Наука і природознавство, їх місце в культурі суспільства - реферат, сторінка 1
2.1. Характерні риси науки 9
2.2. Відмінність науки від інших галузей знання 11
3. Природничо і гуманітарні культури 13
Список використаної літератури 17
Пізнавальне ставлення людини до світу одне з основних. Від того, як вирішуються проблеми пізнання, залежить формування образу світу, істинність і достовірність отриманих знань, дійсний стан людини в світі і його здатності здійснювати сам процес пізнання. Знання дозволяють передбачити, а на цій основі діяти - змінювати природу, суспільство і саму людину.
Головне призначення наукової діяльності - отримання знань про реальність. Людство накопичує їх вже дуже давно. Наукові знання почали формуватися вже в VI ст. до н.е. Формування методів наукового пізнання відбувалося майже 25 століть, проте, більша частина сучасних знань отримана за останні два століття. Така нерівномірність обумовлена тим, що саме в цей період в науці були розкриті її численні можливості, встановлена діалектичний взаємозв'язок методів пізнання.
Наукові методи пізнання світу завдяки бурхливому розвитку технології виявилися настільки наочно ефективними, що протягом останніх ста років потіснили в європейському культурному ареалі пануюче протягом тисячоліть релігійно-міфологічний світогляд по цілому ряду позицій.
У даній роботі розглядається поняття, зародження і формування сучасного наукового методу пізнання, його значимість, особливості та місце в культурі суспільства.
предмет природознавства
В даний час є два визначення природознавства.
Природознавство - наука про природу, як про єдину цілісності.
Природознавство - сукупність наук про природу, взяте як єдине ціле.
Перше визначення говорить про одну єдиної науці, про природу. Це визначення підкреслює єдність природи, її нерозчленованість.
Друге говорить про природознавстві як про сукупність, тобто безлічі наук, які вивчають природу, хоча в ньому і міститься фраза, що це безліч слід розглядати як єдине ціле.
Звідси предметом вивчення природознавства є:
різні форми руху матерії в природі;
сходи послідовних рівнів організації матерії і їх взаємозв'язку;
основні форми всякого буття - простір і час;
закономірний зв'язок явищ природи як загального, так і специфічного характеру.
А цілі природознавства:
знаходити сутність явищ природи, їх закони і на цій основі передбачати або створювати нові явища;
розкривати можливості використання на практиці пізнаних законів природи.
Можна сказати, що у природознавства є найближча, або безпосередня, мета - це пізнання законів природи, а значить, і істини, і кінцева мета - сприяння практичному використанню цих законів. Таким чином, цілі природознавства збігаються з цілями самої людської діяльності.
Наука як спосіб пізнання світу
Наука - сфера людської діяльності, функція якої полягає у виробленні та систематизації об'єктивних знань про дійсність.
Безпосередня мета науки - опис, пояснення і передбачення процесів і явищ дійсності, що складають предмет її вивчення на основі відкритих нею законів.
Підстави для розвитку науки:
потреби матеріального виробництва;
практичні потреби суспільства;
рівень розвитку культури;
форми суспільної свідомості;
досягнутий рівень самої науки.
В історії науки можна виділити чотири основні періоди.
1. З I тис. До н. е. до XVI в. Цей період можна назвати періодом преднаукі. На його протязі поряд з передавалися від покоління до покоління протягом століть буденними практичними знаннями, набутими за допомогою життєвого досвіду і осмислення трудової діяльності, стали з'являтися перші філософські уявлення про природу, звані «натурфілософськими навчаннями». Це були досить бідні уявлення, але всередині натурфілософії формувалися зачатки наукових знань. З накопиченням відомостей, навичок, прийомів і методів, використовуваних для вирішення астрономічних, математичних, медичних, географічних і інших проблем, в філософії утворюються відповідні розділи, які потім поступово відокремлюються в окремі науки: астрономію, математику, медицину, географію і т. Д.
2. XVI-XVII ст. Це період великої наукової революції. Вона починається з досліджень Коперника і Галілея і вінчається фундаментальними фізичними і математичними працями Ньютона і Лейбніца. У цей період були закладені основи сучасного природознавства. З'являються стандарти та ідеали побудови наукового знання. Вони зв'язуються з формулюванням законів природи в строгій математичній формі і з перевіркою теорій за допомогою досвіду. Починає культивуватися критичне ставлення до релігійних і натурфілософським догмам, недоступним обґрунтуванню і перевірці за допомогою досвіду. Розвивається методологія науки. Наука оформляється як особлива самостійна область громадської діяльності. З'являються вчені-професіонали, розвивається система університетської освіти для їх підготовки. У XVII ст. створюються перші наукові академії.
