'єктивна (первинна) - виражається в життя і діяльності.
2) Суб'єктивна (вторинна) - це рефлексія, інтроспекція, самосвідомість, відображення психічного в самому собі.

Основними функціями психіки є відображення і регулювання.
Ці функції взаємопов'язані і взаємообумовлені: відображення регулюється, а регулювання засноване на інформації, отриманої в процесі відображення.

Образ в психології - безпосереднє або опосередковане віддзеркалення реальності в формі цілісної невербальної структури.

Антропопсіхогенез - виникнення і розвиток психіки людини.

Виникнення і розвиток психіки людини є однією з найскладніших проблем, що вставали коли-небудь перед дослідженнями, що прагнули осмислити закони природи. Вчені матеріалістичного напрямку пояснюють виникнення психіки тривалим розвитком матерії. Досліджуючи природу матерії, вони вивчають різні форми руху матерії, т. К. Рух є спосіб існування матерії, невід'ємне її властивість, внутрішньо їй властиве. Матерії нерухомою, незмінно прибуває в абсолютному спокої, взагалі не існує. У стані руху, зміни і розвитку знаходиться вся матерія у Всесвіті, вся неорганічна і органічна природа.
Вся матерія, починаючи від неживої, неорганічної, і закінчуючи самої вищої і складною матерією - людським мозком, володіє загальним якістю матеріального світу - якістю відображення. т. е. здатністю відповідати на дії. Форми відображення залежать від форм існування матерії. відображення проявляється в здатності відповідати на зовнішні впливи відповідно до характеру впливу і формою існування матерії.
У неживій природі рух може виступати у вигляді механічного, фізичного або хімічної взаємодії тіл або речовин. Найпростіші приклади руху в неорганічної природи. скеля, що омивається морем, надає впливу води певний опір - хвилі розбиваються об скелю, але і скеля поступово руйнується; сонячний промінь, який відображається від поверхні води; що з'явився в результаті електричних зарядів озон. При переході до живої матерії якісно змінюються і форми її руху. Живої матерії притаманні біологічні форми відображення, а на певному етапі живої матерії виникає психіка як якісно нова форма відображення.
Біологічна форма руху матерії - життя - якісно новий щабель розвитку природи.

Найдавніші предки людей - гомініди з'явилися кілька мільйонів років тому.

Біологічні форми, ближчі до людини, ніж до мавп, і називаються гоминидами. До них відносяться пітекантропи і неандертальці.

^ Перехід до гарматної способу взаємодії з середовищем в умовах соціуму зумовив якісно новий розвиток психіки людини.

Окремі трудові дії людини набували сенсу тільки в контексті діяльності інших людей - виникли свідомі, відірвані від безпосередньої біологічної мети, дії, пов'язані з мисленням і волею людини.

На зорі історії людина за своїми психічним можливостям не був схожий на сучасну людину. Весь великий період формування людини (до появи людини нового, сучасного типу - кроманьйонця) характеризується дологический типом функціонування його мислення, психіки в цілому.

^ Рівні психічної діяльності

Психічна діяльність людини, його психіка функціонують одночасно в трьох взаємопов'язаних рівнях: несвідомому, підсвідомому і свідомому.

Несвідомий рівень психічної діяльності являє собою вроджену інстинктивно-рефлекторну діяльність. Поведінкові акти на несвідомому рівні регулюються несвідомими біологічними механізмами. Вони спрямовані на задоволення біологічних потреб - самозбереження організму і виду (продовження роду). Однак генетично обумовлена програма поведінки людини не автономна, вона знаходиться під контролем більш високих і більш пізно сформованих мозкових структур. І лише в окремих критичних для індивіда ситуаціях (наприклад, в стані афекту) дана сфера психіки людини може перейти в режим автономної саморегуляції. Ця вроджена емоційно-імпульсивна сфера індивіда структурно локалізована в таламусі і гіпоталамусі.

Підсвідомий рівень психічної діяльності - узагальнені, автоматизовані в досвіді даного індивіда стереотипи її поведінки - вміння, навички, звички, інтуїція. Це поведінковий ядро індивіда, сформоване на ранніх стадіях його розвитку. Сюди ж відноситься імпульсивно-емоційна сфера, структурно локалізована в лімбічної (подкорковой) системі головного мозку. Тут формуються неусвідомлювані устремління індивіда, його потягу, пристрасті, установки. Це мимовільна сфера особистості, "друга натура людини", "центр" індивідуальних поведінкових штампів, манер поведінки.

Саме підсвідомість, очевидно, має багаторівневу структуру: автоматизми і їх комплекси на нижньому рівні і інтуїція - на вищому.

Критерієм внесознательное є його беззвітність, мимовільність, невербалізованность (словесна неоформленість).

Домінанти підсвідомості модифікують свідому діяльність індивіда, створюють малозрозумілі для нього психологічні бар'єри і труднопреодолімие потягу. Механізми підсвідомості в значній мірі типізують поведінку особистості. Сфера підсвідомого дуже стійка, нерухома. Поведінка на підсвідомому рівні піддається деякому коректуванні лише методами психотерапії та гіпнозу.

