письменник л

Твір для ДПА з цитаті з Відкритого банку завдань (1.2)

Письменник Л.С. Сухоруков говорив, що «наша мова - найважливіша частина не тільки нашої поведінки, але і нашої особистості, нашої душі, розуму».

Цю фразу я розумію так. Завдяки мові людина може передати, що він думає, про що він думає, як ставиться до того, про що думає. Шляхом передачі мови людина характеризує себе з різних сторін. Наведу приклади з тексту А.Г.Алексіна.

По-перше, пропозиції №24-27 є риторичні питання, питання, які потребують відповіді. Це синтаксичне засіб виразності вживається тут для того, щоб передати сумніви героя.

По-друге, батько хлопчика часто вживає в своїй промові окликупропозиції (№13, №15), що свідчить про його емоційності і величезної любові до сина.

Виходячи зі сказаного, можу зробити висновок, що мова - важлива частина "нашої особистості, нашої душі, розуму". Отже, висловлювання Л.С. Сухорукова справедливо.

Лінгвіст С. І. Ожегов стверджував, що «висока культура мови полягає в умінні знайти не тільки точне засіб для вираження своєї думки, але і найбільш дохідливе (тобто найбільш виразне) і найбільш доречне (тобто дуже вдалий для даного випадку)».

Цю фразу я розумію так. Культура мови є одним з показників загальної культури людини і полягає у володінні літературною мовою, його нормами і правилами. До відмінних властивостях культурної мови відносяться точність, виразність, доречність використовуваних мовних засобів. Наведу приклади з тексту А. Алексіна.

По-друге, в реченні №32 ( "Ну і мерсі, дорога Люсі! - в риму пожартувала Оленька".) Використання французького слова «мерсі» дуже доречно, бо нічого не тільки сприяє римуванню слів, але і надає фразі дівчинки іронічний відтінок.

Таким чином, можу зробити висновок, що висловлювання С.І. Ожегова справедливо.

Висловлення Л.А. Новикова я розумію так. Поняття в слові завжди одне, а значень може бути декілька. Також до значення може додаватися суб'єктивна оцінка або експресивно-емоційне забарвлення. Доведу це на прикладах з тексту А.Алексіна.

У реченні №17 слово "смичок" в устах бабусі - це не просто приналежність струнного інструменту, для неї це символ майбутньої музичної кар'єри онука.

У реченні №3 знаходжу слово "вирішила". В даному контексті воно означає, що бабуся зробила для себе висновок про чудових здібностях Олега, а не вирішила, наприклад, рівняння або завдання.

Таким чином, прав Л.А. Новиков, стверджуючи, що «слово в мові має здатність узагальнювати і в той же час позначати індивідуально неповторне».

Марина (Твір з форуму)

Фразу письменника Л. Сухорукова я розумію так: в мові людини знаходить своє вираження його індивідуальний життєвий досвід, його культура, його психологія. Манера мовлення, окремі слова і вирази допомагають зрозуміти характер говорить чи пише. Наведу приклади з тексту Остромира.

Так, у мові говорить зустрічаю такі слова і вирази, як «косуха», «татуха», «вилка мотоцикла», «дев'ятка» підрізала мене », які свідчать не стільки про грубості і невихованості героя, скільки про його захоплення. Вживання таких слів і виразів - частина культури байкерів, які хочуть навіть через мова здаватися дуже мужніми і суворими.

Але в той же час герой, розповідаючи про свою улюблену в дитинстві м'якій іграшці, неодноразово називає її ласкаво «ведмежа», що свідчить про ранимою душі грізного байкера. Так всього одне слово підказує нам, що] герой], виявляється, зовсім не такий, яким хоче здаватися.

Таким чином, прав був Л.В. Сухоруков, коли говорив, що «наша мова - найважливіша частина не тільки нашої поведінки, але і нашої особистості, нашої душі, розуму».

Висловлювання В. В. Виноградова я розумію так. Словами в мові позначаються конкретні предмети і абстрактні поняття, описуються дії, виражаються емоції. Але поза мовного оточення слово в своєму значенні визначно приблизно. Саме контекст дає можливість точно встановити значення окремо входить в нього слова або виразу. Доведу це на прикладах з тексту А. Лиханова

У реченні №26 знаходжу фразеологічний зворот «очі поїхали на лоб». Виходячи з контексту, усвідомлюю, що дана фраза означає крайню ступінь здивування.