4. ХХ століття та початок нинішнього століття називають постклассической наукою. У різних областях наукового знання були здійснені найбільші відкриття. Сукупність останніх прийнято називати науково-технічною революцією. На відміну від попередніх революцій в науці і техніці, вона має глобальний характер, захоплює одночасно багато галузей науки і багато областей техніки і технології. В результаті одні зміни тягнуть за собою інші.
Кількість і рівень знання в будь-якій науковій дисципліні безперервно змінюються в ході її історичного розвитку завдяки як творчим зусиллям людей, зайнятих в науці, так і досить тісний взаємозв'язок зі станом культури і суспільного життя в цілому. Різні галузі науки при всіх їх відмінностях є саме науками і разом з тим - частинами якогось цілого - «Науки».
Головними шляхами взаємодії різних наук є такі:
вивчення одного предмета одночасно кількома науками (наприклад, вивчення людини);
використання однієї наукою знань, отриманих іншими науками, наприклад, досягнення фізики тісно пов'язані з розвитком астрономії, хімії, мінералогії, математики та використовують знання, отримані цими науками;
використання методів однієї науки для вивчення об'єктів і процесів інший. Чисто фізичний метод - метод «мічених атомів» широко застосовується в біології, ботаніки, медицини і т. Д. Електронний мікроскоп використовується не тільки у фізиці: він необхідний і для вивчення вірусів. Явище парамагнітного резонансу знаходить застосування в багатьох галузях науки. У багатьох живих об'єктах природою закладено чисто фізичні інструментарії, наприклад, гримуча змія має орган, здатний сприймати інфрачервоне випромінювання і вловлювати зміни температури на тисячну частку градуса; у кажана є ультразвуковий локатор, що дозволяє їй орієнтуватися в просторі і не натикатися на стіни печер, де вона зазвичай мешкає; миші, птахи і багато тварин вловлюють інфразвукові хвилі, що поширюються перед землетрусом, що спонукає їх залишати небезпечну ділянку; буревісник ж, навпаки, сприймаючи хвилі низької, інфразвуковий частоти, «гордо майорить» над простором моря і т.д .;
взаємодія через техніку і виробництво, здійснюване там, де використовуються дані декількох наук, наприклад, в приладобудуванні, суднобудуванні, космосі, автоматизації, військової промисловості і т.д .;
У процесі розвитку людського пізнання наука все більше диференціюється на окремі галузі, які вивчають окремі питання багатогранної дійсності. З іншого боку, наука виробляє єдину картину світу, яка відображатиме загальні закономірності його розвитку, що призводить до більш широкого синтезу наук, тобто все більш поглибленого пізнання природи.
Єдність світу лежить в основі єдності наук, до якого в кінцевому рахунку спрямоване розвиток знання на кожному окремому витку людського пізнання. Шлях до єдності наук лежить через інтеграцію її окремих галузей, що передбачає інтеграцію різних теорій і методів дослідження.
Таким чином, в процесі розвитку сучасних наук процеси диференціації переплітаються з процесами інтеграції наук: фізика поділяється на механіку, а та, в свою чергу, на кінематику, динаміку і статику; молекулярну, атомну, ядерну фізику, термодинаміку, електрику, магнетизм, оптику і т.д .; медичні інститути готують лікарів різних спеціальностей: терапевтів, хірургів, психіатрів, кардіологів, окулістів, урологів і т.д. - спектр спеціалізацій дуже широкий, але будь-який випускник медичного інституту - лікар.
Диференціація наукового знання на окремі області спонукає виявляти необхідні зв'язки між ними. Виникає багато прикордонних наук, наприклад, на кордоні між фізикою і хімією виникли нові галузі науки: физхимия і хімфізіка; на кордоні між біологією і хімією - біохімія; біологією і фізикою - біофізика. Ця тенденція у розвитку наукового знання трансформується в постановку комплексних проблем, повсюдне поширення комплексних досліджень, пошук шляхів синтезу методів пізнання навколишнього світу. Але так як самі методи в якості своїх граничних теоретичних підстав мають принципи пізнання, завдання зводиться до виявлення об'єктивної основи - інтеграції принципів, яка з неминучістю веде до нових форм їх синтезу. В силу єдності науки інтеграція принципів в одній з її областей обов'язково пов'язана з інтеграцією в інший.