Особливість тематичних екскурсій

Поняття «тематична екскурсія». Види тематичних екскурсій. Роль тематичних екскурсій в реалізації екскурсійного продукту. Приклади тематичних екскурсій по регіону: літературно-біографічні; літературно-художні; паломницькі; природознавчі; військово-історичні; музично-художні; театральні та ін.

Тематична екскурсія присвячена розкриттю однієї теми, якщо це історична екскурсія, то в її основу може бути покладено одне або кілька подій, об'єднаних однією темою, а іноді більш тривалий період часу. Якщо це екскурсія на архітектурну тему, то предметом вивчення можуть стати найцікавіші твори зодчества, розташовані на вулицях і площах міста, а в великому місті - архітектурні ансамблі минулих століть.

Тематичні екскурсії поділяються на історичні, виробничі, природознавчі (екологічні), мистецтвознавчі, літературні, архітектурно-містобудівні.

За своїм змістом історичні екскурсії поділяються на такі підгрупи:

- історико-краєзнавчі (наприклад, "Історія виникнення м Пермі", "З історії Садового кільця" і ін.);
- археологічні (наприклад, в м Херсонесі з показом речових історичних джерел-розкопок);
- етнографічні, що розповідають про вдачі і звичаї різних націй і народностей;
- військово-історичні, які проводяться по місцях бойової слави (наприклад, "Бородіно" і ін.);
- історико-біографічні (по місцях життя і діяльності відомих людей);
- екскурсії в історичні музеї. Виробничі екскурсії діляться на підгрупи:
- виробничо-історичні;
- виробничо-економічні (наприклад, банківська, біржова діяльність, ринок нерухомості і ін.);
- виробничо-технічні;
- професійно-орієнтаційні для учнів. Мистецтвознавчі екскурсії мають підгрупи:
- історико-театральні (наприклад, "З історії українського театру", "Циганський театр в Москві" і ін.);
- історико-музичні (наприклад, "Москва музична" і ін.);
- з народних художніх промислів (наприклад, Гжель, Палех, Федоскіно і ін.);
- по місцях життя і діяльності діячів культури (наприклад, "П. І. Чайковський в Клину", "Ф. Шаляпін в Москві", "Абрамцево" і ін.);
- в картинні галереї і виставкові зали, музеї, в майстерні художників і скульпторів.

Літературні екскурсії зазвичай групуються наступним чином:

- літературно-біографічні. Проводяться по місцях, які зберігають пам'ять про життя і творчість письменника, поета, драматурга і т. Д. (Наприклад, "А. С. Пушкін в Москві і Підмосков'ї", "Купрін в Харкові" і т. Д.);
- історико-літературні, що розкривають певні періоди розвитку російської національної літератури (наприклад, "Літературна Київ 20-х років XX століття", "Літературний Прилуки" і т. д.);
- літературно-художні - це поетико-текстові екскурсії (наприклад, "Білі ночі в Харкові") або екскурсії по місцях, які знайшли відображення в творах того чи іншого письменника (наприклад, "Слідами героїв М. Шолохова", "Москва в творі Л . Н. Толстого "Війна і мир" "і ін.).

Класифікація екскурсій на архітектурно-містобудівні теми:

- екскурсії з показом архітектурних споруд даного міста;
- екскурсії, пов'язані з показом пам'яток архітектури певного історичного періоду;
- екскурсії, що дають уявлення про творчість одного архітектора;
- екскурсії, що знайомлять з плануванням і забудовою міст по генеральних планах;
- екскурсії з демонстрацією зразків сучасної архітектури;
- екскурсії по новобудовах.

Слід зазначити, що тематичні екскурсії того або іншого виду рідко існують ізольовано один від одного. Наприклад, історичний матеріал використовується в екскурсіях на архітектурно-містобудівні теми; елементи природознавчих екскурсій знаходять своє місце в екскурсіях майже кожної групи тематичних екскурсій. Все залежить від конкретних умов проведення екскурсії, від ресурсів пізнавального плану того чи іншого міста або регіону.

Поняття і класифікація екскурсійних об'єктів.

Екскурсійний об'єкт. Його сутність. Класифікація екскурсійних об'єктів: за змістом, за функціональним значенням, за ступенем збереженості. Відбір об'єктів і їх оцінка для розкриття змісту екскурсії. Складання картки (паспорта) екскурсійного об'єкта. Екскурсійна діяльність по збереженню унікальних історико-культурних територій: музеїв, заповідників, малих історичних міст, сіл, древніх торговельних шляхів та ін.

Показ об'єктів є частиною займає чільне місце в екскурсії. Правильний відбір об'єктів, їх кількість, послідовність показу впливають на якість екскурсії. Цими проблемами займаються такі науки, як педагогіка, краєзнавство, історія.

Проблема показу екскурсійних об'єктів пов'язана з філософською проблемою пізнання, як повсякденного, так і наукового.

