ОГЕ говоріння

У даній статті Ви дізнаєтеся все про принципові зміни останніх років, про нові типи завдань та критерії оцінювання.

Якщо Ви уважно подивилися демо-версію усного іспиту за посиланням, яку я дала, то побачили, що вам пропонується виконати 3 завдання в цій частині. При близькому до ідеального виконання всіх трьох частин усного іспиту, ви можете заслужити 15 балів.

Тепер про все по порядку.

Завдання №1 - читання вголос невеликого тексту

У Вас буде 1,5 хвилини на підготовку і Ви повинні встигнути прочитати текст за 2 хвилини. Максимальна кількість балів за дане завдання - всього 2, і отримаєте Ви їх в разі, якщо Ваша мова буде легко сприйматися експертами, в ній будуть відсутні необгрунтовані паузи, і Ви допустите не більше 5 фонетичних помилок, дві з яких можуть навіть спотворювати зміст тексту.

Для відпрацювання даного навику порада проста - хай живе старе добре читання вголос!

Завдання №2 - умовний діалог-розпитування

В даному завданні представлені 6 логічно пов'язаних спільною темою питань в формі опитування громадської думки.

How old are you?

How many times a week do you do sports?

What sport is the most popular with teenagers in your region?

What sports facilities are available in the place where you live?

Why do you think it is importanat to keep fit?

What would you advise a person who wants to keep fit?

Цікаво, що тут кожне питання оцінюється в 1 бал. І Ви його не отримаєте, якщо відповідь на питання не дано взагалі, якщо відповідь не відповідає питання. якщо відповідь дана в формі слова або словосполучення (до уваги любителів односкладових відповідей!), якщо у відповіді є помилки, які перешкоджають його розуміння.

Отже, 6 питань, за які можна максимально отримати 6 балів. Часовий ліміт на кожну відповідь - 40 секунд.

Завдання №3 - монолог з опорою на текст завдання

Тут на підготовку у Вас є всього 1,5 хвилини, і ваш монолог повинен тривати не більше 2-х хвилин.

УВАГА! Це заданіеіллюстрірует картинка. але. в іспиті ОГЕ опис даної картинки не потрібно. вам просто потрібно зв'язно висказатьсяпо усіх трьох питань. представленим в завданні.

Ось про що, наприклад, нам пропонують поговорити в демо-версії завдання:

why people like taking pictures

why taking photos is more popular today than it was in the past

what the best photo you have ever taken is

Цей підрозділ усної частини оцінюється за трьома критеріями:

• рішення комунікативної задачі (тут вкрай важливо розгорнуто розповісти про всіх трьох аспектах, згаданих в завданні, і не ігнорувати питання why? / чому?),
• організація висловлювання (вислів має бути логічно збудовано та об'єднано в єдине ціле за допомогою зв'язок, повинні бути присутніми вступна та фінальна фрази)
• і мовне оформлення (потрібно продемонструвати різноманітний словниковий запас і різні граматичні структури, що відповідають рівню мови А2 (elementary / pre-intermediate) для ОГЕ (ДПА).

Як і раніше при нулі за рішення комунікативної задачі, виставляється 0 балів з 7 можливих за це завдання усної частини. І цей нуль заробити зовсім не складно, достатньо, наприклад, проігнорувати два ключа в завданні-опорі, тобто відповісти тільки на одне питання з трьох запропонованих.

Що таке ВІДКРИТИЙ БАНК ЗАВДАНЬ ФІПІ.

Т їм не менше для успішної здачі усної частини іспиту ОГЕ (ДПА) з англійської мови потрібні практика, досвід і впевненість в собі!

Вам також можуть бути цікаві статті по решті розділів іспиту ОГЕ (ДПА):

Скажіть будь ласка, чи вже готові, точні варіанти того, що може попастися в завданні номер 3?

Добрий день. Якщо у Вас виходить виконати ЄДІ вже на даному етапі, значить рівень мови, необхідний для здачі іспиту у вас є.
Якщо під правильною формою слова, ви розумієте другу частину розділу Граматика і лексика - словотвір, то по-перше, навчитеся визначати яка частина мови повинна стояти в пропуску (якщо, наприклад, перед пропуском варто артикль то, ймовірно, пропуск треба заповнити іменником і т . Д. і т.п.), по-друге, вчіть слова групами із загальним коренем (наприклад, дієслово вирішувати - decide, іменник рішення - decision, прикметники рішучий / нерішучий - decisive / indecisive).
У листі, важливо знати структуру і чітко її дотримуватися, відповідати на всі три питання одного розгорнуто в трьох різних абзацах, і практикуватися. А це значить, пишіть листи, чим більше тим краще, і бажано під контролем викладача, щоб не повторювати одні й ті ж помилки з листа в лист.

