Перша сесія на заочному відділенні ВолГТУ як це було

Сьогодні буде не зовсім звичайний пост. Він прямо не пов'язаний з IT. але безпосередньо стосується життя. Спочатку я не хотів писати про це, але потім все таки зважився. Адже потрібно ж висловлювати критику?

ВолГТУ (Волгоградський Державний Технічний Університет) - це один з найбільших ВНЗ на югеУкаіни. Він включає в себе більше 10 факультетів і понад 40 кафедр, а також кілька філій в інших містах. Як і в інших ВНЗ, в ньому доступні різні форми навчання: очна, заочна, вечірня і заочно-скорочена. Я вчуся, як раз таки, за скороченою програмою, тобто я поступив в даний ВНЗ після коледжу (отримавши середньо-спеціальну освіту). Вчуся заочно, хоча міг би піти і на очне відділення по цій спеціальності. Навчання тільки платне. Далі я опишу все ті плюси і мінуси навчання в даному вузі, що мені не сподобалося, що мене здивувало і що змусило задуматися.

Як я вступав до ВолГТУ

Передісторія

Почати хочеться з самого самого початку, тобто як я поступав в цей ВУЗ. Ще навчаючись в коледжі (десь на 3-му курсі), я дізнався що можна потім буде продовжити навчання за скороченою програмою в Університеті. Як правило згадувався саме ВолГТУ, в інших ВНЗ Полтаваа таких програм навчання не було (хоча, як потім з'ясувалося, вони були).

Так і вийшло. Я з 3-го курсу вже налаштувався вступати саме до ВолГТУ. ВНЗ цей ніби як престижний, відгуки про нього позитивні - все це вплинуло на моє остаточне рішення, та й всі мої колишні однокурсники (по коледжу) теж надходили саме туди. Навчання за скороченими програмами триває 4 роки з привласненням фахом інженера за обраним напрямом.

Хочеться зауважити, що вибір спеціальності був дуже обмежений, можна було вибрати тільки 2 напрямки навчання (!). Природно, вибір припав на «Автоматизовані системи обробки і управління інформацією», тому що я бачу себе в майбутньому саме програмістом. Але такий мізерний вибір спеціалізації - це перше що мені не сподобалося.

Чому я вибрав заочну форму навчання?

Практика показала, що той стан наших ВНЗ, в якому вони зараз знаходяться, не дає фундаментальних знань, а тільки заплутує і, часом, заважає (хоча тут я звичайно перебільшую). Але навчання в коледжі підтвердило цю мою теорію і тому я пішов саме на заочне відділення. Та й можливість для паралельного навчання за іншими курсами і роботи збереглася. Тобто плюси цього рішення очевидні. Але є і мінуси. На заочній формі немає можливості брати участь в різних олімпіадах, семінарах і т.п. заходах. Ну не те щоб немає, але це набагато складніше. Саме ця обставина мене «гризе», може навіть в майбутньому я перейду на очне відділення (хоча дуже в цьому сумніваюся).

Вступні іспити

Щоб вступити потрібно скласти іспит. Але, як говорили знайомі зі старших курсів, не вступити на цю спеціальність нереально. Такий вислів не позбавлене істини, тому що навчання платне, бажаючих багато і ВНЗ заробляє багато грошей. Чи не в їх інтересах завалювати нас на іспиті.

Так і сталося. На дану спеціальність здавалися математики, фізика та українська мова. Нам відразу дали зрозуміти, що щоб вступити потрібно зробити хоча б 2 перших завдання. Ці 2 перших завдання міг зробити будь-який учень 9-го класу. Про інші завдання можу сказати так - завдання на рівні студента, який закінчив 1-ий курс. З ними-то у всіх і виникли проблеми.

Сам іспит проходив приблизно так: велика аудиторія швидко заповнювалася страждаючими здати іспит, вільних місць не було (що говорить про затребуваність цієї форми навчання); як правило, два викладачі роздавали завдання і пояснювали правила складання іспиту.

На рахунок списування. На іспиті можна було спокійно списувати, хоч зі шпаргалок, хоч з Інтернету. Упор на іспиті був зроблений на практичні завдання (що дуже і дуже правильно). Тому абсолютно непідготовленим людям було дуже складно. АЛЕ їм на допомогу приходили самі викладачі і вирішували за них (!). До того ж, за годину до відведеного на іспит часу той мінімум завдання, який потрібно було виконати був розписаний на дошці. Його можна було просто списати собі на листок і отримати заповітний мінімальний бал, з яким можна було гарантовано вступити. Ось так.

Про ЄДІ. Всіх вищеописаних процедур можна було уникнути і вступити за результатами ЄДІ. Я ЄДІ не здавав, та й взагалі проти цього іспиту як критерію оцінки знань, тому здавав традиційні іспити. Але думаю, що в майбутньому все традиційні вступні іспити замінить ЄДІ.