Проблема сприйняття тієї інформації, яка виходить від екскурсійного об'єкта, пов'язує нас з проблемами психології та біології.

«Візуальна комунікація не має ... набором заздалегідь встановлених одиниць. Відсутність елементарних одиниць робить більш універсальним процес сприйняття візуальної комунікації, оскільки не вимагає попереднього знання списку одиниць для розуміння повідомлення »Почепцов Г.Г. Теорія комунікації. - С.32. Тому немає єдиної класифікації екскурсійних об'єктів. У даній роботі їх представлено кілька, в тому числі і нетрадиційні класифікації.

Розглянемо традиційний підхід, який дається в працях Б.В.Емельянова в розумінні класифікації та відбору об'єктів для екскурсійного обслуговування.

Для оцінки об'єктів, які включаються в екскурсію, рекомендується використовувати наступні показники: пізнавальну цінність, популярність, незвичайність або екзотичність об'єкта, виразність об'єкта, збереження і розташування об'єкта, його функціональне та якісне (в якій якості показується) значення в екскурсіях.

Отже, об'єкт може класифікуватися по його якісному значенням. Ось ця класифікація:

1. пам'ятні місця, пов'язані з історичними подіями в житті нашого народу, розвитком суспільства і держави (наприклад, Площа 1905 року, Вознесенська Гірка, привокзальна площа в місті Запоріжжя);

2. будівлі та споруди, меморіальні пам'ятники, пов'язані з життям і діяльністю видатних особистостей, твори архітектури і містобудування, житлові і громадські будівлі, будівлі промислових підприємств, інженерні споруди (фортеці, мости, вежі), мавзолеї, будівлі культурного призначення та інші споруди;

3. природні об'єкти - ліси, гаї, парки, річки, озера, ставки, заповідники, заказники, окремі дерева, реліктові рослини (наприклад, на території міста Запорожьеа і Свердловської області знаходяться такі подібні об'єкти: парк «Оленячі струмки», заказник в Артинськ районі, Ботанічний Сад, скелі Гронського, скелі - сланці «Чортове городище», вікові модрини і т.п.);

4. експозиції державних і народних музеїв, картинних галерей, постійних і тимчасових виставок, наприклад, виставки в бібліотеці ім. Бєлінського, пересувні виставки музеїв інших міст в місті Запоріжжя і т.д .;

5. пам'ятники археології - городища, стародавні стоянки, поселення, Червоноград з похованнями, земляні вали, дороги, гірські вироблення, загороди, святилища, канали та ін. (Наприклад, в селищі Палкино - Ж / Д район Запорожьеа -прівлекательним об'єктом є виявлені археологами городища, в парку «Оленячі струмки» знаходиться стоянка первісної людини);

Наступна класифікація об'єктів дана за змістом:

1. одно-планові - це твори живопису, річка, рослина, тварина, будинок;

2. багатопланові - це архітектурний ансамбль, ліс, вулиця, поле, площа міста.

Пропонується класифікувати об'єкти за їх функціональним призначенням:

1. основні - ці об'єкти служать основою для розкриття підтем;

2. додаткові - показуються під час переїздів (переходів) між основними об'єктами в ході логічних переходів в оповіданні.

Досить важлива класифікація за ступенем збереженості:

1. повністю збереглися, наприклад,

2. дійшли до наших днів із значними змінами, наприклад, весь комплекс «Плотінка»;

3. частково збереглися, втрачені, наприклад, железоделательний завод на «Дамбі».

Іноді пропонується класифікувати об'єкти за пізнавальну цінність і по виразності. Але ця класифікація, швидше за все не зовсім виправдана, тому що і пізнавальна цінність, і виразність при показі об'єкта залежать від кваліфікації екскурсовода.

Правильний відбір об'єктів забезпечує зорову основу сприйняття екскурсійного матеріалу і глибоке розкриття теми. Бажано, щоб одні і ті ж об'єкти не кочували з екскурсії в екскурсію. По можливості у кожної екскурсійної теми мають бути свої об'єкти. Різноманітність об'єктів дає можливість забезпечити правильне чергування вражень у екскурсантів, дозволяє зберегти елемент новизни при вивченні різних тем.

У практиці підготовки екскурсій вироблена певна методика оцінки екскурсійних об'єктів. Застосування цієї методики особливо важливо в тих випадках, коли творці нової екскурсії, зустрічаючись на маршруті з декількома об'єктами, подібними за змістом, можуть вибрати ті з них, які найбільш цікаві для даної теми. Для оцінки об'єктів, які включаються в екскурсію, рекомендується використовувати наступні критерії:

1. зв'язок об'єкта з конкретною історичною подією, з певною епохою, життям і творчістю певного діяча науки і культури, художні достоїнства пам'ятника, можливість їх використання з метою естетичного показу;

2. популярність об'єкта, його популярність серед населення, наприклад, Храм-на-Крові в місті Запоріжжя;

3. незвичайність, екзотичність об'єкта, його особливість, неповторність пам'ятника історії і культури, будівлі, споруди. Екзотичність може бути природного характеру (Наприклад, заказник в Артинськ районі є єдиним такого роду вУкаіни). Незвичайність об'єкта може бути пов'язана з якимось історичною подією, яка сталася в цьому будинку, на місці встановлення даного пам'ятника (пам'ятник В.І.Леніну на Площі 1905 року, спорудження Храму-на-крові), легендою або історичною подією (спорудження греблі для железоделательного заводу).

