Обговорення дистанційне навчання бібліотекарів

Учасникам навчання пропонується відповісти на питання про те, що корисного / марного для них було на дистанційному курсі "Дитячі бібліотеки в вікі-проект", використовуючи метод "Шести капелюхів мислення" (Його, до речі, можна в подальшому використовувати для рефлексії учасників проектів)

У методі "шести капелюхів" мислення ділиться на шість різних режимів, кожен з яких представлений капелюхом свого кольору.

Капелюх легко надіти і зняти. Жоден інший предмет туалету можна надіти або зняти так швидко і легко. Це відноситься і до нашої ситуації, оскільки ми повинні вміти надягати і знімати різні кольорові капелюхи з такою ж легкістю.

Крім того, капелюхи вказують на роль. Солдати носять спеціальні каски. Міліціонери можуть носити кашкети, щоб позначити свою роль. У деяких країнах судді носять особливі головні убори. Отже, надягаючи капелюх мислення, ми приймаємо на себе роль, на яку ця капелюх вказує.

Червона Капелюх

жовта Капелюх

Переваги. Чому варто навчатися впроваджувати технології в діяльність з підлітками, пов'язану з книгою і читанням? Які переваги такої роботи? Чому це можна зробити? Чому це спрацює?

Чорна Капелюх

Обережність. Судження. Оцінка. Чи спрацює те, чому навчилися, на практиці? У чому недоліки інтеграції технологій в діяльність з дітьми і підлітками над книгою і читанням? Що тут неправильно?

Зелена Капелюх

Творчість. Різні ідеї. Нові ідеї. Пропозиції. Якими є деякі з можливих рішень і дій в плані інтеграції технологій в мою діяльність? Чи є альтернативи?

Біла Капелюх

Інформація. Питання. Який ми тепер володіємо інформацією? Яка нам ще потрібна інформація?

синя Капелюх

Організація мислення. Мислення про мисленні. Чого ми досягли? Що потрібно зробити далі?