Організація дозвіллєвої і позаурочної діяльності учнів в оу, контент-платформа

Організація дозвіллєвої і позаурочної діяльності учнів в ОУ.

"Вміти з розумом розпорядитися досугом-

найвищий ступінь цивілізованості "(Б. Рассел)

Так що ж таке дитяче дозвілля? До сих пір немає загальноприйнятого визначення цього поняття. Дозвілля часто ототожнюється з вільним часом, з позашкільної та позакласної роботою. і навіть з позанавчальних часом.

Сьогоднішні школярі ростуть і дорослішають в умовах нестабільності; іноді їм важко адаптуватися в сучасній обстановці. Подолати хоча б частину проблем учням в силах допомогти позаурочна діяльність. Ми всі хочемо, щоб наші діти виросли добрими, чесними, духовно і душевно багатими, впевнено орієнтуються в нашому непростому світі. Тому необхідно якомога більше уваги приділяти їх розвитку і розширенню кругозору.

Одна з головних завдань виховної роботи школи полягає в тому, щоб укоренити ідеали добра, чистоти, порядності в душах дітей.

Дозвілля дитини - це міст у великий світ, він забезпечує додаткову освіту. розвиток, самовиховання. Суть дозвілля - підтримати дитину як людину і діяча. Дозвілля для дітей - завжди самореалізація і самореабілітацію. Це дуже важливі функції. Грамотно організоване дозвілля учнів - це школа профілактики бездуховності, емоційної бідності, інтелектуальної вузькості, практичної обмеженості, а не тільки профілактики правопорушень. Дозвілля - це школа підтримки.

Все, що проводиться в школі, так чи інакше - організація дозвілля які навчаються за напрямами діяльності:

Цивільно - патріотичне виховання

Дані напрямки здійснюються через проведення традиційних заходів, будь-яких конкурсних програм, через олімпіади, ігри, організація КВК, через роботу гуртків, секцій, лабораріі успіху, засідань спор-клубу.

Основу позаурочної діяльності становить здатність школи

В нашій школі створені умови, що дозволяють, з одного боку, задовольнити потреби підлітків в самовираженні, і з іншого боку - активізувати потенційні можливості школярів з саморозвитку і самореалізації.

Хлопці дитячого об'єднання ЮНТА вважають, що рости потрібно і развіватьсяв обстановці добрих, корисних, цікавих справ, вони виступають на телебаченні, агітуючи жителів нашого міста в прийнятті участі в благодійних акціях і самі активно в них беруть участь, в турнірах з шахів, шашок, надають допомогу ветеранам.

Активісти шкільної Федерації Дитячих Об'єднань вибудовують свою роботу на принципах гуманізму, демократії, пріоритетів загальнолюдських цінностей, беруть участь у квесті, бдаготворітельних міських акціях, чемпіонатах з боулінгу. Крім того, в ОУ існує пріемственность вікових загонів ФДО: учні старшої групи проводять посвячення молодшої, беруть шефство над реалізацією гри «Я-Тагільчанін».

Профілактичну роботу здійснюють шкільні загони ДЮП І ЮІР з правил дорожнього руху та профілактики пожеж. Хлопці беруть участь в акціях, агітбригади цих загонів проводять в класах 5-хвилинки з безпеки життєдіяльності людини, беруть участь в конкурсах, вікторинах, створюють буклети. листівки, які роздають перехожим по мікрорайону. Традиційним стало прийняття 1-класників в ПІШОХОДИ (СПІЛЬНО З ДЦ «МИР»)

У початковій школі позаурочна діяльність здійснюється по 5 напрямам:

Для організації позаурочної діяльності нашої школи обрана оптимізаційна модель, яка розроблена на основі всіх внутрішніх ресурсів освітньої установи.

