Нетрадиційні техніки на уроках з
Художнє виховання дітей в сучасній системі виховання не може бути другорядним. Образотворче мистецтво, паперова пластика, художнє конструювання - найбільш емоційні сфери діяльності дітей. Робота з різними матеріалами, в різних художніх техніках розширює можливості дитини, розвиває простір уяви, творчі здібності.
Все починається з дитинства. Уже в самій суті маленької людини закладено прагнення пізнавати і творити. Результативність виховного процесу тим успішніше, ніж раніше, ніж цілеспрямованіше у дітей розвивається абстрактне, логічне та емоційне мислення, увагу, спостережливість, уяву.
Відкриття в собі неповторної індивідуальності допоможе дитині реалізувати себе в навчанні, творчості, в спілкуванні з друзями. Допомогти в цих прагненнях можуть нетрадиційні художні техніки на уроках образотворчого мистецтва.
Мета даних технік - розкрити і розвинути потенційні художні здібності, закладені в дитині.
завдання:- Сформувати стійкий інтерес до художньої діяльності.
- Ознайомити дітей з різними видами образотворчої діяльності, різноманіттям художніх матеріалів і прийомами роботи з ними, закріпити набуті вміння та навички і показати дітям широту їх можливого застосування.
- Виховувати увагу, акуратність, цілеспрямованість. Прищеплювати навички роботи в групі. Заохочувати доброзичливе ставлення один до одного.
Світ маленької людини барвистий, емоційний. Приходячи на урок, хочеться зробити його незабутнім, емоційно наповненим. Я працюю в сільській школі вчителем малювання в початкових класах за програмою "Образотворче мистецтво і художня праця". розробленої під керівництвом народного художнікаУкаіни, академіка Б.М.Неменского. Ось уже десять років збираю і застосовую в своїй роботі з дітьми нетрадиційні техніки, намагаючись зробити урок незвичайним, більш запам'ятовується.
Наприклад, в першому класі, на уроці по темі "Майстер зображення вчить бачити", діти працюють аквареллю або гуашшю, зображуючи казковий ліс. На цьому уроці я застосовую техніку "Печатка", що допомагає зробити урок чарівним.
З картоплі вирізаються різні форми: трикутники, квадрати, сердечка, ромбики, діти дивляться, де можна застосувати цю форму, опускають її в фарбу і ... виконують свій малюнок на задану тему. Роботу можна вести по групах і колективно (в залежності від наповнюваності класу), так як печаток трохи і ними користуються всі. (Додаток № 1)
Техніка "Притирання" також дає несподівані результати. Тільки тут нам для виконання завдання знадобляться кольорові олівці. На урок необхідно принести будь-які металеві предмети: скріпки, монетки, дріт, вилки і т.д. Це дуже інтригує хлопців. Вони задають питання: навіщо на уроці малювання потрібні всі ці предмети, і як вони нам допоможуть в роботі? А все дуже просто. Накриваємо предмет листом альбомної паперу (наприклад, монету), Придавлюємо і мокрим кольоровим олівцем виводимо зображення на поверхню. Де можна застосувати це зображення, діти фантазують самі. (Додаток №2)
На уроці по темі "Зображати можна плямою" застосовуємо чорно-білу техніку "Монотипія". На пензлик беремо невелику кількість фарби (краще туш або гуаш), і струшуємо на чистий аркуш паперу кілька крапель. Звернемо аркуш навпіл, добре пропрасувати, розкриємо і дамо просохнути. Завдання: уважно подивіться, на що схоже ваше пляма і Доріс його! (Додаток № 3)
На уроці "Візерунки на крилах" можливе використання кольорової технікою "Монотипія". Всі зображення спочатку через симетрії схожі на метеликів. На пензлик беремо невелику кількість фарби (краще гуаш), і струшуємо на чистий аркуш паперу кілька крапель. Так можна робити кілька разів, але бажано іншим кольором. Складіть лист навпіл або під кутом і добре пропрасуйте. Розкриємо лист - і о диво, там уже готова метелик, вам тільки потрібно домалювати візерунки на крилах. (Додаток № 4)
