Навчально-методичний центр культуру читання - школярам - програма - стор
Завдання 2-й команді:
а) Чому ведмідь взимку лапу смокче? Чи є відповідь на це питання?
б) Що ви можете сказати про Київську Русь? (Зміст)
Завдання 3-й команді:
а) Чи є в даному томі повідомлення про країни стародавнього світу? (Зміст)
б) Хто такий Едісон Томас? (Зміст).
Бібліотекар: Я вітаю вас з благополучним поверненням. А тепер питання відразу до всіх мандрівникам на нашу архіпелагу: завдяки чому ви так точно і швидко знаходили потрібний матеріал? (Весь матеріал трьох томів розташований за алфавітом. Це дуже зручно). Молодці! Багато згадали, а дізналися - ще більше!
Урок № 1 «Дитячий ілюстрований каталог»
Галайда С., завідуюча бібліотекою Новоаганск МОНШ
Мета: Дати початкове поняття про бібліотечному каталозі.
Завдання: Розвиток самостійності в пошуку інформації, орієнтація в фонді бібліотеки, пошук потрібної книги, виробити первинні навички роботи з каталогом.
Молодші школярі, як правило, вважають за краще вибирати книги на полицях відкритого доступу, або звертаються за допомогою до бібліотекаря, не звертаючись до довідково-бібліографічного апарату. Дітей можна зрозуміти: дуже нудно і нецікаво ритися в картках бібліотечного каталогу, тим більше що в каталозі, як правило, зібрані відомості про великих виданнях, а що робити якщо у вашій бібліотеці досить великий фонд так званої «локшини» - брошур, дитячих книжок?
Ось тут-то і приходить на допомогу дитячий ілюстрований каталог. Завдання бібліотекаря - пробудити у дітей інтерес до пошуку книги з його допомогою і навчити самим елементарним прийомам роботи з першим в їх Новомосковсктельской життя каталогам.
Хлопці, сьогодні ми продовжимо працювати над темою вибору книги в бібліотеці, але з дуже цікавим помічником - дитячий ілюстрованим каталогом. Зверніть увагу на картки в моїх руках. Що в них незвичайного? Що вас здивувало, зацікавило?
Діти. Картки розміром з книгу, великий текст, яскравий малюнок.
Діти повинні самостійно або з підказкою бібліотекаря зробити висновок: картки нагадують обкладинку книги, але з анотацією.
Які елементи титульного аркуша повторюються на картці дитячого каталогу? Яку інформацію діти отримали з тексту?
В ході уроку діти повинні для себе з'ясувати:
2) коротка анотація допомагає визначити тематику книги.
3) картка дитячого каталогу допомагає в пошуку літератури, розкриває фонд дитячої літератури.
Як правило, дітям цікаво працювати з яскравими барвистими картками дитячого каталогу. Вони швидко усвідомлюють, що в каталозі картки розташовані за темами: «Казки», «Вірші», «Науково-популярна література» і т.д. Діти з великою охотою приступають до практичних занять.
Уважно розглянути малюнок на картці, прочитати анотацію на книгу, порівняти записи на картці в титульному листі і обкладинкою. Через 3-5 хвилин поставити дітям питання: «Що ви дізналися про книгу? У чому подібність картки і титульного аркуша?
Робота тільки з картками. Бібліотекар узагальнює висловлювання хлопців про те, що можна дізнатися по картці, не бачачи самої книги.
Додаткова інформація для дітей.
Завдання: підібрати книги до чергового уроку позакласного читання, наприклад «Розповіді про юних героїв». Звернення дітей до розділу «Розповіді про подвиги» допоможе їм знайти потрібну книгу, або отримати додаткову інформацію.
Мета: В ігровій, цікавій формі познайомити учнів з поняттям «бібліотечний каталог». Дати навички користування каталогом.
