Поняття і сутність соціології як науки (1) - реферат, сторінка 6

Навпаки, якщо від інституту крім користі відбувається шкоду, будемо називати подібні дії дисфункцією. Наприклад, функція (завдання) інституту освіти - готувати всебічно розвинених фахівців. Але якщо він не справляється зі своїм завданням, якщо освіту поставлено з рук геть погано, то ні розвинених індивідів, ні класних фахівців суспільство не отримає. Школи і вузи випустять в життя рутинеров, дилетантів, полузнаек. Функція перетвориться в дисфункцію, плюс - в мінус.

Функції та дисфункції бувають явні, якщо вони офіційно заявлені, всіма усвідомлюються і очевидні, і латентні, якщо вони приховані від очей, не заявляється. До явних функцій школи належать такі: придбання грамотності та атестата зрілості, підготовка до вузу, навчання професійним ролям, засвоєння базисних цінностей суспільства.

турбота, виходжування та виховання дітей (сімейно-шлюбні)

добування їжі, одягу, житла (економічні)

підтримка законів, правил і стандартів (політичні)

сприяння соборним відносин і установок, поглиблення віри (релігійні)

соціалізація людей прилучення до базисних цінностей і практик (освіта)

Можна переконатися, що функції і дисфункції відносні, а не абсолютні. Кожна з них має два види - явний і латентний. Функція може бути явною для одних членів суспільства і латентної для інших. Те ж саме і з дисфункцією. Наприклад, одним важливо придбати в університеті фундаментальні знання, а іншим - зав'язати знайомства.

Необхідно відзначити, що процес інституалізації - є процес виникнення нового згідно історично сформованим потребам суспільства.

Виникнення потреби, задоволення якої вимагає спільних організованих дій;

Формування загальних цілей;

Поява процедур, пов'язаними з нормами і правилами;

Інституалізація норм і правил, процедур, тобто прийняття, практичне застосування;

Встановлення системи санкцій для підтримки норм і правил, диференційованість їх застосування в окремих випадках;

Створення системи статусів і ролей, що охоплюють всіх без винятку членів інституту.

Виділяють два типи сімейної структури:

Нуклеарная сім'я складається з батьків і дітей, які від них залежать.

Расшіренная сім'я включає нуклеарную сім'ю і багатьох родичів, наприклад дідуся і бабусю, онуків, дядька, тітку, двоюрідних братів і сестер.

Репродуктівная функція покликана забезпечувати відтворення нових членів суспільства.

Воспітательная функція повинна соціалізувати дитину, тобто підготувати його до життя в суспільстві, забезпечити його нормальне і повноцінне розвиток.

Рекреаціонная функція. Сім'я стає "оазисом" спокою, впевненості і безпеки. вона забезпечує психологічний комфорт і емоційне задоволення.

Економіческая функція охоплює різні аспекти сімейних відносин: ведення домашнього господарства, складання і використання сімейного бюджету, проблему розподілу домашньої праці. Ведення членами сім'ї загального господарства, коли всі вони працюють, як одна команда, сприяє формуванню міцних економічних зв'язків між ними, тому сім'я є найміцнішу економічну осередок суспільства.

Термін «організація» (від фр. Organisation, позднелат. Organise - повідомляю, стрункий вид, влаштовую) використовується в декількох значеннях:

2) як вид діяльності будь-якої групи;

3) як ступінь внутрішньої упорядкованості, узгодженості функціонування елементів системи.

2. Термін «організація» може позначати певну діяльність з організації, що включає в себе розподіл функцій, налагодження стійких зв'язків, координацію і т.д. Тут організація виступає як процес, пов'язаний з цілеспрямованим впливом на об'єкт і, значить, з присутністю фігури організатора і контингенту організованих. У цьому сенсі поняття «організація» збігається з поняттям «управління», хоча і не вичерпує його.

Найбільш часто різняться формальні і неформальниеорганізаціі. Критерієм цього розмежування, як випливає з названих типів організацій, служить ступінь формалізації існуючих у них зв'язків, взаємодій і відносин.

Традиційний підхід до типології:

Перший - 1. підприємства і фірми; 2. установи; 3. громадські організації.

Третій - адміністративні (промислово-господарські, фінансові, наукові та дослідні організації, культурні) і громадські (добровільні громадські організації, творчі спілки та асоціації)

Четвертий: 1. добровільні, 2. примусові, 3. утилітарні - для досягнення загальних і індивідуальних цілей.