План-конспект заняття з розвитку мовлення (група) на тему конспект нод - "що і як впливає на
Мета: показати залежність світу живої природи від тепла (температури).
- знайомити з факторами впливу (впливу) неживої природи на живі організми;
- формувати у дітей інтерес до експериментальної діяльності;
- закріплювати і збагачувати знання дітей про живу і неживу природу;
- розвивати розумову діяльність дітей при роботі з сигнальної карткою, засобом відгадування загадок;
- розвивати увагу, моторику при роботі з друкованою зошитом.
- збагачення словника дітей за рахунок слів «вчений», «вчена рада»
- продовжувати вчити відповідати повним відповіддю, використовую слова «Я думаю», «Я вважаю», «Мені здається».
Матеріал: сигнальні картки, глобус, слайди із зображенням живої неживої природи, слайди із зображенням пустелі, півночі, лампа настільна, робочий зошит за програмою «Веселка» Пізнаю світ 6-7 років, кольорові олівці (синій, червоний на кожну дитину).
Методи: словесний, наочний, експериментальний, практичний. Інтеграція освітніх областей: пізнання, комунікація. Вид дитячої діяльності, що лежить в основі безпосередньо-освітньої діяльності: пізнавальна. Форма роботи з дітьми: групова. Попередня робота: бесіди про живу і неживу природу, знайомство з термометром, екскурсія по території дитячого садка, словникова робота: вчений, наука.
Вихователь: У нас сьогодні незвичайний день. Я пропоную бути вам юними науковцями. Хто такі вчені?
Діти: Вчені - це люди, які займаються наукою.
Вихователь: А що таке наука?
Діти: Наука - це діяльність, спрямована на отримання знань.
Вихователь: І сьогодні, у нас буде проходити вчена рада. Ви знаєте, що таке вчена рада?
Діти: (пропонують свої варіанти відповідей).
(Діти сідають на стільці)
Вихователь: Я пропоную вам, прослухати і відгадати загадки.
У двері в вікно стукати не буде, зійде і всіх розбудить (сонце).
Мене п'ють, мене ллють, усім потрібна я, хто я така (вода)?
Весь світ годую, а сама не їм (земля).
Вихователь. Сьогодні ми з вами трохи поговоримо про ці природні чинники, навколишньої середовища. Сонце, вода, земля, що це таке?
Діти: Сонце, вода, земля - це нежива природа.
Вихователь: Хлопці! Дайте відповідь, будь ласка, що таке жива природа?
Діти: жива природа - це рослини, тварини, людина, комахи.
Вихователь: Молодці, хлопці! Я вам пропоную пограти в гру. «Живе - неживе». У вас під стільцями лежать сигнальні картки, візьміть їх в руки. Дуже уважно подивіться на екран і визначте, даний об'єкт є представником живої або неживої природи. Якщо живий показуємо зелену картку, якщо неживої - червону. (Показ слайдів)
Вихователь: Хлопці, чи існує зв'язок між живою і неживою природою.
Діти: Між живою і неживою природою існує зв'язок, жива природа не може існувати без неживої природи.
Вихователь: Сьогодні ми з вами докладніше розглянемо як тепло, температурні умови впливають на живу природу. Давайте, пройдемо до столу, де стоїть глобус. Подивіться, це глобус, точна копія землі, тільки зменшене в кілька разів. Земля крутиться навколо своєї осі (показує).
Вихователь: Проведемо експеримент. Електрична лампа у нас буде сонце. Якщо ми будемо крутити глобус, чи буде потрапляти сонячне світло скрізь однаково? Як ви думаєте, чи всі земні зони отримують однакову кількість тепла?
Діти: не всі земні зони отримують однакову кількості тепла, тому що сонце стоїть на місці і не може світити скрізь однаково.
Вихователь: Звичайно, немає, але велике значення в житті всіх живих організмів, рослин, тварин, людини грає температура? Яка буває температура?
Діти: Температура буває висока і низька.
Вихователь: Звідки Земля отримує тепло?
Діти: Земля отримує тепло від сонця.
Вихователь: На землі є місця, де сонячного тепла завжди багато і навіть у надлишку - це екватор, він як би ділить землю навпіл. Там завжди жарко. Території, розташовані по екватору, круглий рік отримують однакову кількість тепла і світла. Це територія пустель. Жива природа вміє пристосовуватися до умов спеки. Подивіться, який особливий рослинний світ в пустелі. (Показ слайдів). Так протікає життя на території з високою температурою?
Вихователь: А є місця, де сонячного тепла мало, там панує мороз і холод. Це північ. Країна вічних льодів і снігу. Але, незважаючи на холод, там теж є життя. Показ слайда із зображенням півночі.
Вихователь: А, тепер, як справжні вчені, ви повинні відзначити нашу роботу в зошитах, проходите до столу, в зошиті на сторінці 32, є завдання, вам необхідно відзначити, червоним олівцем, що відноситься до високої температури, синім олівцем, що до низької температурі.
(Діти проходять за столи і виконують завдання в робочих зошитах Пізнаю світ, 6-7 років, програма «Веселка»).
Вихователь проходить і дивиться чи справляються діти, хто не може впорається із завданням, надає допомогу)
Вихователь: Ну, молодці! Тепер, трохи передохнем.
Листочки падають, осінь прийшла
Руді білочки, як у вас справи?
Ми зібрали шишок! Для своїх діточок!
Листочки падають, осінь прийшла
Руді білочки, як у вас справи?
Ми зібрали ягід, щоб вистачило на рік!
Вихователь: Наш вчена рада продовжує свою роботу. Хлопці, дайте відповідь будь ласка, які пори року ви знаєте?
Діти: літо, осінь, зима, весна.
Вихователь: А в чому відмінність кожної пори року? (Показ слайдів з порами року)
Діти: взимку - холодно, навесні - течуть струмки і тане сніг, восени - опадає листя, влітку - тепло і жарко.
Вихователь: Як сонце і тепло впливає на живу природу в кожну пору року?
Діти: Влітку тепла і світла багато, восени - сонце світить менше, взимку - сонце світить, але не гріє, навесні - починає пригрівати сонечко.
Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, від чого залежить життя всієї живої природи?
Діти: Життя живої природи залежить від тепла.
Вихователь: Ця тема дуже цікава для вчених, вплив тепла на живу природу вивчають досі. Нам з вами треба буде ще багато чого довідатися. І тому я вам хочу подарувати книгу про природу, з якої ви дізнаєтеся багато нового, цікавого про живу природу.
Вихователь: Хлопці, що нового ви сьогодні дізналися на нашому вченій раді? Що вам було цікаво? (Діти відповідають.)
Вихователь: На цьому наш вчена рада закінчує свою роботу. Дякуємо всім учасникам ради. І нагороджую ось цими пам'ятними медалями за хорошу роботу.