Привіт, хлопці! Я дуже рада вас бачити. Сьогодні нам потрібна велика і цікава робота, і мені дуже знадобиться ваша допомога. Хлопці, скажіть, будь ласка, що, перш за все, привертає вас в книзі, коли ви бачите її вперше? (Яскрава, барвиста обкладинка, ілюстрації). А як ви вважаєте, для чого так прагнув художник? (Щоб зацікавити майбутнього Новомосковсктеля) Правильно! Пам'ятайте російську народну приказку: «Зустрічають по одягу, проводжають по розуму». Так і ми зустрічаємося вперше з книжкою і оцінюємо її «одяг». Якщо обкладинка та ілюстрації яскраві, красиві, барвисті, то нам скоріше хочеться її прочитати, адже кожна книга - це загадка. Що вона ховає на своїх сторінках? (Бібліотекар роздає кілька варіантів карток-ілюстрацій - частина ілюстрованого каталогу).
А тепер я попрошу вас вирішити одну дуже не просту задачку. (Бібліотекар збирає всі картки і складає їх в певному порядку). Подивіться уважно на те, як я розклала картки? (Картки розкладені по темам: «Малятам про звірят», «Казки», «Що, Де, коли?»). А тепер подивіться на це чудове пристосування. Це роздільник. Він розділяє картки, складені з певних тем. Прочитаємо разом, що написано на роздільниках. (Читають). Хто з вас зможе розставити правильно картки за темами і знайти місце для роздільник? (Розставляють по черзі кілька людей). Чудово! Чи знаєте ви, що тільки що, ви склали справжнісінький бібліотечний ілюстрований каталог. Що це таке?
-Це що за слово - «каталог» ?!
Я його значення сам зрозуміти не зміг!
-Дуже просто, Петя, так про що тут мова?
Дуже потрібно діти, книжки нам берегти!
Нехай на полицях книжки поряд стоять, (підходить до полиці, показує на книги)
Цьому Новомосковсктель буде дуже радий.
А про що написано в книжці, дітвора,
Прочитати на картці зможемо ти і я! (Бере картку, показує на анотацію)
Картки як книжки поряд стоять (демонструє каталог)
Це все, хлопці, каталожний ряд!
Підійди, спочатку до каталогу ти (демонструє каталог)
Картки-помічниці ти перебери, (перебирає)
І вже якщо точно захотів прочитати (вибирає картку)
Цю диво-книгу, їй хвала і честь!
Тільки лише тоді ти до полиці підійдеш, (повертається до полиці)
Тільки цю книжку потрібну візьмеш (знаходить книжку).
Відкрийте свій бібліографічний словник. Давайте, запишемо нове визначення.
Каталог, це перелік книг, наявних в бібліотеці. Ілюстрований каталог - це перелік книг з анотаціями, прикрашений ілюстраціями (демонструє).
Викликаю найсміливіших, уважних і умілих! (Виходять три людини) Сьогодні, хлопці, ми з вами говорили про книжки, складених з певних тем. А хто з вас придумає свою тему? (Варіанти) Дуже добре. Виходить, що у нас з вами є кілька тем, які можуть бути об'єднані разом, в одному розділі каталогу. Завдання: подивіться на тематичні роздільники і підберіть теми в загальний розділ
«Література для відпочинку» ( «Казки», «Пригоди, фантастика»; «Дитячі детективи»
«Природа» ( «Котячий будинок»; «Про рослинах»; «За лісовими стежками».)
«Що, де, коли?» ( «Довідкова література», «Я пізнаю світ»)
Тепер кожен з вас розповість, чому він вибрав в загальний розділ саме цю тему? (Обговорення) Молодці, хлопці! Кожен з вас отримує Бібліорден!
А тепер, зверніть увагу на цей плакат. (Пояснення). Дякуємо за увагу.
Урок № 2 «Вибір книг в бібліотеці»
Горєлова Є. завідуюча медіатекою Излучинск МОСШ № 2
Мета: навчити самостійного пошуку потрібної інформації, дати поняття учням про види бібліотечних виставок, розкрити бібліотечний фонд,
Ось перед нами стелаж незвичайний
Начебто вид у нього і звичний,
Але книги на ньому якось дивно стоять -
Навіщо щось порушений стрункий їх ряд ...
Книжкова виставка перед нами.
Тема яка? - Дізнаємося і самі,
Якщо своє звернемо ми увагу
І на назву, і на зміст!
