Озеленення шкільних територій і дитячих садів
Озеленення територій шкіл і дитячих садів
Петро Александров
Міські діти мало спілкуються з природою, їх життя практично ніяк не пов'язана з рослинним і тваринним світом. Здебільшого вони знають назви лише найвідоміших дерев і квітів: береза, дуб, ялина, троянда, ромашка. Це до образливого мало!
Визначити на практиці види рослин, знати і вміти використовувати їх корисні властивості, розуміти взаємозв'язок рослинного і тваринного світу, спостерігати за природою - робити це в мегаполісі майже ніде. Розвиток комп'ютерів, мультимедіа, витіснення ігор на свіжому повітрі віртуальними призвело до того, що діти недоотримують цілий пласт знань про навколишній світ.
Заповнити прогалини допоможе цілеспрямоване екологічне виховання підростаючого покоління. Для цього недостатньо теорії, потрібна практична база. Створити її найпростіше на території дитячого закладу. Це означає - коли ведеться озеленення шкільної території, потрібно враховувати, що крім декоративної, вона повинна виконувати навчальні функції.
Озеленення території дитячого садка або школи має свою специфіку. Там, де знаходяться діти не можна використовувати отруйні, а також виділяють багато ефірних масел рослини, які можуть викликати алергічні або шкірні захворювання. Небезпечні шипи, колючки, неїстівні плоди. Важливо, щоб роботи велися в строгій відповідності з СанПіНом.
Ділянка повинна бути гарний взимку і влітку, тому особливе значення відводиться хвойним деревам. Пухнасті ялинки мають ще одне призначення: улюблене зимове дерево можна разом з дітьми прикрашати до Нового року, потім водити хоровод, зустрічати Діда Мороза. Якщо діти допомагали робити іграшки, то ялинка стане центром зимових розваг, приводом для конкурсів (на кращу прикрасу або малюнок).
При плануванні ландшафту необхідно створити чергування тінистих і сонячних ділянок, забезпечити «провітрювання», не допускаючи занадто тісною посадки рослин. Які рослини можуть рости на території дитячого закладу? В першу чергу, це хвойні: ялина, сосна, - вони чудово виглядають круглий рік, ялівець - відмінно піддається моделюванню. Добре почувають себе в міському середовищі невибагливі, декоративні види:
- снежноягодник;
- деякі види бузку;
- спірея;
- бузок;
- акація,
- туя, ялівець.
Одна з функцій зелених насаджень - захисна. Ряди чагарників захищають двір від пилу прилеглих вулиць і сприяють створенню спокійної обстановки. Жива огорожа одночасно стане прикрасою, якщо вміло провести обрізку кущів. Сьогодні модно перетворювати дерева і кущі в забавних звірів, але правильно змоделювати такі фігури і гармонійно «вписати» їх в простір повинен ландшафтний дизайнер.
Все починається з дитячого саду
Ще в кінці двадцятого століття робилися перші спроби створити експериментальні екологічні лабораторії на базі дитячого садка. Діти під керівництвом дорослих доглядали за рослинами і тваринами, спостерігали за ними в природному середовищі. На території робили «куточок лісу», де намагалися відтворити шматочок лісового ландшафту з характерними для даного регіону (експеримент проводився в Москві) рослинами.
Найкращі ідеї лежать «на поверхні». Діти із захопленням беруть участь в посадці городу і радіють створеної прямо на території «лісовій галявині». Деякі вихователі підходять до їх створення творчо. Город допомагає вивчати абетку, якщо оглядаючи грядки запам'ятовувати букви, на які починаються назви овочів. Лісова галявина, на якій навесні з'являються первоцвіти (дбайливо посаджені восени) - привід поговорити про зміну пір року.
Продумане озеленення дитячого садка необхідно для виховання у дітей дбайливого ставлення до природи. План озеленення дитячого садка розробляється з урахуванням вимог законодавства та санітарних норм. Кращий результат виходить, якщо посадка рослин продумується одночасно з проектуванням і дизайном веранд, вибором обладнання для дитячих майданчиків.
Організація пришкільного ділянки
Оригінальна озеленення пришкільній території з розбивкою ділянки на зони дозволяє проводити деякі уроки і практичні роботи з біології, природознавству і навколишнього світу прямо на відкритому повітрі. Тут на допомогу школі приходять вчені. В рамках співпраці МДУ зі школами був розроблений проект озеленення шкільного двору, що рекомендує виділити на «зеленій» території зони:
- Харчові рослини.
- Зелена аптека.
- Корисні рослини (які мають властивості, що використовуються для виробництва барвників, масел і т.д.).
- Рослини, характерні для даної місцевості.
- Міні-водойма для водних рослин.
- Квітники (клумби різних розмірів і форм, вазони).
- Традиційні культури, які вирощувалися в даній місцевості раніше.
- Експериментальне поле, яке пропонує необмежені можливості для проектної діяльності цілих класів.
Заняття, що включають спостереження і догляд за рослинами наочно показують взаємозв'язок людини і природи, розвивають метапредметние навички, закріплюють теоретичні знання. Оформлення окремих ділянок - привід для прояву творчої фантазії школярів та втілення будь-яких ідей.
На жаль, далеко не всі шкільні двори можуть похвалитися, що над ними працював ландшафтний архітектор, але все частіше з'являються незвичайні «зелені» об'єкти і малі архітектурні форми, що викликають посмішку, що змушують дітей пишатися своєю школою. Виходить, що озеленення шкільного двору - початок виховання не тільки екологічної грамотності, а й любові до «малої батьківщини», патріотизму.