похила площина

ТЕМА УРОКУ: Похила площина. "Золоте правило механіки".

ТИП УРОКУ: Комбінований.

МЕТА УРОКУ: Актуалізувати знання по темі "Прості механізми"

і засвоїти загальне положення для всіх різновидів простих

механізмів, яке називається «золотим правилом» механіки.

- поглибити знання про умови рівноваги тіла, що обертається, про блоках рухомому і нерухомому;

- довести, що прості механізми, використовувані в роботі, дають виграш в силі, а з іншого боку, - дозволяють змінити напрямок руху тіла під дією сили;

- виробляти практичні вміння в підборі аргументованого матеріалу.

- виховувати інтелектуальну культуру в підведенні учнів до розуміння основного правила простих механізмів;

- познайомити з функціями застосування важелів в побуті, в техніці, в шкільній майстерні, в природі.

- формувати вміння узагальнювати відомі дані на основі виділення головного;

- формувати елементи творчого пошуку на основі прийому узагальнення.

ОБЛАДНАННЯ: Прилади (важелі, набір вантажів, лінійка, блоки, похила площина, динамометр), таблиця «Важелі в живій природі», комп'ютери, роздатковий матеріал (тести, картки із завданнями), підручник, дошка, крейда.

Структурні елементи уроку ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ І УЧНІВ

Постановка задачі уроку Учитель звертається до класу:

Цілий світ охопивши від землі до небес,

Сполошилися не одне покоління,

За планеті крокує науковий прогрес.

У природи все менше секретів.

Як використовувати знанье - турбота людей.

Сьогодні, хлопці, познайомимося із загальним становищем простих механізмів, яке називається «золотим правилом» механіки.

Питання учням (ГРУППЕ лінгвістів)

Як ви думаєте, чому правило наз-ся "золотим"?

ВІДПОВІДЬ: "Золоте правило" - одна з найдавніших моральних заповідей, що містяться в народних прислів'ях, приказках: Не роби іншим того, чого не хочеш, щоб чинили тобі, - висловлювалися давньо - східні мудреці.

ГРУПА джерел ВІДПОВІДЬ: "Золоте" - це основа всіх основ.

ВИЯВЛЕННЯ ЗНАНЬ. ВИКОНАННЯ ТЕСТУ «РОБОТА І ПОТУЖНІСТЬ»

(На комп'ютері, тест додається)

ТРЕНУВАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ТА ЗАПИТАННЯ.

1. Що являє собою важіль?

2. Що називають плечем сили?

3. Правило рівноваги важеля.

4. Формула правила рівноваги важеля.

5. Знайдіть помилку на малюнку.

6. Використовуючи правило рівноваги важеля, знайдіть F2

7. Чи буде знаходиться в рівновазі важіль?

Група лінгвістів виконує № 1, 3, 5.

Група джерел виконують № 2, 4, 6, 7.

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ ГРУППЕ УЧ-СЯ

1. Уравновесьте важіль

2. Підвісьте два вантажу на лівій частині важеля на відстані 12 см. Від осі обертання

3. Уравновесьте ці два вантажу:

а) одним грузом_ _ _ плечо_ _ _ см.

б) двома грузамі_ _ _ плечо_ _ _ см.

в) трьома грузамі_ _ _плечо _ _ ​​_ см.

З учнями працює консультант

У світі цікавого.

"Важелі в живій природі"

(Виступає призер олімпіади з біології Мінакова Марина)

РОБОТА НАД Показ дослідів (консультант)

Вивчати № 1 Застосування закону рівноваги важеля до блоку.

МАТЕРІАЛОМ. а) Нерухомий блок.

Актуалізація раніше Уч-ся повинні пояснити, що нерухомий блок можна засвоєних рассматріватькак рівноплечого важіль і виграшу в

знань про простих силі не дає

механізмах. № 2 Рівновага сил на рухомому блоці.

Уч-ся на підставі дослідів роблять висновок, що рухливий
блок дає виграш в силі в два рази і такий же програш в
шляху.

На очах правителя Сіракуз, Архімед, скориставшись

складним
пристроєм з важелів, поодинці спустив корабель. девізом
кожного, хто знайшов нове, служить знамените «Еврика!».

Одним з простих механізмів, що дає виграш в силі, є
похила площина. Визначимо роботу, що здійснюються за допомогою
похилій площині.

Робота сил на похилій площині.

Вимірюємо висоту і довжину похилій площині і

порівнюємо їх ставлення з виграшем сили на

L А) досвід повторюємо, змінивши кут нахилу дошки.

Висновок з досвіду: похила площина дає

h виграш в силі в стільки разів, у скільки її довжина

2. Золоте правило механіки виконується і для

При обертанні важеля у скільки разів

виграємо в силі, в стільки ж разів втрачаємо

ВДОСКОНАЛЕННЯ Якісні завдання.

І ЗАСТОСУВАННЯ № 1. Чому машиністи уникають зупинки поїздів на

ЗНАНЬ. підйомі? (Відповідає група лінгвістів).

№ 2 Брусок в положенні В ковзає по похилій

площині, долаючи тертя. Чи буде

ковзати брусок і в положенні А? (Відповідь дають

Відповідь: Буде, т. К. ВелічінаF тертя бруска про площини не
залежить від площі дотичних поверхонь.

№ 1. Знайти силу, що діє паралельно довжині похилій площині, висота якої 1м. довжина 8 м. щоб втрималися на похилій площині вантаж вагою 1,6 * 10³ Н

№2. Щоб утримати на крижаній горі санки з вершником вагою 480 Н, потрібна сила 120 Н. Нахил гірки по всій її довжині постійний. Чому дорівнює довжина гори, якщо висота 4 м.

№ 3. Автомобіль вагою 3 * 104 Н рівномірно рухається на підйомі довжиною 300 м. І висотою 30м. Визначити силу тяги автомобіля, якщо сила тертя коліс об грунт 750 Н. Яку роботу виконує двигун на цьому шляху?

P = 3 * 104H Сила, необхідна для підйому
Fтр = 750H автомобіля без урахування тертя

h = 30м Сила тяги дорівнює: Fтяг = F + Fтр = 3750H

Fтяг-. A -? Робота двигуна: А = Fтяг * L

Підведення підсумків уроку, оцінювання роботи учнів консультантами використовуючи карту внутрідіфференцірованного підходу до видів діяльності на уроці.

Домашнє завдання § 72 повт. § 69,71. с. 197 у. 41 №5