Хлопці! Ви напевно стикалися з проблемою пошуку потрібної літератури. Дійсно, як знайти потрібну книжку? Де вона стоїть? В нашій бібліотеці ви маєте можливість вільно переміщатися, підходити до полиць, самостійно вибирати книги. Іншими словами у вас є доступ до бібліотечних книг. На що ж, перш за все, потрібно звертати увагу, щоб не заблукати в нашому «книжковому місті»? Звичайно ж, на підказки, які ви бачите на кожному стелажі. Подивіться, як яскраво і барвисто оформлені планшети на стелажах. Давайте разом прочитаємо, що написано на цьому планшеті?
(Довідкова література) Тут стоять дуже важливі книги. Енциклопедії, словники, довідники. У цих книгах зібрано дуже багато інформації. Вони, як правило, великі, об'ємні і дуже красиві. У довідковій літературі ви не знайдете ні розповіді, ні казки, ні повісті.
А до речі, все, що я тільки що перерахувала: повість, оповідання, казка ... Як називається така література? (Художня) Подивіться уважно, чи є в нашій бібліотеці стелаж, на якому написано «Художня література». Знайшли! (Продовжуємо подорож по бібліотеці)
Сьогодні я хочу поділитися з вами одним своїм професійним секретом. Часто, приходячи в бібліотеку, ви звертаєте увагу на виставки. Книжкові виставки можуть бути найрізноманітніші, і щоб знати всі їхні види, потрібно бути справжнім професіоналом. Я хочу розповісти вам про те, навіщо організовуються виставки в бібліотеці, які цілі переслідує бібліотекар, звертаючи вашу увагу на ті чи інші, виділені із загального фонду, книги. Отже, коли ми говоримо про бібліотечні виставках, то зазвичай додаємо слово «книжкова». Безумовно, основу будь-якої виставки в бібліотеці складають саме книги. Однак, крім книг, виставка може містити в собі масу інших інформаційних джерел: газети, журнали, брошури, плакати, і т.д. А іноді таким інформаційним джерелом є зовсім незвичайна для бібліотеки річ. Наприклад, матрьошка, або розписне блюдо, веретено і плетене козуб - так виглядає наша виставка «Народні традиції». Всі ці чудові речі, перебуваючи поруч з книгами, несуть в собі живу інформацію з означеної в назві виставки темі.
А тепер поговоримо про назву. Виставка повинна звертати на себе увагу Новомосковсктеля. Назва може бути яскравим, кричущим, а може бути дуже «делікатним», непомітним, але в той же час, що звертають на себе увагу. Яким кольором, розміром, шрифтом, на якому тлі написано назву виставки, залежить, перш за все, від теми виставки. Теми бувають найрізноманітніші. Які - залежить від віку, потреб та інтересів Новомосковсктелей бібліотеки. Такі виставки називаються тематичними.
Виставки можуть розташовуватися в різних місцях бібліотеки. Невеликі виставки, можуть стояти прямо на полиці, серед книг. Такі виставки називаються «внутріполочнимі». Внутріполочние виставки зазвичай є персональними, тобто присвячені безпосередньо одній персоні, наприклад письменнику, і знаходиться персональна виставка безпосередньо серед книг цього письменника. Така виставка містить в собі мінімум інформації: деякі біографічні дані, або, наприклад, витяг з твору. Організовуються в бібліотеці і експрес виставки, виставки - вікторини. Прикладом такої виставки є, наприклад, виставка за творами Миколи Носова. Тут бібліотекарі представили портрети відомих персонажів творів письменника з питанням: «Хто це?». Така виставка прекрасно тренує пам'ять, знайомить вас з роботами художників, які оформляли ілюстрації до творів письменника-класика.
Сьогодні шкільні бібліотеки мають у своєму розпорядженні масою прекрасно оформлених книг. Фонди бібліотек поповнюються цілими серіями чудових видань, тому бібліотечні працівники часто організовують виставки відразу цілої серії книг. Наприклад, серії «Я пізнаю світ», «Шкільна бібліотека», де представлені книги з програмної літературі. Серія «Для вчителя і учня» дуже допоможе вам, коли ви будете вчитися в старших класах.
