Педагогіка початкової освіти теорія і методика виховання молодшого школяра

Розділ 1. Теорія та методика виховання молодших школярів 10 ч.

Виховання в структурі педагогічного процесу початкової школи.

Методи організації виховного процесу в початкових класах.

Методи формування свідомості: розповідь, бесіда, лекція, диспут, приклад, пояснення, роз'яснення та ін.

Методи організації діяльності: привчання, вправа, вимога, створення виховують ситуацій, організація КТД і ін.

Методи стимулювання і мотивації діяльності та поведінки: змагання, ситуації переживання успіху, схвалення, осуд, заохочення, покарання.

Форми, методи, засоби естетичного виховання. Естетичне виховання в процесі навчання і під позанавчальної діяльності. Джерела естетичного розвитку: природа, навколишня дійсність, література, мистецтво, працю, світова художня культура.

Критерії естетичної вихованості. Розвиток естетичного свідомості, естетичного сприйняття, естетичних почуттів, естетичних суджень.

Вплив естетичного виховання на формування особистості.

Формування здорового способу життя.

Формування відповідального ставлення до здоров'я. Підвищення розумової та фізичної працездатності. Формування потреби в здоровому способі життя.

Виховна система школи.

Виховні системи. Поняття про виховній системі школи. Сутність, структура, характеристика основних компонентів виховної системи. Етапи становлення і розвитку виховної системи. Критерії оцінки сформованості виховної системи: критерії факту і критерії якості.

Варіативні системи організації виховного процесу в початкових класах.

Сутність педагогічної технології. Поняття, ознаки, види педагогічних технологій. Структура педагогічної технології.

Технології виховання. Технологічний підхід у виховному процесі. Огляд зарубіжних і вітчизняних педагогічних технологій.

Виховна робота з колективом дітей.

Поняття, ознаки та функції колективу. Типи і структура дитячих колективів. Учнівський колектив школи та шкільний клас у виховній системі школи.

Педагогічне керівництво дитячим колективом. Етапи розвитку колективу. Основні шляхи формування дитячих колективів: спільна, цілеспрямована діяльність, система перспектив, традиції.

Розвиток учнівського самоврядування.

Форми взаємодії дитячих та педагогічних колективів у виховному процесі.

Суспільство однолітків як фактор виховання якостей особистості дитини.

Формування особистості і організація життєдіяльності в колективі. Значення колективу у вихованні.

Лідери дитячого колективу і виховна робота з ними. Формальні і неформальні лідери.

Взаємини з однолітками. Емоційно-моральні відносини в дитячому колективі. Негативні явища в колективі.

Діагностика виховної діяльності в початковій школі.

Поняття педагогічної діагностики. «Пакет шкільних методик» в арсеналі педагога. Вимоги до процедури здійснення педагогічної діагностики. Критерії кількості і якості виховної діяльності.

Методи і форми організації роботи з батьками молодших школярів

Сучасні тенденції і проблеми сімейного виховання. Класифікація типів сімей за складом і характером взаємин.