Види занять учнів у позаурочній діяльності найрізноманітніші: хлопці беруть участь в грі «Я-Тагільчанін», виготовляють макети архітектурних споруд, проводяться майстер-класи з виготовлення різних сувенірів і т. Д. Беруть участь в фотоконкурсах «Природа і ми», в міському конкурсі «Якби я був начальником поліції», різних всеукраїнських конкурсах, в районних і міських конкурсах читців, в благодійних акціях «Добре серце», Акція Милосердя, «Ялинка» та ін.

Особливе місце у виховній системі школи займає шкільне самоврядування, в рамках якого щорічно проходить учнівська конференція, що завершується виборами (показати фрагмент фільму). Обраний Президент шкільного самоврядування, прем'єр-міністри 1 і 2 несуть відповідальність за розробку і проведення шк. заходів. Школярі - громадяни цього дитячого держави - зайняті в ньому практично всіма видами людської діяльності, необхідними для гармонійного розвитку особистості. Шкільне самоврядування - це союз тих, у кого є справа до душі. Гра в дитяче держава має глибокий сенс, тому що діти в реальних ситуаціях вчаться не тільки жити в злагоді і радості, а й отримують перший досвід самоорганізації. Характерна особливість багатьох шкільних справ - міжвікової спілкування, коли старші передають свій досвід і знання молодшим, знайомлять їх з традиціями шкільного колективу. Рада Справи і Рада Старшокласників організовує зустрічі 1 раз на місяць, де обговорюються питання, пов'язані плануванням заходів на наступний місяць, вирішенням організаційних питань. Ці демократично обрані органи самоврядування взаємодіють з активами класів і беруть участь в управлінні життям школи буквально на всіх рівнях.
За підсумками кожного місяця найкращий, найактивніший клас направляється на активний відпочинок в боулінг, в Лелека (так, на сьогоднішній день, з'їздили 5Б, 7В, 9Б, 10 класи).

Організація дозвілля учнів - підготовка і проведення не тільки суто розважальних заходів. Це організація спілкування дітей, зустрічей з цікавими людьми, підготовка та участь у спільній справі, співучасть, спільне проведення часу з користю для себе і оточуючих. (ФОТО НА СЛАЙД)

Класний керівник сприяє включенню школярів в різні творчі об'єднання, що діють як в самій школі, так і в установах додаткової освіти (МПДЮТ, ДЦ «Мир», ЛДТ, шашки). Керівники гуртків, лабораторій, будучи класними керівниками. підтримують партнерські відносини з сім'єю, разом вирішують проблеми виховання і розвитку особистості, працюючи з психологами школи, виявляють інтереси і потреби, труднощі, проблеми, своєчасно надає допомогу і підтримку навчаються. Органічне поєднання дозвілля (відпочинок, розваги, свят, творчих звітів) з різними формами освітньої діяльності дозволяють вирішувати проблему зайнятості дітей.

Т. О. позаурочна діяльність створює «ситуацію успіху», допомагає дитині змінити свій статус, спробувати різні види діяльності. які дитина вибрав відповідно до особистими інтересами і потребами. (Настя-президент слайд) Вибори ......... фото

Через КТД відбувається соціалізація особистості дитини, його інтеграція з суспільством, формулируемая самою дитиною як перспектива цікавого життя, досягається шляхом реалізації інтересів дітей і формування потреби в тому, хто самовдосконалюється, самореалізації, саморозвитку та готовності до виконання різних функцій в суспільстві.

В нашій школі діють гуртки за інтересами, школа тісно взаємодіє з МПДЮТ, з ДЦ «МИР», ДК «Ювілейний», з ленінським ДТ, зі станціями юних натуралістів, юних туристів, дет. Бібліотека ім. Герцена, клуб «Розвідник», пансіонат «Лелека».

Всього, в нашій школі, в цьому році працює 10 гуртків, 2 лабораторії успіху, засідання спор-клубу проводяться 1 раз в чверть. У позаурочну діяльність залучено 90% учнів.

Зміцненню здоров'я та прищеплення любові до фізкультури і спорту сприяють позаурочні заняття з легкої атлетики. баскетболу. волейболу, футболу, реалізується програма «Юний рятівник». (ФОТО)