Важливо оцінити виразність об'єкта, його взаємодія з фоном, навколишнім середовищем - будівлями, спорудами, природою. Тут важливо для огляду підібрати правильне розташування групи, потрібний час доби, врахувати вплив природних умов і пір року. Завдяки відсутності заздалегідь заданій визначеності одиниць візуальне повідомлення несе більше число інформаційних прочитань. Відомо, що на візуальному рівні існують попередні норми, що визначають форму необхідного повідомлення. Вивчивши приклади А. Маслоу, можна те ж саме зробити і в екскурсійному процесі. А. Маслоу дивиться на проблему ще ширше, коли говорить, що нестача краси може бути патогенним фактором. "Щоб довести це положення, я зробив ряд експериментів, пов'язаних з красивим і потворним. Так, наприклад, я пред'являв випробуваним фотографії звичайних людей, знятих в непривабливій обстановці, і випробувані схильні були описувати цих людей як психотиков, параноїків або злочинців. Це говорить за то, що в потворному оточенні особи людей і, ймовірно, самілюді будуть здаватися нам поганими, потворними, непривабливими.

Місцезнаходження об'єкта грає важливу роль в процесі відбору його для показу. При відборі об'єктів повинні враховуватися відстані від пам'ятника до пам'ятника, зручність під'їзду до об'єкта, придатність дороги для автотранспорту, можливість підвезення до об'єкту екскурсантів, природна обстановка, що оточує даний об'єкт, наявність місця, придатного для розташування групи з метою спостереження.

Тимчасове обмеження показу об'єкту може відбуватися тоді, коли відвідування й огляд об'єкта неможливі через погану видимість або сезонності.

Екскурсія не повинна бути перевантажена великою кількістю відвідуваних об'єктів, так як це збільшує її тривалість і викликає стомлюваність екскурсантів, а увага і інтерес при цьому слабшають. Оптимальна тривалість міської екскурсії складає 2 - 4 години, при цьому екскурсанти сприймають не більше 15 - 20 екскурсійних об'єктів.

В екскурсію можуть входити об'єкти як однієї групи, так і декількох груп (пам'ятні місця, історичні пам'ятники, житлові будівлі, природні об'єкти). Набір об'єктів залежить від теми екскурсії, її змісту, складу екскурсійної групи. Неправильно, коли вся оглядова екскурсія побудована на показі пам'ятників скульптури і монументів. Слід уникати побудови одноманітності зорового ряду. Зорові враження екскурсантів будуть неповними, якщо в маршрут поряд з пам'ятниками і монументами не буде введений показ окремих будівель і вулиць, об'єктів природи.

В ході підготовки екскурсії слід увагу вивчати показу об'єктів на місці, в їхньому природному середовищі. Необхідні вихідні дані дає вивчення об'єктів за джерелами - книгам, альбомам, фотографіям. Зустріч з екскурсійним об'єктом безпосередньо на місці його розташування, вивчення різних його сторін дозволяють екскурсоводу в майбутньому, при його роботі з групою, вільно орієнтуватися у пам'ятника, кваліфіковано вести його показ.

Відбір об'єктів закінчується складанням картки (паспорти об'єкта) на кожен з них. Дані картки (паспорта) використовуються як для конкретно розроблюваної теми, так і для майбутніх екскурсій.

У паспорт об'єктів вносять такі дані:

1. найменування об'єкта (первинна і сучасне), а також назва, під яким об'єкт відомий у населення.

2. історична подія з яким пов'язаний об'єкт, дата події;

5. джерела відомостей про пам'ятник (література, архівні дані, усні перекази);

6. збереження пам'ятника;

7. на кого покладено охорону об'єкта;

8. в яких екскурсіях об'єкт використовується;

9. дата складання картки та особисті дані її упорядника.

У картки на архітектурні, природні, археологічні об'єкти можуть бути включені інші відомості. Наприклад, в картку на пам'ятник архітектури (будівля) включаються відомості про наявність скульптури, кахлів, стінопису, в декоративному оздобленні пам'ятника (зовні, усередині), у геологічних пам'яток слід відзначити епоху, в яку формувався даний об'єкт, у об'єктів тваринного і рослинного походження - клас, вид, екологічне взаємодія.

Наявність паспортів об'єктів в екскурсійному бюро прискорює підготовку нових екскурсійних тем.