Навчально-методичний матеріал по темі спортивно-оздоровча робота з молодшими школярами,
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВЧА РОБОТА З УЧАЩИМИСЯ І ЇХ БАТЬКАМИ.
Учитель початкових класів Воротнікова С.О.
Останні статистичні дані свідчать про те, що за період навчання дітей у школі стан їх здоров'я погіршується в 4-5 разів. Тому проблеми збереження здоров'я учнів та прищеплення їм навичок здорового способу життя сьогодні дуже актуальні. Вчені відзначають, що перший стрибок у збільшенні кількості дітей страждають хронічними захворюваннями, відбувається у віці 7-10 років. До найбільш поширених хронічних захворювань відносяться хвороби органів дихання, вуха, горла, носа, розлади обміну речовин, порушення постави. У зв'язку з цим як ніколи гостро постає проблема розробки та проведення дієвих заходів по здоровьесбереженія і профілактиці захворювань на шкільних уроках та в позаурочний час.
Мета спортивно-оздоровчого спрямування нашого освітнього закладу: охорона і зміцнення здоров'я дітей, корекція зорових функцій і формування рухових навичок дітей, що дозволяють досягти відповідного віку рівня розвитку основних рухів і фізичних якостей.
Саме цілеспрямована і систематична позакласна і позашкільна виховна робота в найбільшою мірою забезпечує формування та розвиток особистості. А фізкультрние заходи сприяють організації доцільного відпочинку, зміцнення здоров'я, загартовування організму, нормалізації поведінки, сприяють вихованню колективізму і взаємовиручки, дисципліни.
Традиційними в школі є такі заходи: «Веселі старти», «А, ну-ка, хлопці!», «Лицарські турніри», «Мала зарничка», «Тато, мама, я - спортивна сім'я», «Дні здоров'я». З метою пропоганди здорового способу життя ми проводимо різні конкурси малюнків «Ми любимо спорт», «Спорт - це життя», вікторини на спортивну тематику, бесіди, класні години на теми «Режим дня», «Профілактика шкідливих звичок», «Я і моє здоров'я ». Також в школі ведеться робота по збереженню фізичного та психічного здоров'я учнів.
- введення додаткового третьої години занять фізкультурою;
- формування здорового способу життя під час уроків, на класних годинах, внутрішньошкільних заходах;
- робота з попередження стомлюваності очей на уроках;
- физминутки на уроках, щоденна ранкова зарядка;
- виконання профілактичних заходів (профілактика ГРВІ, порушень постави);
- чітке дотримання санітарно-гігієнічних норм (н-р «Режим дня в житті школяра);
- 50% - ний охоплення гарячим харчуванням учнів;
- спільна робота вчителів, учнів та батьків щодо формування здорового способу життя (н-р «Що потрібно знати батькам про фізіологію молодшого школяра», «Корисні поради на кожен день» і ін.);
- психолого-педагогічний супровід освітнього процесу;
- щорічний відпочинок в шкільному таборі і в санаторіях.
Для розвитку загальної фізичної підготовленості дітей, формування рухових умінь і навичок, розвитку спритності, координації рухів, зорово-рухової орієнтації широко застосовується спортивне обладнання та посібники. Спортивний зал вміщає майданчик для занять фікультурой, гімнастичну стінку, кошики з м'ячами, кеглі, гантелі, кубики, тренажери.
Фізкультурно-оздоровча програма школи включає в себе:
- підготовку і проведення різноманітних спортивних свят і змагань, ігор, днів здоров'я;
- проведення тематичних класних годин, бесід, батьківських зборів;
- організацію екскурсій, походів, прогулянок;
- організацію цікавого і плідного дозвілля, включаючи канікулярний час;
- пропаганду здорового способу життя дітей та підлітків;
- залучення батьків та інших представників дорослого населення села до проблем формування та ведення здорового способу життя. Дана програма повністю охоплює навчально-виховний процес в школі. Так для фізичної та психологічної розвантаження учнів створені спортивні секції, гуртки, призначаються індивідуальні заняття, працює тренер від ДЮСШ.
