План-конспект заняття по темі чарівні пальчики, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

Заняття «Чарівні пальчики».

Мета: Формування почуття психологічної захищеності у дітей в умовах спільної творчої діяльності.

Організація сотворческой діяльності, що сприяє розвитку творчого мислення, зниження тривожності і агресивності уч-ся;
Організація розвиваючих впливів з використанням таких методів, як казкотерапія, ігрова терапія, ізотерапія, трудотерапія.
Розвиток моторики рук учнів, просторової орієнтації, координації рухів
Розвиток конструктивних способів взаємодії в дитячому колективі.

Обладнання: сигнальні картки (светофорікі) двоколірні, квадрати кольорового паперу, ватман синього кольору, інструкційні карти, готовий виріб рибки, звуковий супровід - звучання потічка, електронна презентація до заняття.

Заняття «Чарівні пальчики».

Мета: Формування почуття психологічної захищеності у дітей в умовах спільної творчої діяльності.

Організація сотворческой діяльності, що сприяє розвитку творчого мислення, зниження тривожності і агресивності уч-ся;
Організація розвиваючих впливів з використанням таких методів, як казкотерапія, ігрова терапія, ізотерапія, трудотерапія.
Розвиток моторики рук учнів, просторової орієнтації, координації рухів
Розвиток конструктивних способів взаємодії в дитячому колективі.

Ритуал вітання. Розминка.

Для початку давайте розучимо з вами гімнастику, яка придумана спеціально для дітей »
(Мета даного комплексу вправ: розвиток самосприйняття; зняття м'язової напруги)
1. Діти ходять по колу один за одним і гудуть, як паровозики. «Ту-ту-у-у-у».
2. Зупиняються, стають в коло.
3. «Заводять будильник» - стискають долоню в кулачок, виконують кругові рухи у сонячного сплетення: «Джік-Джік-Джік».
4. «Будильник задзвонив»: «З-з-з». Ми його зупинимо діти злегка вдаряють долонею по голові.
5. «Ліплять личко» - проводять руками по краю особи.
6. «Ліплять волоссячко» - натискають подушечками пальців на корені волосся.
7. «Ліплять бровки» - проводять кінчиками пальців по бровах.
8. «Ліплять очі» - чіпають кінчиками пальців повіки, проводять вказівним пальцем навколо очей. Моргають очима.
9. «Ліплять носик» - проводять вказівним пальцем від перенісся по крилах носа вниз.
10. «Ліплять вушка» - пощипують мочки вух, погладжують вуха.
11. «Ліплять підборіддя» - погладжують підборіддя.
12. «Малюють носиком сонечко» - крутять головою, малюють носиком промінчики - виконують відповідні рухи головою від низу до верху: «Жжік-жжік-жжік».
13. Вимовляють хором: «Я хороший, добрий, красивий», гладять себе по голові.

14.Деті беруться за руки і хором говорять: «Здрастуйте, здрастуйте, здрастуйте всі. »
Психолог: «Ось хлопці, ми і привіталися, а хто знає, чому люди вітаються один з одним і що це означає - привітали і побажали один одному здоров'я.

Вправа «Чарівні пальчики»

Давайте згадаємо, хлопці, як люди спілкуються один з одним, за допомогою чого? А коли не було мови, то люди спілкувалися за допомогою рук. Наші руки дуже пластичні, гнучкі, і ми можемо з їх допомогою зобразити:

«Струмочок» (руки витягнути вперед і по черзі, а потім одночасно зобразити хвилю) (слайд 2) «Квітка» (долоні поставити перед грудьми, лікті з'єднати разом і поступово розкрити долоні, але залишити разом лікті, при цьому пальці долонь широко розставити) ( слайд 3)

«Метелика» (руки перед грудьми, великі пальці рук з'єднати, а долоні розвести в сторони від себе, при цьому, імітуючи рух крил метелика, злегка зводити і розводити долоні) (слайд 4) «сонце» (руки перед грудьми, долоні широко розкриті , на ліву долоню накласти праву і, імітуючи сонячні промінчики повернути долоні в протилежну сторону, ліктями при цьому теж потрібно рухати) (слайд 5)

Педагог: наші ручки дійсно чарівні, з їх допомогою з нами може заговорити і звичайний папір.

Сьогодні ми з вами познайомимося з маленькою рибкою Зу-Зу, яка живе в потічку, що протікає по лугах чарівної країни (слайд 6). Зу-зу не просте рибка, вона чарівна. (Педагог показує готову рибку). Не так давно Зу-Зу живе в цьому струмочку, він її великий друг, його теплі, а часом прохолодні воду допомагають Зу-Зу здійснити подорож до своїх рідних. Зу-зу потрапила в струмок під час великого урагану. Одного разу на чарівну строну налетів ураган і підхопив води морські, та так, що разом з водою в його потік потрапила Зу-Зу (слайд 7). Проносячись повз луки, ураган став стихати, сили його зменшилися, і Зу-Зу змогла вирватися з його потоку. Зу-зу потрапила в струмочок, який пообіцяв їй допомогти, повернутися до своєї сім'ї. І ми можемо допомогти цим двом друзям, а ось яким чином, як ви думаєте? Що ми можемо вдіяти?

(Змайструвати рибку Зу-Зу і її рідних і помістити всіх на один ватман, так сім'я возз'єднається)

Виготовлення рибки (в техніці орігамі).

Педагог: Уважно розглянемо готову рибку, яким чином можна виготовити її, що для цього знадобиться (листи кольорового паперу, клей).

На екрані висвічується інструкційна карта, де докладно крок за кроком наочно представлений спосіб складання рибки (слайди 8-11). Під керівництвом педагога діти виготовляють таких же рибок самі.

Після того, як всі рибки будуть зроблені, їх об'єднують на один великий аркуш ватману синього кольору.

Педагог пропонує описати зустріч Зу-Зу з її сім'єю. Які почуття вони який переживає?

Педагог: Таким чином, рибка Зу-Зу зустрілася зі своєю сім'єю, а ми і швидкий струмочок їй в цьому допомогли ». А чому і як у нас вийшло допомогти рибку? (Ми всі разом дружно взялися за роботу, тому справа вдалося на славу).

А які почуття відчуваємо ми? Покажіть свій настрій за допомогою кольорових карток (червоно-зелені світлофори на столах у кожної дитини

Педагог: А тепер хлопці, давайте сфотографуємося на пам'ять про таке радісну подію (слайд 12).

Вправа «У тебе все вийде!»

Педагог: Зараз давайте встанемо в коло і, підтримаємо свого сусіда, адже всім часто необхідно, щоб поруч були ті, хто може допомогти не тільки справою, а й добрим словом. Кожен по черзі повертається до свого сусіда і, потиснувши йому руку, промовляє фразу: «Я вірю в тебе, у тебе все вийде!»

А тепер побудуємо вежу з рук, і попрощаємося: «До сві-да-ні-я!»