У підсумку надійшли всі хто приходив на іспити, навіть «абсолютні нулі». На нашу спеціальність було сформовано 4 групи по 30 з гаком людей в кожній, що, погодьтеся, дуже багато.

Як проходило навчання

Суть навчання полягала в тому, що підготувати нас до здачі заліку та іспиту. Щоб отримати допуск до здачі заліку та іспиту потрібно виконати ряд контрольних завдань. Все просто і зрозуміло. Але тут-то і криється вся абсурдність або байдужість працівників ВНЗ до своїх студентів. Отже по порядку.

«Начитка»

«Начитка» - це скорочена лекція (зазвичай одна академічна година), де вирішуються якісь організаційні питання. Описується досліджуваний предмет, план його вивчення, розклад консультацій і видаються контрольні завдання. Все просто і зрозуміло. Але деякі викладачі сильно спізнювалися на ці «заняття», а деякі їх навіть пропускали (викладач історії), що, безсумнівно, великий мінус.

Видача контрольних завдань

Мабуть це те, що мене найбільш дратувало і просто «дратувало». У будь-якого з викладачів не було чіткої організації як видавати завдання, куди їх «викладиавть» і в якому вигляді. Все це призвело до того, що частина завдань довелося брати з «чарівного диска» (про нього трохи пізніше), шукати на спеціальному сайті (на якому, по ідеї, повинні були викладатися завдання, готуватися курси, тести і т.д. але на нього жоден викладач не заходить, мабуть вважають це вище своєї гідності) або брати безпосередньо у викладачів. Як правило, на начитці взяти текст завдань було не можна, тому щоб його отримати з рук викладача потрібно було їхати на консультацію, яка проходить у вечірній час і іногороднім приїжджати по таких дрібницях просто незручно і невигідно. Але мабуть це нікого «Не колиша». Повна байдужість, безвідповідальність і розлад. Все це здається дрібницею, але на практиці виливається у великі проблеми і неприємності.

Про «чарівному диску». Багато з викладачів відсилали за завданнями до диску, кажучи приблизно наступне: «На цьому диску є завдання з усіх предметів, що вивчаються, в тому числі і по нашому!», Робили таке «бетонне» виразу обличчя, що всім навколо здавалося дурістю більш детально розпитувати про цьому диску (а даремно не розпитував, ой як даремно).

Що це за диск то такий? Загалом, ідея створення такого диска вдала, але от реалізація просто жахлива, ущербна і нікуди не годиться. Почну з того, що цей диск платний (за таке не те що гроші з людей брати треба, за його використання ще потрібно доплачувати).

Досить теорії, тепер тільки факти:

• повторюся, що диск коштує грошей (сума символічна - 100 руб. але з огляду на кількість народу, виходить пристойна сума доходу)
• диск працює тільки в IE (мабуть через хаков, використаних при створенні спливаючого меню)
• диск містить застарілі, практично неструктуровані матеріали
• інтерфейс (їли його можна так назвати) просто вбиває
• деякі посилання на документи не працюють

Почну з того, що я нічого не встановлюю, як можна встановлювати html-сторінки? А як Вам колірна гамма? Крута «ліцуху», слів немає. Чесно кажучи, я б навряд чи захотів звертатися до «Розробнику» за письмовим дозволом, я б взагалі розмовляти з ним не став. Якби не необхідність використовувати це, то я б видалив цей диск до дідька і поставив собі галочку в список добрих справ за такий вчинок 🙂

Потім натискаємо на стрілку Далі (🙂) Відкривається нове вікно (!) З таким вмістом:

Зверніть увагу на червоний прямокутник, там має бути головне меню. Воно працює тільки в Internet Explorer `е. Незабутнє враження залишають неприбрані скроллбар фрейма зліва. Та й загальна колірна гамма і колір шрифту вбивають. Таке відчуття, що це робив якийсь школяр. Але ні, це робив Приходько Костянтин Смелаовіч - справжній дизайнер 😀

До всього іншого, головним меню незручно користуватися, так як вкладки вузькі і швидко зникають якщо курсор миші випадково зрушити в сторону. Це дуже дратує. Частина посилань на документи не працює, видно що матеріали на диску старі, які не відповідають реальним вимогам викладачів. Вобщем нічого гіршого я ще не бачив, просто ганьба для ВНЗ (хоча наш факультет ФПІК вважається найгіршим, так що чому тут дивуватися?).

У підсумку вийшло так, що одну контрольну роботу мені довелося переробляти через те, що на диску знаходився застарілий її варіант ...

Як проходило саме навчання

Мається на увазі що весь матеріал ми повинні вивчати самостійно, але можна також їздити на консультації до викладачів вечорами. Тут все досить просто зрозуміло і зручно. На консультаціях викладачі Новомосковскют лекції і відповідають на питання студентів. Це традиційна форма навчання, в наші дні вона не сильно змінилася.