Психоаналіз - теорія підсвідомості, створена 3. Фрейдом, - виявився, незважаючи на запеклу його критику, настільки живучим не в силу бездоганності побудов віденського психіатра і психолога, а в силу базової сутності сфери людської підсвідомості.

Процеси, що починаються в неусвідомлюваної сфері, можуть мати продовження в свідомості. І навпаки, свідоме може витіснятися в підсвідому сферу. Взаємодія свідомого і внесознательное може здійснюватися узгоджено, синергічно або антагоністично, суперечливо, проявляючись у різноманітних несумісних вчинках людини, внутриличностной конфліктності.

^ Об'єктивні біологічні ознаки виникнення психіки

Для того щоб зрозуміти природу психічного, необхідно відповісти на питання про те, коли і чому в ході еволюції виникла психіка, як вона розвивалася і ускладнювалася. Процес виникнення і зміни психіки як продукту еволюції називається філогенезом. Напрямок, який можна позначити як антропопсихизм, виходить з того, що психіка є тільки у людини, і пов'язує її виникнення з появою людини.
Теорія Біопсіхізм наділяє психікою всю живу матерію і відповідно до цього відносить час її появи до періоду зародження життя. У вченні про загальну натхненності природи - анімізм - висувається теза про наявність душі не тільки у живої природи, а й у неживої, наприклад у каменів; виникнення психіки віддаляється при цьому в ще більш далеке минуле.
Існує також такий спосіб вирішення проблеми виникнення психіки, при якому вона визнається властивою не будь-якої матерії взагалі і не будь-якої живої матерії, але тільки організмам, які мають нервову систему. Ця концепція отримала назву Нейропсіхізм.
У всіх перерахованих теоріях психіка приписується якому-небудь суті не тому, що воно виявляє певні властивості поведінки, а просто тому, що воно належить до певного класу об'єктів. Таким чином, жодна з вищенаведених точок зору не дає нам чіткого уявлення про об'єктивне, але внутрішньому (що виходить з суті самої психіки) критерії психічного - дані критерії є зовнішніми по відношенню до форми існування організму.
Принципово інший погляд на проблему виникнення психіки міститься в працях О. М. Леонтьєва. Гіпотеза цього вченого отримала найбільший розвиток і визнання. Як об'єктивного критерію психіки він запропонував розглядати здатність живих організмів реагувати на біологічно нейтральні впливу. Біологічно нейтральні (абіотичні) впливу - це ті види енергії або властивості предметів, які не беруть участі безпосередньо в обміні речовин. Самі по собі ці дії не шкідливі і не корисні, проте вони знаходяться об'єктивно стійкого зв'язку з біологічно значимим об'єктами і, отже, можуть сигналізувати організму про їхню наявність. Якщо живий організм набуваючи здатність відображати біологічно нейтральні властивості і встановлювати їх зв'язок з біологічно істотними властивостями, то можливості його виживання виявляються незрівнянно більш широкими. Властива всієї живої матерії здатність відображати життєво значущі впливи середовища, відповідна допсіхіческому рівню розвитку, називається простий подразливістю. Існування живих організмів в ускладнюється і мінливому середовищі призводить до подальшого ускладнення відображення навколишньої дійсності і виникнення більш складної форми подразливості - чутливості. Чутливість є здатність деяких живих організмів відображати біологічно нейтральні подразники, що володіють сигнальним значенням, тобто об'єктивно пов'язані з біотичними властивостями.
Виникнення чутливості як вищої форми подразливості і є, з точки зору А.Н. Леонтьєва, вихідним моментом розвитку психіки, що забезпечує більш ефективне пристосування до середовища. Найпростіші живі організми існували в гомогенному розчині поживних речовин, з якими вони були в безпосередньому контакті. Для забезпечення життя їм було досить простий дратівливості. Вирішальною умовою для виникнення чутливості з'явився перехід від життя в однорідному середовищі до життя в більш складному середовищі дискретних предметів, перехід від неоформлених джерел життя до речове-оформленим. Розвиток психіки в тваринному світі тісно пов'язане з еволюцією нервової системи від її найдавнішої складової - сетевидной нервової системи - до найскладнішого рівню розвитку нервової системи - мозку. Нервова система зумовила функціонування організму як єдиного цілого.
Важливу роль у розвитку психіки грало також зміна характеру взаємовідносини живих організмів з навколишнім середовищем. Допсіхіческіе процеси життєдіяльності зводилися до засвоєння поживних речовин, виділенню, росту, розмноження і т.д. Відображення біологічно нейтральних властивостей виявилося нерозривно пов'язаним з якісно інший активністю живих істот - поводженням. Сенс нової форми активності полягав в тому, щоб забезпечувати біологічний результат там, де умови не дозволяли йому реалізовуватися безпосередньо, відразу.
Таким чином, психічний розвиток живих організмів визначалося ускладненням нервової системи, зміною середовища існування і виникненням поведінкової активності.