У реченні №18 саме контекст підказує значення слова «викарбувана», яке треба розуміти так: хлопчик склав для себе чіткий план дій.

Таким чином, мав рацію В. В. Виноградов, стверджуючи, що «слова і вирази набувають в контексті всього твору різноманітні смислові відтінки, сприймаються в складній і глибокої образної перспективі».

Марина (Твір з форуму)

Висловлення І.Г. Милославського я розумію так. Слова можуть мати експресивне забарвлення, якщо в них виражається ставлення мовця до предмета мовлення. Палітра емоційно-оцінних відтінків різноманітна: презирство, зневагу, несхвалення, іронія; слова можуть містити жартівливу або пестливу оцінку. Наведу приклади з тексту Ю.Я. Яковлєва.

Так, у реченні №34 ( «Цей голос повністю захопив владу наді мною!») Знаходжу багатозначне слово «захопив», яке використовується в переносному значенні: "Сильно зацікавити, поглинути всю увагу, захопити". Герой-оповідач використовує його не випадково. Скільки ніжності, любові, захоплення чується в цьому вигуку!

А ось в реченні №25 ( «Який ти неуважний, - сказала вона») у відповіді дівчинки Наілі чується несхвалення. Слово «неуважний» отримує негативну експресивне забарвлення завдяки тому, що допомагає тому, хто говорить передати своє невдоволення з приводу того, що хлопчик не звернув на неї уваги.

Таким чином, твердження І.Г. Милославського про те, що «основний прийом, що виражає бажання мовця впровадити в свідомість слухача саме свою оцінку ситуації, - це вибір слів, що містять оцінний елемент», справедливо.

Висловлювання з Літературної енциклопедії я розумію так. Під час діалогу відбувається безпосередній обмін висловлюваннями між двома або кількома особами. Тема спілкування характеризує літературний персонаж з тієї чи іншої сторони. При відтворенні розмови письменник відтворює типові особливості мови говорять: підбір особливих для кожної дійової особи слів і виразів, ясність або заплутаність побудови фраз, характер проголошення - все це також є засобом характеристики персонажів. Доведу цю думку на прикладах з тексту П.С. Романова.

У пропозиціях №7,10 знаходимо репліки Полікарпівні. Звертаючись до Трифону Петровичу, бабуся використовує слова «рідний», «милий». Старенька добра до свого постояльця, створюється враження, ніби й не чужі вони люди. Полікарпівна щиро вірить в людей, що характеризує її як душевну, доброзичливу жінку.

А в пропозиціях №23-25, 29-32 зустрічаю різку промову сусідки, репліки якої сповнені грубих розмовних слів ( «бабка», «з'їхала з глузду», «виставиш»). Цю жінку ми відразу ж представляємо як склочну і крикливу.

Катя (Твір з форуму)

53Пісатель І. А. Гончаров стверджував: "Мова не їсти тільки говір, мова; мова є образ всього внутрішнього світу людини, всіх сил, розумових і моральних».

Я розумію цю фразу так. У промові людини знаходить своє вираження його індивідуальний життєвий досвід, його культура, його психологія. Манера мовлення, окремі слова і вирази допомагають зрозуміти характер говорить чи пише. Спробую довести це, використовуючи текст Ю. Яковлєва.

По-перше, Назаров використовує в своїй промові слова "здрастуйте" і "спасибі" (пропозиції №32 та №40), що говорить про його ввічливості і вихованості. А ці якості є неодмінними супутниками морального людини.

По-друге, три крапки, поставлене в кінці речення №36, свідчить про незавершеність висловлювання. Хлопець врятував актрису Сергєєву, витягнувши її з крижаної води, проте він не став при всіх нагадувати їй про це. Але ми розуміємо, що Назаров - людина скромна.

Таким чином, можу зробити висновок, що по мові можна багато чого довідатися про людину. Отже, мав рацію І. А. Гончаров.

Оля (Твір з форуму)