Пізнавальні методи мотивації, блог 4brain

«Здатність бути щасливим багато в чому залежить від нас самих» Шарлотта Бронте (англійська романістка).

Мотивація ( «мотив» від лат. - штовхати, приводити в рух) - обов'язковий компонент будь-якої діяльності, розвивається протягом усього життя людини, збагачуючись життєвим досвідом.

Процес мотивації - це складний психологічний феномен, але саме він є стимулом до активної пізнавальної діяльності людини.

Як нам всім відомо: якість знань учнів шкіл в останні роки стрімко знижується і причина цього явища - надмірно низька мотивація у учнів до отримання знань.

У зв'язку з чим, ми вирішили розібратися в даному нелегкій питанні і відповісти на головне питання всієї системи освіти - з яких причин ми маємо такий результат, і що можна зробити, щоб змінити ситуацію.

Отже, низька мотивація учнів нерідко ховається за рядом причин:

Бідність повідомляється навчального матеріалу
Некомпетентність педагога, вчителя, викладача
Незацікавленість його в роботі
Одноманітність занять, повторюваність
Недоброзичливий настрій педагога до аудиторії
Примус до діяльності

А тепер давайте будемо шукати методи мотивації учнів, і для початку ознайомимося з областями мозку, що відповідають за мотивацію:

Формування навчально-пізнавальної мотивації

Сучасне життя диктує свої умови - просто народити і любити свою дитину - цього вже недостатньо, важливо ще зуміти виховати гідного, мислячої людини, підготовленого до життя в суспільстві.

А для цього нам самим, а також викладачам, педагогам і вчителям необхідно створювати умови, що викликають активну діяльність учнів, а це можливо за рахунок нехитрих дій:

Оригінальності подачі матеріалу (в ігровій формі, або ж шляхом спільної з дітьми підготовки навчального проекту)
За рахунок використання інноваційних, оригінальних технологій (ноу-хау)
Запрошуючи гостей (працівників музею, ветеранів, видних діячів культуру, мистецтва і політики)

Формування позитивної мотивації учнів

«Мотивація набагато більше, ніж здатності визначає поведінку, дії людини» Дж. Равен

Якщо людина прагне оволодіти знаннями - ефективність пізнавального процесу в рази зростає. Однак викладачі часто нарікають на те, що діти не проявляють інтерес до навчання. А ось чому так відбувається і в чому тут основна причина - це питання питань. Давайте будемо розбиратися разом, для того, щоб допомогти вихователям і вчителям прищепити нашим діткам інтерес до пізнавальної діяльності, тобто навчити більш ретельно виконувати свою роботу - вчитися тільки на відмінно.

Незважаючи на те, що в кожному конкретному випадку криється своя причина «небажання» вчитися, в той же час є і досить поширені, типові підстави, ось на них то, ми і звернемо особливу увагу.

Давайте для початку виявимо причини низької шкільної мотивації (через учня, а раніше ми розглядали - з вини педагога):

Неприйняття нових умов, відсутність адаптації
Труднощі зі сприйняттям нового матеріалу
Непосидючість, постійне відволікання на сторонні справи, ігри
Проблеми в спілкуванні з однолітками, вчителями
Небажання слідувати нормам і правилам
Нервово-психічні розлади
Відсутність інтересу до предмета
Емоційно-некомфортна обстановка

Мотивацію дитини також знижує:

Недолік батьківської уваги і любові
Сумніви в здібностях дитини, докори, принижує критика
Високі навантаження (не за віком)

Задайте дитині питання: «Тебе щось турбує? - розкажи нам про свої переживання. Підкажіть йому рішення: «Нам нема чого боятися, все буде добре». Поборів страх дитини, ви приберете у нього перешкоди до досягнення потрібного результату.

Пам'ятайте! Радість від досягнення - стимул рухатися далі. Віра в себе - шлях до успіху.

Пізнавальні методи мотивації учнів

Навчальна діяльність - друга професія кожної людини, від уміння здійснювати навчальну діяльність багато в чому залежить його просування в основному обраній справі (і головний її компонент - самоконтроль і самооцінка).

НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ = ПОТРЕБА + МОТИВ + МЕТА + САМОКОНТРОЛЬ = РЕЗУЛЬТАТ

Американський психолог А.Кінг придумав серію спільних питань, які дієві в самих різних навчальних ситуаціях:

Що трапиться, якщо ...?
Наведіть приклад ...
У чому сильні і слабкі сторони ...?
На що це схоже…?
Що ми вже знаємо про ...?
Яким чином ... можна використовувати для ...?

Сучасний учитель, педагог і батьки повинні бути в першу чергу самі:

стресостійкі
креативні
самокритичні
Мати широкий кругозір

Важливо! Якщо педагогу, вчителю або комусь із батьків вдається зрозуміти причини поведінки дитини, то він наближається до того, щоб управляти не тільки його діями, але і мотивами.

Для того, щоб значно підвищити мотивацію учнів необхідно використовувати повний арсенал методів і прийомів організації пізнавальної діяльності:

Словесні (бесіда, лекції, розповіді)
Наочні і практичні методи (дозволяють знизити стомлюваність, підвищити інтерес)
Пошукові методи (що дозволяють дитині самостійно розв'язати проблемну ситуацію)
Методи самостійної навчальної роботи (виробляє стимул зробити краще, ніж у сусіда)

Існують наступні пізнавальні методи мотивації учнів:

Для підвищення мотивації, є ще один вельми цікавий варіант - це використання дитячих, жартівливих «контрактів» (своєрідні договору), що укладаються між учителем і учнями. У такій угоді (після спільного обговорення) чітко фіксується обсягів роботи, її якості і оцінки. Такі контракти - не тільки виробляють і організовують самостійність в учнів, а й до того ж створюють в процесі навчання психологічну атмосферу безпеки, відповідальності та свободи.

Мотивовані на досягнення успіху учні активно шукають кошти, відчуваючи при цьому позитивні емоції, мобілізуючи внутрішні ресурси.

Аналіз літератури показав, що поняття пізнавальної мотивації внутрішньо пов'язане з іншими, суміжними поняттями, серед яких можна виділити:

Пізнавальний інтерес (емоційне включення в рішення поставленого завдання)
Творчість (креативність) - вкласти в ідею щось своє
Допитливість (прагнення дізнатися щось нове)

Всі ці поняття близькі за змістом, мають загальне об'єднуюче начало - спрямованість людини на безкорисливе впізнавання нового і отримання почуття задоволення від самого процесу розумових зусиль, тобто - мотивації.