План-конспект уроку з української мови (5 клас) по темі види словосполучень, розбір словосполучень
Види словосполучень. Розбір словосполучень.
Знати: види словосполучень (іменні, дієслівні); схему розбору словосполучення.
Вміти: розрізняти іменні та дієслівні словосполучення; будувати словосполучення за схемами; розбирати словосполучення.
Повторення: орфограми (голосні і приголосні) в корені слів.
- Перевірка домашнього завдання.
-Як зв'язуються слова в словосполученні? (За змістом і граматично).
-Як виражається смислова зв'язок між словами в словосполученні? (За допомогою питання від головного слова до залежного).
-Якими засобами може виражатися граматична зв'язок між словами в словосполученні? (За допомогою закінчення залежного прикметника, іменника, з приводом або без нього, за змістом, якщо залежне слово виражене власною мовою).
- Запис під диктовку словосполучень.
Величезні ялини, тягнутися дорогою, висвітлювати місцевість, голосно свиснути, брати участь в поході, гігантські кедри, хльоснути гілкою, виднітися в долині, тремтіти від холоду, об'єднання в групи, посвячення одного.
Позначте головні і залежні слова, складаючи схему словосполучення. У міру написання словосполучень проводиться робота по поясненню написання ненаголошених голосних в коренях слів.
-Якими частинами мови можуть виражатися головні слова в словосполученнях?
Робиться висновок про те, що словосполучення можуть бути з головним словом - іменником і головним словом - дієсловом.
Учитель повідомляє учням, що словосполучення з головним словом іменником називаються іменними. дієсловом - дієслівним.
Види словосполучень за будовою. (З підручника)
- На яке слово треба звернути увагу, коли ми ділимо словосполучення на групи за будовою? (На головне слово).
- Що ми повинні дізнатися про головне слові? (Якою частиною мови воно виражено).
- Які види словосполучень можна виділити за будовою? (Іменні і дієслівні).
Висока горобина мокне під дощем.
Змучена горобина мокне під дощем.
У першому реченні дод. висока просто подає відомості про горобину - її висоті, у другому - завдяки епітету змучена створюється образ.
- Складіть словосполучення з наступними словами.
Осика (пряма, гола, трепетна, святкове, срібляста, гірка тощо); хмара (велика, темна, свинцева, похмура, сніжна, грізна і ін.)
Одне словосполучення - з епітетом, інше - що повідомляє просто загальні відомості.
7. Домашнє завдання.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Розробка уроку на тему "Синтаксичний розбір словосполучення"
В курсі «Синтаксис» тема «Синтаксичний розбір словосполучення» є однією з актуальних і важливих тем. Ця тема розглядалася і в 5 -6 класах, але в 8 класі вона береться глибше з метою сел.
конспект уроку Синтаксичні зв'язки слів у словосполученнях Синтаксичний розбір словосполучень
урок у восьмому класі. Синтаксичні зв'язки слів у словосполученнях. Синтаксичний розбір словосполучень.
Урок української мови в 5 класі на тему "Види словосполучень за характером головного слова. Синтаксичний розбір словосполучення"
Даний урок розроблений до УМК С.І.Львовой. Може бути використаний як підсумкове заняття по темі "Словосполучення". Матеріал включає в себе лінгвістичний диктант, творчу роботу з опорою на ре.
Види словосполучень за способом зв'язку слів. Синтаксичний розбір словосполучень.
Перший урок по зв'язку слів в словосполученні, простежуються всі етапи роботи на уроці, передбачається і дослідницька діяльність учнів.
Конспект уроку з української мови в 5 класі на тему "Словосполучення. Основні види словосполучень. Розбір словосполучення"
Конспект уроку на тему "Словосполучення" призначений для учнів 5 класу. Завдання, використані в ході уроку, по.
8 клас Матеріали до уроку Розбір словосполучення з підрядним зв'язком
Матеріали до уроків по блоку тим "Синтаксис".
Відкритий урок з української мови в 8 Б класі (СКК) Синтаксичний розбір словосполучень
На уроці застосовані корекційні прийоми (діти 7 виду). Також до складу уроку включено ознайомлення з живописом українських художників, через неї йде вивчення нового матеріалу і розвиток мови учнів.