Що мені сподобалося в цю сесію

Ну досить критики, тепер розповім що мені сподобалося. А сподобалася мені чуйність викладачів, їх доброзичливість і готовність допомогти. Особливо яскраво ці якості були виражені у викладачів вищої математики, нарисної геометрії та фізики. Далеко не всі викладачі інших предметів дотягували до такого «ідеалу». Я дуже радий, що є ще такі чуйні люди, спасибі їм за це. Але це ніяк не плюс ВУЗу, це плюс тим людям, які намагаються навчити і пояснити, а не просто прочитати лекцію.

Пару слів про загальну організацію навчального процесу

Розклад

Вцілому, розклад мене влаштовує, але є деякі мінуси. Зокрема, були деякі недоліки у вказівці корпусів, в яких повинні були проходити заняття. При цьому потрібно було «напружуватися» і з'ясовувати де ж все таки точно будуть проходити заняття (в ВолГТУ досить багато корпусів в різних частинах м Полтаваа). Також, плутанина виникала через незрозуміле іменування самих корпусів. Особисто я так і не зрозумів за яким принципом їх нумерували. Та й схеми з розташування немає на сайті ВолГТУ, що безсумнівно мінус. Але не можу не відзначити той факт, що укладач розкладу намагався зробити так, щоб студентам не потрібно було їздити з корпусу в корпус, за це йому (їй) спасибі.

Курс «обов'язкових» лекцій

Що мені сподобалося:

• чуйність деяких викладачів;
• добре складений розклад

Що мені НЕ сподобалося:

• організація видачі контрольних завдань;
• непродуманість часу проведення курсу «обов'язкових» лекцій;
• відсутність вичерпної інформації з різних питань на сайті університету;
• повну байдужість до проблем студентів зі строни працівників ВНЗ, що в деканаті (при реєстрації контрольних), що в маркетинговому відділі (при оплаті навчання);
• інші дрібниці (читальний зал працює до 17:00; відсутні дистанційні курси навчання і т.д.)

Як неважко помітити, мінусів більше ніж плюсів. По правді сказати, я розчарувався в цьому вищому навчальному закладі. І не тому що пішов на заочне відділення, а через таку погану організацію і байдужості деяких працівників. Мабуть це проблема не тільки ВНЗ, це проблема країни, а мій університет це тільки наслідки цієї проблеми.

Діватися нікуди, потрібно вчитися. Планую написати найближчим часом статтю про те як проходила моя навчання в коледжі, і чому я шкодую що вирішив туди поступити.

P.S. Двотижневе затишшя в блозі якраз таки і пов'язане з сесією. В майбутньому буду намагатися не залишати блог без уваги.

Навігація по публікаціям

Реально всім начхати на зручність студентів. Навіть банального розкладу деканату ФПІК в інтернеті ніде немає.

А по-моєму ви. молода людина - білоручка і ломіте з ноги.
Перестаньте нити, то диск вам не той, то викладачі вас на ручках не носять. напружся і зроби так як тобі треба. крім тебе там ще 8000 студентів.

P.S. Скоро напишу продовження, якраз після сесії.

Спасібо.Как раз вирішував йде з окуляри на заочку.Т.к. на очку. як ви і говорили путают.Нет сістеми.90% моїх друзів хто закінчив добре. кажуть, що спеціальності як такої у них немає. Є тільки інформація з якихось предметів.
Про політеховскую очку чув небагато. але достаточно.Могу сказати так, що проблеми байдужості і неорганізованості це проблеми багатьох вузів нашої країни.

хех, взагалі, грамотно складений «нарис». місцями посміялася навіть ..
що і говорити, минув той час, коли вузи реально навчали ... я говорю про зацікавленість преподов в своєму предметі. а не в халяви, до якої звикли багато (
нас в коледжі краще вчили, ніж в універі ... цікаво, чому така різниця ...

Це що стосується преподов, але я не думаю, що правильно все на них валити. Навпаки, їх вина в тому, що побудована така неефективна система освіти, мінімальна. Куди більше в цьому винні чиновники з деканатів і ректоратів, навчальний рада. А всі ці чиновники орієнтуються «на Москву», на високопоставлених чиновників в Міносвіти, які їм дозволяють працювати настільки неефективно. Адже вони навіть розклад не можуть скласти нормально, а те навантаження, яке лягає на викладача, дуже велика. Часом викладач змушений вести 2 паралельних іспити і консультацію. Але це ж не реально! І хто в цьому винен, викладач?

І у всій цій ситуації, єдиний вихід для нас - самоосвіта. Благо для цього є все що потрібно: книги, спільноти, форуми однодумців і т.д. А це університетська освіта розглядаю як оглядове, покликане розповісти які предмети дослідження існують в різних предметних областях, що саме є їх об'єктом дослідження і пробую вирішити за допомогою них найпростіші практичні завдання. Все це в реальному житті може і не знадобиться, але зате я буду швидше орієнтуватися при вивченні нових практичних дисциплін в реальному житті з багажем навіть такого неефективного університетської освіти.

За такий гарний блог!

Дуже хороший детальний пост) поступаю в цьому році, на заочку (скорочено) трохи страшно з приводу вступних