Основні ознаки і підсистеми суспільства - студопедія

· Постійна територія - наприклад, Іспанія в своїх державних кордонах;

· Поповнення суспільства головним чином завдяки де-торожденію, хоча імміграція також грає певну роль в цьому;

· Високорозвинена культура - моделі культури можуть бути досить різноманітними, щоб задовольнити всі потреби суспільного життя;

· Політична незалежність - суспільство не є підсистемою або частиною якоїсь іншої системи, поет-му колоніальні суспільства типу Бельгійське Конго до отримання незалежності, не можна було вважати такими.

Найбільш повний перелік необхідних і доста-точних ознак суспільства дав американський соціолог Е. Шилз:

· Об'єднання не є частиною будь-якої більш круп-ний системи (суспільства);

· Шлюби укладаються між представниками даного об'єднання;

· Воно поповнюється переважно за рахунок дітей тих лю-дей, які вже є його визнаними пред-ставники;

· Об'єднання має територію, яку вважає своєю власною;

· У нього є власна назва і своя історія;

· Воно володіє власною системою управління;

· Об'єднання існує довше середньої продовж-ності життя окремого індивіда;

· Його об'єднує загальна система цінностей (звичаїв, тра-діцій, норм, законів, правил, звичаїв), яку називають культурою.

З цього випливає, що цим вимогам з-зауважують і сучасні держави, які нараховують сотні мільйонів громадян, і стародавні племена, уміщено-ються на території нинішнього міського мікро-району. У тих і інших є кровно-родинні системи (укладення шлюбів і прийом нових членів), своя територія, назва, культура, історія, управління, і вони не є частиною іншого цілого.

Економічна сфера включає чотири основних види діяльності: виробництво, розподіл, обмін і споживання. До неї відносять заводи, підпри-ємства, фірми, банки, ринки, оборот капіталів, потоки грошей, інвестицій і т.п. тобто все те, що дозволяє суспільству запустити у виробництво наявні в його распо-ряджених ресурси (землю, працю, капітал і управління) і створити таку кількість товарів і послуг, які можуть задовольнити життєво важ-ні потреби людей в їжі, житлі і дозвіллі. В економічному житті суспільства прямо бере участь не більше 50% економічно активного населення: робітники, служачи щие, підприємці, банкіри і ін. Діти, люди похилого віку, інваліди не явля-ються виробниками матеріальних цінностей або виступають такі лише частково. Побічно в ній бере участь 100% проживають на даній території людей, оскільки всі вони є споживачами створених това-рів і послуг. Пенсіонери вже вийшли з виробництва, а діти в нього ще не увійшли.

Духовна сфера (культура, наука, релігія і про-разование) включає пам'ятники і установи культури, художні скарби, навчальні заклади, науково-дослідні інститути, ЗМІ і т.д. Дана сфера виконує чотири головні завдання. Наука покликана відкривати нові знання в технічній і гуманітарній сферах. Освіта покликане передавати знання після-дме поколінням найефективнішим способом, для чого створюються школи і університети, новітні програми і методики викладання, готуються кваліфікується-ванні вчителя. Культура покликана створювати художні цінності, зберігати їх в бібліотеках, музеях, виставляти в галереях. У куль-туру слід включити і релігію, яка виступає стрижнем духовної культури будь-якого суспільства. Релі-гія надає сенс людського життя і визначає основні норми моралі.

Особливою формою духовної діяльності виступає система виховання і освіти, без якої немис-лімо існування суспільства, на якій би стадії сво-його розвитку незалежно від його розташування.

Одна з найбільш повних і концептуально чітких моделей суспільства була створена в середині XIX століття К. Марксом, який представляв будь-яке суспільство через базис і надстройку.Базіс є діа-лектіческое єдність продуктивних сил і про-виробничих отношеній.Надстройка включає ідеологію, культуру, мистецтво , освіту, науку, політику, релігію, сім'ю.

Таким чином, жодна з чотирьох сфер не може виступати в якості єдиного базису суспільства, детерминирующего всі інші сфери. У сучасному суспільстві вони роблять один на одного рівне за значимістю вплив.