Добрий вечер.Спасібо вам велике за доступне і зрозуміле пояснення. Зараз хоч розумію на що треба звернути вніманіе.Можете кинути посилання на ваші уроки розбору 3 завдання (розкриття 3 аспектів) Заздалегідь висловлюю величезну подяку

Здравствуйте.Скажіте будь ласка, які повинні бути вступна та фінальна фрази?

Привіт, Анна.У мене питання по 2 заданію.Учітельніца сказала, що відповідь на питання має бути розгорнутим і триває 40-60 секунд.Т.е. якщо питання: How old are you? то відповідь має бути приблизно такою: I am 16.I am a pupil of the 9-th form.І т.д.про себе або школу.Действітельно треба так відповідати? Або досить (і правильніше) просто сказати I am 16.Заранее спасибі за відповідь.

Добрий день Жанна! Чи не могли б ви пояснити наступний пункт, будь ласка! Завдання 2 і завдання 2 в іспиті. Умовний діалог-розпитування це бесіда з екзаменатором або все ж electronic assistant?

Прошу вибачення за неправильне написання вашого Імені. Писала з електронного пристрою - спрацювала автозамена.Ещё раз вибачте.

🙂 Не страшно, я навіть в якійсь мірі звикла

Анна, велике спасибі за вашу швидку і докладну відповідь! Ще одне уточнення щодо завдання № 2 - чи будуть учні бачити текст? Тобто чи буде у них можливість прочитати питання спочатку разом з електронним асистентом. а потім перед тим як дати відповідь ще раз пробігти очима по тексту? Тому що. мені здається, що сприймати на слух учням буде важкувато - не той рівень підготовки.
заздалегідь дякую

Анна, моя учениця принесла мені приблизний текст своєї відповіді - завдання №3. тема Modern Technological Devices
Remember to say:
what modern technological devices you use
how often you use your most favourite gadgets
what good and harm modern technoligy can do

вона написала :
Nowadays we can not imagine our life without modern techological devices.And I am not an exception.
I have a lot of useful gadgets at home, but I often use my cellphone and walkman.
I use my cell phone and walkman almost everyday.The cell phone helps me to be in touch with my parents and friends.It's very important for me.But my walkman gives me an opportunity to listen to my favourite music wherever I am.
I often think about good and harm of modern technology.It is not difficult to answer this question.The good thing of it is - modern technology makes our life easier.But the only harm it can do is it takes our free time and makes us dependant.
Анна, не могли б ви оцінити даний пробний варіант ответа.Не чи є він надмірним або, навпаки, не несе ніякої інформативною навантаження і умови трьох аспектів не виконано.
Дякуємо.

Привіт, Карина.
З точки зору змісту відповіді - у мене принципових зауважень немає: учениця відповіла на всі три питання повно і досить розгорнуто.
За організації висловлювання, не дивлячись на те, що в її відповіді присутній вступ, проте не зайвим буде позначити тему на самому початку: I am going to talk about modern technological devices.
А в кінці відповіді, абсолютно точно відсутній висновок, через якого напевно знімуть бал. Найпростіше закінчити монолог фразою That's all I wanted to say about modern devices.

Анна, величезне спасибі, за допомогу і!
з повагою …

Анна, здрастуйте! Спасибі за те, що ви робите! Ваші статті дуже допомагають в деяких деталях!

У мене є питання по говорінню, зокрема на першу завданням. Якщо учень Новомосковскет текст, припускається помилки, але сам відразу ж виправляється, чи буде це вважатися за помилку чи вже ні? Ніде не знайшла інформації на цю тему.
Заздалегідь дякую!

Привіт Марина.
Ви абсолютно праві, така ситуація ніде не регламентується. Можу тільки припустити, що якщо учень виправить свою помилку самостійно, скажімо одноразово, швидше за все за помилку її не зарахують. Інша справа, якщо він буде робити це постійно ...