На уроці "Красиві риби" доречно буде застосувати техніку "Друк зі скла". Ця техніка допоможе дитині швидко "намалювати" водний простір, в якому і будуть жити його рибки. Скло довільно горизонтальними мазками зафарбовує блакитний та синій аквареллю, можна відразу зробити 2-3 вертикальні зелені смуги, імітуючи водорості. Докласти чистий аркуш паперу. Акуратно притиснути. Відбився малюнок просушити. Далі домалювати за планом. (Додаток № 5)
У другому класі на уроці "Наші друзі - птахи" так само можна використовувати вже знайому вам техніку "печатку із скла". Тільки тепер вам доведеться зобразити на шматку скла фрагмент дерева: кілька гілок і листя. Так само зробити відбиток, дати йому висохнути і приступати до малювання птахів. (Додаток № 6)
На уроці "Казкова птах" можливо використовувати нетрадиційну техніку "Ніткографія". Для роботи ми беремо звичайні нитки, гуаш. Невеликі шматки ниток опускаємо в гуаш (так як обсяг кришечки від гуаші невеликий, нитка згортається довільно), кладемо їх на чистий аркуш паперу. Лист сварачіваем, сильно притискаємо рукою а ниточку витягуємо за кінчик. Дуже цікаві роботи виходять, коли нитки пофарбовані в різні кольори. (Додаток № 7)
Нетрадиційну техніку "Малювання по фользі" можна застосувати на уроці по темі "Мешканці підводного світу". Малюнок наноситься гуашшю з додаванням клею ПВА. Колір фольги підбираємо за задумом: блакитну, синю, фіолетову, зелену і т.д. Для зображення підводного тварини, необхідно зробити малюнок, а потім "передавити" його на фольгу і прикрасити. (Додаток № 8)
Урок у другому класі на тему "Мереживні візерунки" можна виконати в техніці "граттажа". Непростим у виконанні цього завдання, буде те, що необхідно виконати попередню роботу. Старшокласникам дається завдання приготувати листи для роботи другокласників. Аркуш паперу натирається воском. Гуаш змішується з тушшю або милом, і в кілька прийомів, лист закрашивается. Найцікавішим є те, що малювати візерунок необхідно відразу і виправити вже нічого не можна. Після такої роботи хлопці стають більш впевненими.
На уроці "Чотириногий герой" для вираження характеру зображуваних тварин використовуємо техніку "Тампонування". Для виконання цієї техніки з шматочка паперу необхідно зробити тампон. Опустивши його в фарбу нанести на приготовлену папір продуманий малюнок. За допомогою тампона можна намалювати небо, траву (ближче - далі), листя дерев, тварин. (Додаток № 9)
Тему "Людина і його прикраси" можна урізноманітнити, якщо застосувати при виконанні прикраси одягу бісер (на клей), макаронні вироби, кольоровий папір, пір'я, шматочки тканини і вовняних ниток, намистин. Роботи виходять яскравими і цікавими.
Урок "Поле квітів" я пропоную виконати в техніці "обривності аплікації". Аплікація виконується як зазвичай, тільки все пелюстки квітів і листя виконуються без ножиць, пальчиками. При цьому розвивається дрібна моторика рук. Клеїться тільки кінчик обривка. (Додаток № 10)
У третьому класі на уроці "Краса букетів з Жостово" можна виконати колективну роботу в техніці "М'ята папір". З шматочків кольорового або пофарбованої в потрібний колір паперу вирізаємо пелюстка квітки. Вирізану деталь сильно мне, розгортаємо і збираємо за допомогою клею в потрібний вам квітка. Зібрані квіти маємо у вигляді візерунка на чорному тлі. (Додаток № 11)
На уроці "Мамин хустку" застосовна техніка холодного батика. Для виконання роботи вам знадобиться невеликий шматочок накрохмаленою тканини. У хлопців дуже сильна мотивація, вони розписують хустку для своєї мами. Робота ведеться гуашшю з додаванням клею ПВА.
