Основні напрямки розвитку суспільства розвитку розвиток

У 1975 р Андрій Дмитрович Сахаров на початку своїй Нобелівській лекції написав: "Мир, прогрес, права людини - ці три цілі нерозривно пов'язані, не можна досягти якої-небудь однієї з них, нехтуючи іншими".

Таким чином, основні напрями розвитку суспільства і зміни держави намічені не сьогодні. Проте їх конкретизація залишається надзвичайно актуальною.

У наш час доцільно будувати лише суспільство, яке втілює в собі все краще, вироблене людством і в капіталістичних, і в соціалістичних, і в країнах, що розвиваються. Таке суспільство буде не капіталістичним і не соціалістичним. Воно буде синтетичним. Воно повинно бути врятоване від тих збочень і капіталізму, і соціалізму, які зверталися в народні лиха, робили життя пересічного громадянина країни, що не відповідає нормам сучасної світової культури.

Синтетичним суспільством назвемо суспільство рівних можливостей для реалізації гідного життя і особистісного потенціалу кожного громадянина, що використовує для свого пристрою все краще, що є до початку XXI ст. в світовій культурі.

У документах ЮНЕСКО для характеристики рівня розвитку суспільства, в який вступають провідні країни світу, використовується назва "технологічне суспільство".

Технологічним суспільством називають таке суспільство, яке розвивається не стихійно, а відповідно до певних заздалегідь складеними планами, заснованими на результаті наукових прогнозів і досліджень, і відображають не тільки цілі, але і способи їх досягнення.

Поняття технології стосовно до нашого завдання можна сформулювати наступним чином: технологія - це система нормативного, науково обґрунтованого знання, призначена для організації, підвищення ефективності та реконструкції певної практики. Найбільш часто поняття технології вживається по відношенню до практики виробництва "(с. 67, 68).

Таким чином, в технологічному суспільстві термін "технологія" вже не належить тільки до техніки, до виробничих процесів, він означає процедури гармонійного і науково обґрунтованого планування розвитку суспільства, досягнення будь-яких цілей.

Характерним для технологічного суспільства є прийнятий міжнародним конгресом спеціальний термін "сталий розвиток".

"Сталий розвиток (sustainable development) - це процес зміни, в якому експлуатація ресурсів, напрямок інвестицій, орієнтація виробничих розвитку і інстітуціаль-них змін у суспільстві відбуваються гармонійно і підвищують як справжній, так і майбутній потенціал для задоволення потреб людей" [153].

Оскільки викладачам, щоб здійснювати виховання, потрібні хоча б цілі, для досягнення яких воно потрібне, спробуємо в якості робочих для даної книги сформулювати цілі цивілізованого сталого розвитку современнойУкаіни, спираючись на ідеї, висловлені безумовними (нехай і неформальними) лідерами, і на надії, народжені при виборах першого ПрезідентаУкаіни, які ще живуть, не дивлячись на велику кількість розчарувань за минулі 10 років:

1) реальне поліпшення життя кожного гражданінаУкаіни, яка визнає і дотримується законів держави: гідна оплата будь-якого праці за досягнутими результатами на рівні найбільш розвинених країн світу, гуманна пенсія, що забезпечує гідне життя ветеранам і інвалідам (нагадаємо, що навіть В. Ф. Малиновський в 1803 р . спочатку вважав за необхідне наділити "всякого землею", що забезпечувало вУкаіни гідне, незалежне існування, а лише потім здійснювати "виховання добрих звичаїв");
2) мир і співробітництво в країні і на планеті;
3) відродження духовності і патріотизму в народі;
4) економічний і культурний процветаніеУкаіни на основі найбільш повної і дбайливою реалізації її природного, інтелектуального, економічного, виробничого і духовного потенціалу;
5) науково обґрунтована гуманна трансформація всіх форм суспільного життя (в тому числі держави, управління людьми та суспільством), перехід до правової держави, до дієвого захисту прав кожного громадянина, до справжнього рівності всіх громадян перед законом;
6) перехід від культури корисності до культури гідності;
7) перехід до суспільства гарантованих стартових можливостей, не переважній індивідуальність кожної людини і дозволяє найбільш повно реалізувати потенціал кожного, державна підтримка раннього виявлення та реалізації виявлених здібностей;

8) перехід у виробництві до високих технологій;
9) відродження престижу інтелектуальної праці, інтелігентності і культури в суспільстві;
10) можливість для всіх, хто має середню освіту почати навчання для досягнення вільно обраного кожною вищої освіти, конкретизуючи свою подальшу освітню траєкторію з урахуванням своїх здібностей і потреб.

Я вважаю, можна запропонувати наступні компоненти Національної ідеіУкаіни:

забезпечення реального достатку кожного громадянина;

безумовний пріоритет права і відродження довіри громадян до держави;

органи влади для народу, а не народ для органів влади;