Науково-технічна революція сутність, закономірності та соціальні наслідки - філософія - Касьян

Обов'язковими елементами сучасного виробництва результати науково-технічних досліджень, нові технології, наукові програми, плани і прогнози, автоматизовані системи наукової організації праці і т.д. Д Все зростає в виробництві роль науки, яка забезпечує теоретичну, духовну сторону практичної виробничої діяльності Безпосередньо це проявляється в науково-технічному прогресі (НТП), який став головним їм фактором прогресу економічногго.

Сучасний етап НТП прийнято називати науково-технічною революцією (НТР) Перш за все необхідно уточнити співвідношення понять НТП і НТР

Науково-технічний прогрес - це поступальний рух науки і техніки, еволюційний розвиток усіх елементів продуктивних сил суспільного виробництва на основі широкого пізнання і освоєння зовнішніх сил приро оди, це об'єктивна, постійно діюча закономірність розвитку матеріального виробництва, результатом якої є послідовне вдосконалення техніки, технології та організації виробництва, підвищення його ефекти вности.

Науково-технічна революція - це більш вузьке поняття Вона є однією з стадій або форм НТП, коли останній набуває прискореного, стрибкоподібного характеру Проявом науково-технічної революції є докорінна а перебудова всієї технічної і технологічної основи виробництва, його організації та управління, які здійснюються на базі практичного використання фундаментальних відкриттів сучасної науккі.

При визначенні сутності НТР слід перш за все звернути увагу на органічну єдність науки і техніки в процесі їхнього розвитку Сучасна техніка і технологія неможливі без втілення в них наукових досягне ень Якщо в минулому наука виступала як самостійна сфера діяльності, незалежна від інших чинників суспільного життя, то з віднедавна вона починає входити в тісний зв'язок з іншими сферами діяльності людини Особливо посилюється її взаємозв'язок з виробництвом, технікою суті впливаючи на них, вона сама вже не м ожет розвиватися без ні них.

У сучасному виробництві чітко проявляється тенденція до технологічного застосування науки і неухильне поступове перетворення її в безпосередню продуктивну силу Цей процес має два взаємопов'язаних напря ямки По-перше, результати наукових досліджень втілюються в техніці, технології, у матеріальному виробництві взагалі, тобто наука виконує так звану матеріально -технічну функцію По-друге, наукові знання впливають на самих виробників, на людей, їх світогляд, творчі здібності В ході розгортання НТ Р ця тенденція проявляється все виразніше, все гостріше стає об'єктивна необхідність вдосконалення творчих здібностей особистості, все більше зростає значення духовного розвитку трудящих як вирішального чинника матеріального виробництва Без інтелектуального розвитку людини-працівника, інженера, техн ика, організатора виробництва неможливий і розвиток техніки, технології, використання в проізводствіцтві.

На підставі сказаного можна дати таке визначення сутності науково-технічної революції НТР - це докорінне перетворення продуктивних сил на базі перетворення науки в безпосередню продуктивну силу, зміна а місця і ролі людини в проізводстві.

На думку вчених, науково-технічна революція бере початок у середині 50-х років XX століття з впровадженням комплексної механізації, з космизация появою електронно-обчислювальних машин

Сучасний етап НТР все більше пов'язується з такими її пріоритетними напрямками, як автоматизація, роботизація, кібернетизація, розвиток мікроелектроніки, біотехнології, інформатики

Ядром, основою власне автоматизації є комп'ютерна техніка час все більшу роль в житті суспільства відіграє інформатика "Інформатика" - французький за походженням термін, поєднав у собі два слова: "інформація" і "автоматика" Тому сучасний етап науково-технічної революції можна назвати комп'ютерно інформаназваті комп'ютерно-інформаційнім.

- загострення екологічної ситуації, виникнення проблеми виживання людства внаслідок забруднення та отруєння навколишнього середовища;

- зміна взаємовідносин у системі "людина - техніка" (робітник стає регулятором, наладчиком, програмістом і тим, хто управляє технологічним процесом);

- зміна змісту і характеру праці (збільшується частка творчих, пошукових функцій, що веде до нівелювання істотних відмінностей між людьми розумової і фізичної праці);

- зростання частки висококваліфікованих робітників і спеціалістів, які здійснюють обслуговування нової техніки і технологій (це вивільняє трудові ресурси);

- підвищення вимог до культурно-технологічної та інтелектуальної підготовки кадрів;

- прискорення структурних змін у сфері людської діяльності (перекачування трудових ресурсів із сільського господарства в промисловість, а з неї - в сферу науки, освіти, обслуговування) Це зумовлює зрозумілий остання концентрації населення в містах, активізацію міграційних процесів, значне скорочення робочого і збільшення вільного часу ( звідси - можливість гармонійного розвитку особистості);

-"Інтернаціоналізація" суспільних відносин (як приклад - неможливість виробляти що-небудь в одній країні, не беручи до уваги міжнародні стандарти, ціни на світовому ринку, міжнародний поділ праці);

- втрата людиною емоційності, інтелектуальне перевантаження, формалізація контактів, одностороння, технічна свідомість;

- виникнення проблем біологічної і психологічної адаптації людини в звичайних і екстремальних умовах навколишнього середовища (надвисоких і наднизьких тисків, температур, електромагнітних полів, радіо оактівності т.д.)

- однією з найсерйозніших проблем, породжених науково-технічною революцією, є проблема подальшого вдосконалення системи освіти НТР вимагає постійного освіти, яка складається з двох підсистем: базової освіти і додаткової Остання повинна здійснюватися в основному шляхом постійної самостійної образованійті.