Виставки в бібліотеці можуть складатися з декількох розділів і займатиме цілий стелаж. Наприклад, виставка «Земля моя хата і це все про нього», де представлені три розділи: про море, про ліс, про пустелю. Виставки мають не тільки загальна назва, а й назва підрозділів, епіграфи, цитати, які теж є підказками для Новомосковсктелей.
Для того, щоб вам було простіше знайти цікаву книгу бібліотекарі складають рекомендаційний список. У цей список входять книги, цікаві Новомосковсктелям вашого віку. Вони «добре себе зарекомендували». Тобто хлопці, які вже їх прочитали, відгукуються про них, як про дуже цікаві, повчальні книгах.
А тепер походіть по бібліотеці. Уважно подивіться, що написано на планшетах, розгляньте виставки, ознайомтеся з рекомендаційним списком літератури і постарайтеся вибрати для себе книгу самостійно.
Варіант практичного завдання
П рактічеські завдання. Бібліотекар підводить Новомосковсктелей до стелажу з незакінченою виставкою.
Подивіться уважно навколо. Які виставки ви бачите? Підійдіть до цієї виставки. Чого тут не вистачає? (Назви)
А як би ви назвали цю виставку?
Чому присвячена ця виставка?
Як би ви оформили цю виставку?
Який розділ ви б додали?
Урок № 2 «Вибір книг в бібліотеці»
Мокрицкая С. методист НМЦ Нова Каховкаого району
(На матеріалі з досвіду роботи шкіл г.Якутска)
Порада: дуже важливо навчити дітей вільно орієнтуватися в каталозі, покажчиках. Цього можна досягти тільки повсякденному систематичної роботою з юними Новомосковсктелямі. Найперші відомості про каталогах четверокласники отримали на попередньому занятті. А даний урок, що проводиться у вигляді гри «Бюро знахідок», дозволить в ході заняття ненав'язливо прищепити перші навички користування каталогами (алфавітним та систематичним) і рекомендаційними бібліографічними покажчиками.
Мета уроку: Продовжити знайомство дітей з правилами вибору книг для читання в бібліотеці за допомогою каталогів, а також інших джерел вибору книг: картотек, покажчиків, списків, елементів книги, відкритого доступу. Прищепити навички самостійного пошуку. Виховати дбайливе ставлення до книги.
До уроку потрібно привести в ідеальний порядок розстановку книг у відкритому доступі, підготувати книжкові виставки, бібліотечний плакат, рекомендаційні списки. картотеки, бібліографічні покажчики для даної вікової групи Новомосковсктелей, каталоги, збільшену каталожну картку, напис «Бюро знахідок», плакати про каталогах.
Знаменитий згодом винахідник Едісон завжди вмів доводити задумане справа до кінця. Але від читання всіх книг на світі він відмовився. Як ви думаєте, чому?
Головне - зуміти відібрати те, що дійсно необхідно. Але як навчитися вибирати найнеобхідніші, найцікавіші для вас книги, які б могли відповісти на багато які вас цікавлять?
Щоб поговорити про це, ми сьогодні запросили вас на гру в «Бюро знахідок».
Давайте поділимося на дві групи активістів бібліотеки і прослухаємо умова гри.
Як ви знаєте, в «Бюро знахідок» надходять речі, загублені кимось. А в «Бюро знахідок» нашої бібліотеки надійшли книги, залишені, забуті Новомосковсктелямі в роздягальнях, на підвіконнях шкільних коридорів, в автобусах і т.д. На жаль, шифри книг змиті дощем, вітром або просто поганим ставленням Новомосковсктелей. Ваше завдання: відновити шифри книг і знайти їх місце на полицях.
Наприклад, шифр книги
Шифр книги можна відновити тільки за допомогою каталогів. Щоб впоратися з цим завданням, вам, хлопці, потрібно дуже уважно прослухати наша розповідь про каталогах.
Слово «каталог» прийшло до нас із Древньої Греції і означає «опис», «перелік». У ті далекі часи, коли книг в грецьких бібліотеках було порівняно небагато, на кожну з них заводилася глиняна плита. Це був список, перелік книг.
Зараз більше поширені каталоги з карток. Що ж таке каталожна картка? (Бібліотекар показує збільшену каталожну картку).