До уроку "Букет квітів" необхідно зібрати і висушити квіти і листя, цікаві за формою і кольором і виконати колективну роботу в техніці "Флористика". Зіткнення з природою подарує учням нові враження і почуття, що позитивно впливає на емоційну діяльність дітей, а колективна діяльність над створенням творчої роботи закріпить доброзичливе ставлення в класі.
Урок на тему "Натюрморт" можна провести за допомогою "клаптикової техніки". Можна зробити будь-який натюрморт, вирізаючи з тканини необхідного вам кольору і фактури задумані предмети побуту, посуд і квіти. Спробуйте і ви! Запевняю вас, і ви і діти отримаєте величезне задоволення.
"Портрет друга" можна урізноманітнити, якщо виконати "Картину зі смуг паперу". Для цього необхідно на аркуші паперу олівцем намалювати портрет. Приготувати з паперу стрічки по 1 см шириною на всю довжину листа. Олівцеві лінії промазати клеєм "Момент" і швидко поставити на лінію папір, трохи притримуючи для зчіпки. Після приклеювання всіх смуг, портрет можна акуратно прикрасити, намагаючись не бруднити вертикально стоять смуги паперу. (Додаток № 12)
Урок на тему "Музеї народного декоративного мистецтва" можна провести за допомогою "Колаж". Для цього ми беремо ілюстрації з предметами декоративно-прикладного мистецтва. На уроці хлопці самі вирізують необхідні їм предмети і за допомогою клею створюють колаж на будь-яку тему: "Димковская іграшка", "Російська матрьошка", "Гжель", "Хохлома" і т.д. Такі колажі можуть надалі служити прекрасним наочним матеріалом. (Додаток № 13)
У 4 класі урок по темі "Пейзаж рідної землі" можна запропонувати дітям виконати в будь-який, вивченої ними раніше нетрадиційної техніці на вибір: це може бути "Ніткографія", "обривності аплікація", "Флористика", "Гратаж". Можна згадати і "Друк зі скла", але тепер на скло нанести зелену траву, небо, а порожні білі місця, які залишаться на небі, будуть хмарами. Дерева і все необхідне для задуманого пейзажу вони домалюють пізніше, коли висохне папір. Можна застосувати техніку "Колаж" і навіть виконати "Картину зі смуг паперу". А якщо хтось виконає пейзаж за допомогою аплікації з тканини або макаронних виробів, то виставка робіт в кінці уроку замінить будь-який музей "Нетрадиційних технік".
На уроці в 4 класі, малюючи портрет російської красуні, ми звертаємо увагу на її головний убір. Якщо у другому класі ми застосовували аплікацію з бісеру як прикраса народного костюма, то, виконуючи завдання з даної теми, можна особливу увагу учнів звернути на поєднання кольорів або візерунок, виконаний з бісеру в техніці аплікація. Головний убір, виконаний таким прийомом, виглядає пишним, як справжнім.
"Японія. Свято цвітіння хризантем. Свято сакури "Це третій урок про Японію, тому хлопцям можна запропонувати виконати панно квітучої сакури з" Кольорового воску ". Для цього уроку знадобиться кольоровий картон, свічка і гуаш. Свічку нарізаємо невеликими шматочками, розминаємо їх до еластичного стану, розплющуємо і капаємо в середину фарбу необхідного кольору, наприклад, коричневого. Розминаємо, поки віск не стане кольоровим, і ліпимо його на картон там, де буде стовбур або гілка дерева, як би розтираючи його. Також чинимо з листям і квітами. (Додаток № 14)
Тему "Образ художньої культури Середньої Азії" можна розкрити через зображення міста в пустелі за допомогою свічки або воскової крейди. Намалювати необхідно тільки місто далеко, і після цього зафарбувати весь лист жовтим кольором. Ви побачите, як проявиться місто на вашому листі, і буде схожий на міраж у пустелі.
Таким чином, нетрадиційні техніки допомагають зробити урок емоційно багатшими, розвиває в учнів уяву і фантазію, чого так не вистачає нашій молоді. Такі роботи викликають величезний інтерес не тільки на уроках образотворчого мистецтва, а й стаючи призерами на районних і крайових і всеукраїнських виставках і конкурсах.