Освоєння навичок роботи з лялькою - мої статті - каталог статей - діти і творчість

ОСВОЄННЯ НАВИЧОК РОБОТИ З ЛЯЛЬКОЮ

У дитячий ляльковий колективі.

Діти приходять займатися в театр найчастіше з цікавості або за компанію з друзями, не маючи усвідомленого потягу до театрального мистецтва. Дуже важливо зацікавити їх з перших же занять, дати при цьому зрозуміти, що бажання брати участь у виставі мало, потрібно спочатку навчитися управляти лялькою. Цей період є для педагога одним з найскладніших. Як стримати природне бажання дитини швидше виступати і при цьому не відлякати його "в процесі відпрацювання навичок володіння технікою рухів ляльки"? Потрібно кожне заняття побудувати таким чином, щоб учні, освоюючи нове, повторюючи вже вивчене, не помічали самого процесу навчання.

Щоб кожен урок закінчувався "виступом" перед товаришами, вдалим чи не дуже, але обов'язково щирим.

Необхідно виконувати ряд вправ

РОБОТА З Ляльки на рукавичках.

Перш, ніж приступати до роботи над темою уроку, необхідно провести розминку з ляльками спочатку в колі, а пізніше відразу на грядці. Вправи розминки схожі на "людську" зарядку. Це можуть бути всілякі нахили, повороти тулуба, голови, робота ручками ляльки, не забудьте потягнутися рукою вниз до протилежної нозі. Спочатку зарядку проводить педагог, потім, у міру придбання навичок, кожен з хлопців задає своє вправу, а інші повторюють.

Вправи для ТРЕНУВАННЯ хода ЛЯЛЬКИ.

Стежити за рівномірним поворотом пензля вправо і вліво. Якщо в

якусь зі сторін поворот більше, лялька починає кульгати. Стежити за рівнем ляльки, не допускати занадто великий "пружинки", інакше лялька буде "пірнати".

1.Виполніте ходьбу на місці, ретельно контролюючи рух руки і рівень ляльки.

2.Сделать той же, пройшовши вздовж грядки.

3.Шел-забув-повернувся. Лялька рухалася вперед, на середині грядки згадала, що щось забула, доводиться розвернутися і йти назад. У подібних вправах обов'язковим є придумування обставин самим учнем. Він може, а іноді не повинен, говорити про них в ході показу, але після закінчення потрібно запитати його про це.

4.Шел-забув-прийняв рішення. Вправа, подібне попередньому, залишає більше свободи для учня. Прийняте рішення потрібно обов'язково виправдати.

5.Шел - озирнувся на звук - прийняв рішення. Звук подає будь-хто з учнів. Він несподіваний, тим цікавіше реакція основного виконавця.

6.Шел, спіткнувся. Обіграти ситуацію.

7.Шіфровщік. Учневі задається, або він придумує сам місце, куди він йде. По дорозі він повинен, не називаючи самого місця дати глядачам зрозуміти мету свого походу. Наприклад, загадане слово "стадіон". Учень може пройти з такими словами: "Ех, невже і сьогодні програють?"

8.Шаг в ногу на плацу. Марширувати по двоє або групою, чітко витримуючи ритм, заданий викладачем або кимось із учнів.

9.Хромать черзі на різні ноги.

10.Емоціональность ходи. Виправдати, чому так йду. Пройти ліниво, радісно, ​​квапливо, сумно, з побоюванням і т.п.

11.Пройті від образів: лисиця, заєць, ведмідь, собака, миша, солдат, робот, старий, злодій, товстун, дама, дитина, манекенниця і т.п.

Вправи для відпрацювання ПОГЛЯДИ ЛЯЛЬКИ.

Стежити за напрямком погляду, пам'ятаючи, що лялька дивиться "носом". Чи не задирати голову в стелю.

1.Представів себе диктором телебачення, оголосити наступну передачу. Зробити це від імені чоловіка і жінки. Те ж, але ви -провідний концерту.

3.Рассмотреть щось вдалині, на долоні, на небі.

4.Ждать, виглядаючи кого-то или что-то, наприклад, одного або автобус.

5.Найті в уявному коридорі поліклініки потрібні двері, Новомосковський таблички.

6.Рассматрівать картини в музеї, називаючи їх і даючи оцінку.

7.Следіть за птахом, жуком, метеликом, гойдалками, грою в волейбол, стрибками на батуті, колесом огляду.

8.Перейті уявну дорогу, стежачи за машинами.

