навчання інвалідів

За 18 років було підготовлено понад 200 фахівців з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я по слуху за спеціальністю «Стоматологія ортопедична» і 58 - за спеціальністю «Лабораторна діагностика». На даний момент в коледжі навчаються 72 студенти-інваліда по слуху у віці від 17 до 35 років з 37 областейУкаіни.

Це, безумовно, дуже позитивно позначається і на навчальній діяльності чують студентів, спонукаючи їх постійно покращувати свої показники.

Відповідно до «Концепції реабілітації студентів - інвалідів по слуху колективом коледжу проводиться велика корекційно-освітня робота, спрямована на збереження здоров'я, функціональну адаптацію професійне особистісно-орієнтоване супровід освітнього процесу, інформаційне забезпечення, соціокультурну реабілітацію інвалідів.

Вся реабілітаційна робота постійно піддається коректуванню з урахуванням індивідуальних особливостей студентів, колективу групи. У коледжі працюють 6 сурдоперекладачів, які є і кураторами груп. Вони здійснюють індивідуальну роботу з кожним студентом, орієнтовану на інтелектуальне, професійне розвиток студентів-інвалідів по слуху.

Адаптація першокурсників з порушенням слуху передбачає не тільки їх адаптацію до навчального процесу, а й інтеграцію з чують студентами. Щоб інтеграція пройшла успішно, в нашому коледжі створюються умови, і проводиться цілеспрямована робота по формуванню особистісних контактів. Великим потенціалом з точки зору інтеграції має саме позаурочна діяльність коледжу - це взаємодія нечуючих та чують студентів при підготовці і проведенні різних конкурсів, концертів, екскурсійні програми, заняття в студентських наукових товариствах.

Навчити людину з порушенням слуху професії - значить допомогти йому усвідомити себе як особистість, знайти своє місце в житті.
У зв'язку з цим педагоги нашого коледжу вирішують завдання, спрямовані на:

- побудова в студентській групі відносин, що створюють умови для створення освітньої та розвиваючої середовища;
- всебічний розвиток і становлення особистості, яке має частково або повністю компенсувати обмеження життєдіяльності інваліда і забезпечити йому конкурентоспроможність на ринку праці.
- засвоєння студентами професійних знань і умінь, способів діяльності. На навчальних заняттях поряд з викладачем працює кваліфікований сурдоперекладач, який супроводжує пояснення навчального матеріалу жестами і допомагає його засвоїти студентам.

Викладачами розробляються адаптовані навчальні посібники, які містять завдання різного рівня і дають навчальний матеріал в доступній формі. Активно використовуються інформаційні комп'ютерні технології: інтерактивні завдання, навчально-контролюючі комп'ютерні програми і т. Д.

Завдяки даним заходам відсоток працевлаштування наших випускників становить 90,6%, в той час як рівень зайнятості інвалідів по слуху вУкаіни не перевищує 20%.

Якщо сліпота виключає людини зі світу речей,
глухота виключає його зі світу людей.

У процесі подібного спілкування мій інтерес до життя глухих людей тільки загострився. Лише на мить я уявила себе в абсолютній тиші, і здригнулася від цієї думки. Адже слух - це чудовий дар, яким наділила природа. Без слуху неможливо сприймати навколишній світ у всій повноті. Мене дуже зацікавило питання: як же глухі і слабочуючі люди живуть серед людей без подібних відхилень у здоров'ї. Як їм вчиться в коледжі? Як вони сприймають навколишній світ?

Переходячи з одного форуму для глухих на інший і з листування зі слабочуючими студентами, я зрозуміла, що в регіонахУкаіни все-таки більш складна ситуація з навчанням глухих дітей, ніж у містах-мільйонниках. Хлопців відривають від сім'ї, влаштовують в далекі школи-інтернати, де вони знаходяться майже цілий рік. А після інтернату їх відправляють продовжувати навчання до навчального закладу, також далеко розташоване від рідного міста і близьких людей. На сайті Всеукраїнського товариства глухих (ВОГ) розміщений список освітніх організацій - вищих і середніх професійних закладів, де можна отримати професію. Одним з таких установ є ГБОУ СПО «Пензенський базовий медичний коледж» Міністерства охорони здоров'я Укаїни.

Нечуючі студенти на заняттях в зуботехнічній лабораторії

Важливу роль в забезпеченні фази адаптації відіграє інститут кураторства. Кураторами груп, де навчаються студенти-інваліди, є сурдоперевродчікі, які супроводжують хлопців у всіх сферах їх життєдіяльності: навчальної, позанавчальної, побутової, творчої тощо Сурдоперекладачі супроводжують хлопців на конкурси професійної майстерності, на стажування ».

Заняття студентів спеціальності Лабораторна діагностика

А ви хоч раз спостерігали за тим як спілкуються глухі люди? Вони абсолютно не звертають уваги на оточуючих, жваво жестикулюють, при цьому на обличчях відбивається вся палітра почуттів, всі відтінки переживань. Взагалі люди з частковим або повним відсутністю слуху дуже ранимі. Вони сприймають співрозмовника по виразу обличчя. Якщо на обличчі негативні емоції, то можуть не відповісти на питання. Ще часто трапляються ситуації, що не чують обманюють, адже вони довірливі. Іноді все-таки виникають труднощі в спілкуванні, так як вони не розуміють значення деяких слів. Але в основному глухі люди такі ж, як усі, хто почують.

Як же все-таки здорово, що коледж, в якому я вчуся, допомагає людям з обмеженими можливостями здоров'я знайти своє місце в житті, дарує їм путівку в життя.

Олена Хрипкова, студентка гр. 3а-14
спец. Сестринська справа

Презентація "Інноваційні методи в навчанні студентів - інвалідів" скачати