Навчання - немає покликання величнішого 29 завершення уроку
"29: Завершення уроку," Частина Б: Основні принципи навчання Євангелія - Використовуйте дієві методи. ()
"Ой, час минув, а я ще не дійшов до кінця уроку! Одну хвилинку. Я лише пробіжуся по цій останній частині ". Майже всі чули від учителів подібні висловлювання. Такі заяви вказують на те, що вчитель упустив одну з важливих можливостей для навчання - можливість довести урок до дієвого ув'язнення.
Значення ефективного укладення
Ефективні ув'язнення не просто наступають, вони повинні бути підготовленим елементом уроку. Висновок принесе найбільшу користь, якщо відповідає таким вимогам:
Воно коротко, чітко і цілеспрямовано. Як правило, в нього не можна включати матеріал, з яким ви не вчили під час уроку.
Воно підводить підсумок і пов'язує закони, які ви обговорювали.
Воно висвітлює важливі питання, підняті тими, хто брав участь в занятті.
Воно допомагає учням застосовувати принципи євангелії в житті.
Воно надихає, спонукає до дії і створює позитивний настрій.
Воно надає час для складення свідоцтв.
Ось кілька прикладів того, як можна завершити урок:
Повторіть мета уроку. Запитайте у своїх учнів, як вони будуть застосовувати його в своєму житті на наступному тижні.
Перед початком уроку дайте одному-двом учням завдання уважно слухати і бути готовими допомогти коротко викласти головну думку уроку або весь урок.
Запитайте тих, кого навчаєте, що вони могли б сказати, якби хто-небудь захотів дізнатися, чому вони навчилися на цьому уроці.
Скористайтеся робочими листами, щоб допомогти своїм учням підвести підсумок головної думки уроку (див. "Робочі листи", стор. 177-178).
Залиште достатньо часу для завершення уроку
Щоб добре завершити урок, вам потрібно проявляти жвавість і гнучкість, розпоряджаючись своїм часом. Навіть добре підготовлені уроки не завжди йдуть так, як було задумано. Потреби тих, кого ви навчаєте, можуть змусити вас приділити певного питання більше часу, ніж ви очікували.
Коли таке трапляється, ви повинні поглядати на годинник. Завершіть обговорення перш, ніж закінчиться час. Зробіть все можливе, щоб плавно перейти від обговорюваного предмета до підведення підсумків уроку. Потім завершите урок.
Як змінити підготовлене вами висновок
Часом вам може знадобитися змінити підготовлене вами висновок внаслідок несподіваного повороту обговорення, зауваження або навіювання Духа. Наведений нижче розповідь - приклад того, як учитель скористався чудовою можливістю завершити урок:
Ближче до кінця проходив рано вранці заняття семінарії вчитель побажав закінчити обговорення. Головна думка уроку полягала в тому, що ми приходимо до Христа, коли виконуємо Його заповіді. Учні говорили про те, які з вчинків деяких підлітків не дають їм прийти до Спасителя і отримати повноту благословень Його Спокути.
Учитель мав намір закінчити урок, звернувшись до записів на дошці. Але він зауважив картину, яку один учень написав для шкільної художньої виставки. Це був ягня, що виглядає з-за дерев'яної огорожі. Учитель попросив дозволу показати картину всім учням і пояснив, що він на ній побачив. "Як ми обговорювали на нашому занятті, - сказав він, - Спаситель - це Агнець Божий, Який віддав Своє життя, щоб всі ми змогли прийти до Нього і завдяки Йому мати життя вічне. А огорожа на картині подібна перешкодам, які відокремлюють нас від Нього ".
Учитель висловив надію, що учні усунуть "паркани", що заважають їм наблизитися до Спасителя. Він приніс свідоцтво про запрошення Спасителя: "Прийдіть до Мене ... і Я заспокою вас" (від Матвія 11:28). Час заняття підійшло до кінця, і вчитель повернув картину. Вплив Духа залишалося, коли учні залишали будівлю семінарії.