В режим школяра включені спортивні зміни, фізкультхвилинки для учнів 1-4 класів, дні здоров'я. Окремим пунктом можна назвати проведення відкритих класних і загальношкільних заходів фізкультурно-оздоровчої спрямованості: - спортивні свята ( «Артеміда», «Витязь», «Веселі старти», «Сильні, сміливі, спритні» і т.д.) - загальношкільні змагання з баскетболу , волейболу, пионерболу, футболу і др українські народні ігри та забави. Здійснюється просвіта вчителів з питань формування здорового способу жізні.Говоря про пропаганду здорового способу життя необхідно відзначити її основні напрямки:
-тематичні класні години, пізнавальні ігри, конкурси малюнків, плакатів, віршів;
- популяризація фізичної культури і здорового способу життя через уроки здоров'я, уроки біології, географії, хімії, ОБЖ, фізичної культури, курси за вибором;
- спільна робота з представниками охорони здоров'я і внутрішніх справ по профілактиці токсикоманії, наркоманії, куріння і алкоголізму.
Фізкультурно-оздоровча діяльність у школі в режимі навчального дня здійснюється в найрізноманітніших формах.
В оздоровчих цілях створені умови для задоволення біологічної потреби дітей у русі. У загальній сумі час фізичної активності учня становить не менше 2-х годин в день. Такий обсяг досягається завдяки проведенню гімнастики перед початком навчальних занять, фізкультхвилинок на уроці, рухливих ігор під час перерв, уроків фізкультури, позакласних спортивних занять і змагань, днів здоров'я, самостійних занять фізкультурою.
У школі для учнів 1-4 класів протягом уроку обов'язково проводиться физкультминутка. Фізіологічно обгрунтованим часом для фізкультурної паузи, що триває 1-5 хвилин, вважається 15-20-я хвилина уроку, тому вчитель планує його так, щоб після завершення роботи над логічним блоком можна було провести физминутку і перейти до наступного етапу навчання.
Неухильно дотримується тривалість змін. Між уроками хлопці відпочивають не менше 10 хвилин, а після другого і третього уроку - 20 хвилин.
При цьому в обов'язковому порядку виконуються наступні вимоги: максимальне використання свіжого повітря, проведення рухливих ігор на свіжому повітрі. Цьому сприяє наявність ігрового майданчика для 1-5 класів, стадіону і спортивного містечка на території шкільного двору.
Систематичне перебування на відкритому повітрі робить закаливающее, оздоровчий вплив на школярів.
Залежно від пори року день здоров'я проводиться по-різному: восени-турслёт «Осіння стежка», навесні-«Молодечі забави» та ін.
У позаурочний час хлопці відвідують спортивні гуртки та секції. У школі працює тренер від ДЮСШ. Результатом відмінній спортивній підготовки стали високі показники дітей в районних змаганнях. Примітно те, що випускники школи, продовжуючи навчання в ссузів і ВУЗах, входять до складу спортивних команд цих закладів, беруть участь в змаганнях. Підсумовуючи вищевикладене, необхідно зазначити, що ефективність програми в плані оздоровлення учнів шляхом залучення їх до здорового способу життя, підвищення потреби рухової активності і вдосконалення фізичної і моральної культури повністю підтвердилися. Про це говорить той факт, що число учнів, що займаються в спеціальній медичній групі, з кожним роком стає менше.
1.Главний метою освіти завжди вважалося розвиток розумових, інтелектуальних задатків дитини. Стрімкий темп науково-технічної революції неминуче призводить до зростання навчальних навантажень, які не сприяють поліпшенню здоров'я учнів.
Комп'ютеризація сучасної школи, впровадження обчислювальної техніки в навчальний процес без належного дотримання вікових обмежень негативно позначаються на здоров'ї, приводячи до розвитку різкого стомлення у дітей і підлітків.
Наш бурхливий XXI століття можна без перебільшень назвати століттям гіподинамії, або зниженою рухливості, і гіпокінезії - зменшення сили і обсягу рухів. Тому охорона здоров'я дітей одна з найважливіших завдань нашого часу. Адже правильне, гармонійний розвиток дітей - запорука здоров'я майбутніх поколінь. Єдиний шлях, що веде до здоров'я кожної дитини - це ставлення людини до свого здоров'я. Однією з найважливіших завдань вдосконалення навчально-виховного процесу є організація рухового режиму школярів, який забезпечує активний відпочинок і задовольняє природну потребу в рухах.