Велика подяка за вашу відповідь!
Я так і передбачала зі своїми учнями 🙂

Чи не могли б ви дати теми і тексти по ним для усної частини. Шукав на ФІПІ, не знайшов, вирішу ЄДІ, теж не знайшов. Заранее спасибо, буду дуже вдячний

МИНУЛОГО.
1. Підкажіть, як почати і закінчити свою речь.достаточно чи просто сказати (Now I want to talk about ... / That's all what i want to say)?
2. скільки конкретно пропозицій потрібно сказати на кожне питання. (Мінімальна к-ть)

ps.
1. чи можуть попастися варіанти, яких немає в бланку завдань на сайті ФІПІ?
2.Есть чи хороші підручники або сайти відповідями (щоб знати структуру, як же правльно і безпомилково відповісти).

THANK YOU FOR YOUR HELP.

Вітаю!
Підкажіть будь ласка чи не було інформації щодо розміщення учнів під час частини говоріння?
У сенсі кожен учень буде сидіти за своїм комп'ютером одночасно або по черзі?
Буде не дуже приємно, якщо хтось буде чути моя відповідь. 🙁

Привіт, Сашко.
Ймовірно все залежить від місця складання іспиту, але основні принципи організації усної частини такі: навчальний клас з комп'ютерами, обладнаними навушниками та мікрофонами, перша група учнів, що дорівнює кіль комп'ютерів, заходить одночасно і кожен раговарівает зі своїм комп'ютером 🙂 (сусідів не чути, так як ви в навушниках, та й не до них вам буде точно).

Привіт, Карина.
На жаль, тут вам допомогти я не зможу. Я не прихильник написання і заучування тим для усного іспиту, адже, як і в міжнародних іспитах, від наших учнів очікується спонтанне висловлювання на дану тему. Можу критичним поглядом подивитися на відповідь вашої учениці - надішліть, будь ласка відповідь і не забудьте саме завдання (3 ключові питання). Чи не обіцяю що відповім в той же день, самі розумієте, у нас гаряча пора 🙂

Привіт, Анна. Будь ласка можете і мені відправити приблизні відповіді на діалог і монолог? Буду дуже вдячна, заранее спасибо!

Вітаю! Скажіть будь ласка, в діалозі, в завданні 2, якщо учень не зрозумів питання \ не розчув, що він повинен відповісти? I'm sorry, I did not understand або Could you repeat the question, please? Або, може бути, щось інше? Дякуємо

Привіт, Маша.
Якщо Ви скажете, що не зрозуміли або попросіть повторити - це не врятує ситуацію, це ж електронний опитування, нікому повторювати, і програмою передбачено одноразове проголошення питання, як і в реальному житті. На мій погляд, треба відповідати на питання, який вам здається ви почули, раптом вгадаєте. Якщо не вгадаєте, покладений бал саме за це питання ви не отримаєте. Такий же нульовий результат за це питання буде і при проханні повторити питання ... Удачі!

Анна, а ось на пробному усному іспиті, фразу Could you repeat the question перевіряючий, який сидів переді мною, зарахував як відповідь. Чому.

За всіма правилами, усну частину іспиту ОГЕ ви повинні здавати не перевіряючому, а комп'ютера. Програмою записані всі шість питань (задаються одноразово) і час для запису відповідей. В критеріях оцінки завдання 2 сказано, що відповідь зараховується і за нього дається бал, якщо дана відповідь на поставлене запитання.

Анна здрастуйте! Надішліть мені теж будь ласка приблизні відповіді завдання 3 усної частини, заранее спасибо))))

Привіт, Євгенія. Самостійні виправлення (але не численні) за помилку не зважають. Повторна помилка в одному й тому самому слові повинна вважатися одноразово.

Що можете сказати про станції ОГЕ, спеціальною програмою, як працює, що з себе представляє.
Ось наприклад учасник заходить в аудиторію, сидить за комп'ютером, дається екзаменац.матеріал, йде інструктаж, потім якісь дії йдуть, можете все від А до Я описати, щоб мали прндставленіе. А то на практиці не випробували, тому не маю уявлення. У мене особливо питання по цій програмі, і про відлік часу, і дається чи паперовий варіант КІМ, або тільки на комп'ютері буде? І питання ще питання електр.собеседніка даються в паперовому вигляді? Спасибі заздалегідь. Сподіваюся на ваш докладну відповідь