9. На плацу. Стежити поглядом за генералом, що проходить уздовж шеренги солдат.

10.В парі. Ляльки оглядають один одного з голови до ніг. Відвернутися і розповісти, як виглядає лялька партнера.

11.Оценіть воображулю, яка пройшла повз вас відповідної ходою.

12.Іскать на ширмі ключі, гриби, гроші, скарб і т.п.

13.Посмотреть під ноги з жахом, гидливо, з інтересом, свій варіант.

Вправи для відпрацювання НАВИЧОК РОЗМОВИ ЛЯЛЬКИ.

Стежити, щоб погляд ляльки був точно спрямований на того, кому

вони не перейшли в "базікання" лялькою.

1.Учіть вірш, заданий на будинок або повторювати урок.

2.Чітать вголос книгу: цікаву і немає.

3.Встречі. Розмова з другом, якого не бачив з минулого літа, з однокласником, з мамою, з незнайомцем на вулиці і т.п.

4.Імпровізірованний відповідь на питання викладача або іншого учня. Питання можуть бути по конкретній темі або з розряду "безглуздих", розвиваючих акторську сміливість, типу "Навіщо ти з'їв мою котлету?" Можна об'єднати всіх одними обставинами.

Наприклад, учитель - генерал, а учні - солдати, і всі питання на військову тему. Або вчитель - мама, а учні - діти.

5.Всевозможние ситуації в парах. Повідомити партнеру новина, той дає їй коротку оцінку, і піти. Поскаржитись партнеру, отримати його підтримку і т. П. Головне - імпровізація.

Вправи для відпрацювання БЕГА І СТРИБКІВ.

Стежити за чіткістю рухів руки, щоб не зустрічалося

"Розмахування" при стрибках і "мельтешение" при бігу.

1.Пробежать по ширмі "100 метрів".

2.Убегать від небезпеки.

3.Бегать, ловлячи когось.

4.Пригать на двох ногах, на одній, по перерві.

5.Пригать різними способами в ритмі пісні, наспівуючи її вголос.

6.Пригать по купинах, попередньо вибираючи більш суху.

7.Пригать як дитина, як старий, як звір.

8.Пригать на батуті. Стрибок ділиться на дві частини. Спочатку коротким стрибком застрибнути на батут, а потім він підкине вас і довгим стрибком приземлитися за ним. Варіант, коли у спортсмена не виходить, і тренер демонструє йому, як потрібно стрибати.

9.Пригать до середини ширми в одному темпі, зупинитися і продовжити рух в іншому темпі або іншим способом. Виправдати, чому це сталося.

10.Перепригнуть перешкоду, наприклад, калюжу.

Вправи для ІНШИХ СПОСОБІВ РУХУ.

Стежити за правильним виконанням попередніх рухів, бо вони є основою інших. Діти повинні імпровізувати, самі придумувати виправдані і виразні пози і руху.

1.Лечь на ширму і полежати мрійливо, сумно, безтурботно, в очікуванні, при безсонні, замерзнувши, будучи хворим і т.п.

2.Прокрасться по ширмі, щось взяти, розглянути, покласти на місце і піти. Що це було?

3.Вернувшісь пізно, пройти, намагаючись нікого не розбудити.

4.Красться жартома, щоб пограти з товаришем.

5.Крадусь, тому що не хочу бути поміченим.

6.Ползті по-пластунськи на навчаннях.

7.Проползті на ворожу територію під колючим дротом.

8.Ползу під ліжко за іграшкою або по льоду на допомогу другові.

9.Сесть на ширму. Обернутися на відгук партнера: з радістю, небажанням, подивом, байдуже, з тугою, зі "дивною" реакцією.

10.Сесть на ширму, щоб відпочити.

11.Сесть на ширму, уявивши, що це лавочка у дворі, місце в залі для глядачів, стілець перед кабінетом зубного лікаря і т.п.

12.В парі. Один сідає спиною до іншого. Партнер повинен, підкравшись, налякати сидить, в результаті чого той скочить і втече. Лякати необов'язково "диким криком", тим більше, що це виявляється непереконливим.

ВПРАВИ З уявними предметами.

Виховують увагу, уяву, віру в запропоновані обставини, вміння використовувати простір сцени. Тренується навик твори одиночних етюдів.

1. Зібрати в'язанку дров і забрати собою.

2. Зліпити сніговика.

3. Тягти за собою важкий мішок.

4. Штовхати перед собою велику скриню.

5. Підкрастися і зловити мишу.

6. Побудувати будинок з кубиків.