Спортивні змагання повинні сприяти тому, щоб залучити до занять фізкультурою якомога більше дітей, підлітків і дорослих.
· Збільшити кількість займаються фізкультурою можливо через розширення спортивних гуртків та проведених змагань, через залучення до змагань дітей різного віку, а також батьків і активну участь в змаганнях уболівальників.
· Рухливі ігри - необхідна, життєво важливої розрядка, яка задовольнить природну потребу дітей в активному русі, спрагу діяльності, змагання.
· Рухливі ігри - важливий засіб розвитку спритності, швидкості, сили, наполегливості, вміння діяти в інтересах колективу, вміння орієнтуватися в складній ситуації.
· Ігрова діяльність учасників змагань викликає у глядачів прагнення стати такими ж спритними і сміливими, сприяє згуртуванню колективу вчителів та учнів, передача досвіду старшого покоління молодшим, дає можливість по-новому оцінити своє ставлення до навчання, своєму розумовому і фізичному розвитку.
2. Виховання учнів в народних традиціях, знайомство зі спортивними народними іграми.
· Українські народні ігри дуже впливають на виховання розуму, характеру, волі, розвивають моральні почуття, фізично зміцнюють дитини, створюють певний духовний настрій, викликають інтерес до народної творчості.
· Народні ігри не вимагають спортивного дорогого інвентарю, за змістом - класично лаконічні, виразні і доступні дитині.
· В даних іграх багато гумору, жартів, змагального запалу, рухи точні і образні, часто супроводжуються несподіваними веселими моментами, привабливими і улюбленими дітьми лічилки, жеребкування і потешками.
Основне завдання - довести до дітей, що здоров'я це коштовність, заради якої дійсно варто не тільки не шкодувати сил, часу, а й відмовитися від згубних звичок.
Кожна дитина повинна знати, що здоровий спосіб життя - найнадійніший засіб збереження і зміцнення здоров'я.
З метою пропаганди здорового способу життя передбачається використовувати такі форми роботи зі школярами:
· Конкурси малюнків учнів 1-2 класів на тему "Ми любимо спорт".
· Конкурси газет і плакатів серед учнів 3-4 класів на тему "Спорт - це життя".
· Конкурси творів учнів 4 класів на тему "Ми за здоровий спосіб життя".
· Проведення бесід на класних годинах з учнями 1 4 класів за темами: "Профілактика шкідливих звичок", "Підвищення захисних сил організму", "Як зберегти і зміцнити своє здоров'я" і т.д.
· Відвідування виставок, присвячених здоровому способу життя.
· Підняття статусу відповідальних за організацію спортивної роботи в класі, розвиток цього напрямку роботи в кожному класі.
Комплексне використання оздоровчих заходів в навчальному та виховному процесі дозволяє знижувати стомлюваність, покращувати емоційний настрій і підвищувати працездатність молодших школярів, а це в свою чергу сприяє збереженню і зміцненню їх здоров'я. Якщо ми навчимо дітей з самого раннього віку цінувати, берегти і зміцнювати своє здоров'я, якщо будемо самі вести здоровий спосіб життя, можна сподіватися, що майбутні покоління будуть більш здоровими і розвиненими як інтелектуально і духовно, так і фізично.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Диференційований підхід в роботі з молодшими школярами
Позитивні сторони диференційованого навчання Умови ефективності диференційованого подходаСпособи диференціації навчальної роботи Матеріал містить конспект + презентацію.
Корекційна робота з молодшими школярами
Порушення письма у молодших школярів вивчається давно, але і до теперішнього часу це питання залишається однією з актуальних проблем логопедії. Своєчасне виявлення порушень письма, точн.
Психокорекційна робота з молодшими школярами з обмеженими можливостями здоров'я
Психокорекційна робота з молодшими школярами з ОВЗ підвищує свою значимість особливо в умовах інклюзивної освіти. Виділено основні напрямки роботи педагогів-психологів в початково.
Курсова робота "Організація виховної роботи з молодшими школярами в адаптаційний період"
Використання мовних ігор та ігрових прийомів на заняттях дозволяє успішно вирішувати завдання корекційної роботи, сприяє розвитку уваги, пам'яті, підвищує інтерес дітей до логопедичних занять.