Надзавдання або ідея вистави лежить в п’єсі ми по-різному можемо її зрозуміти але

Як вже було сказано, вибудовування з-буттєвого ряду - перший крок до виявлення надзавдання. Події, що розгортаються в п'єсі, завжди ведуть до якогось результату, до якоїсь мети. Ця мета і є сверхзада-ча п'єси. Станіславський писав про сверхзада-че: «все, що відбувається на сцені, в п'єсі, все її окремі і малі завдання, всі творчі помисли артиста прагнуть до виконання« надзавдання п'єси ». Надзавдання і сквоз- | і> з дію - головна життєва суть,

артерія, нерв, пульс п'єси. надзавдання (хоті-ня), наскрізну дію (прагнення) і ви-конання його (дія) створюють творчий процес переживання ».

Визначивши кінцеву мету, до якої ве-дет подієвий ряд, ми визначимо сверхза-дачу п'єси. Зробити це буває не так просто. Дуже часто кінцева подія - розв'язку - плутають з кінцевою метою. 'Іноді, действи-тельно, розв'язка п'єси збігається з головною ідеєю; наприклад, примирення Монтеккі і Капулетті в фіналі вистави «Ромео і Джу-льетта». Однак найчастіше фінальне подію-тя не є кінцевою метою, але воно за-ставлять глядача задуматися про цю мету, оголює ідею, закладену в спектакль ав-тором і режисером.

Надзавдання, або ідея вистави, лежить впьесе. Ми по-різному можемо її зрозуміти, але

Над-надзавдання і є той міст, которийсоедіняет спектакль з життям. Над-надзавдання неможливо визначити, знаючи тільки п'єсу. Вона вимагає знання життя, знання лю-дей, для яких ми працюємо. Вона требуетне тільки знання, а й почуттів. Над-сверхза-дачу не можна нав'язувати художнику. Вона долж-на бути народжена художником-гражданіномсамостоятельно. Над-надзавдання делаетспектакль глибоко особистою справою режисерка-ра і артиста.

.Над-надзавдання, за Станіславським, повинна говорити людям найважливіше, самоесокровенное, найпотрібніше сьогодні. Вона какби перекидає місток зі сцени в зри-них зал, змушує будь-яку стару клас-сических п'єсу звучати сучасно, соеди-няет в єдиному пориві думи і почуття артіс-тов і глядачів. [5]

Надзавдання - універсальний термін, ко-торий можна застосовувати не тільки до драма-тичних творів. Будь-яке произве-дення мистецтва, навіть прикладне, утілі-тарне, несе в собі надзавдання. Існує надзавдання симфонії, надзавдання роману, надзавдання картини.

Звернемося до прикладу з живопису. В про-винищення передвижників ідея виражена зримо, в них література безпосередньо переходить в живопис, даючи їй сюжетну конкретність. А є твори, каза-лось би, абсолютно абстрактні, напри-заходів, натюрморт. І все-таки вони тонко, а по-рій і сильно емоційно впливають на нас.

Мене вразила виставка «український Натюр-Морт». На картині зображений шматок хліба, майже порожній стакан, лист в конверті. Все це зрушено на край столу разом з несвіжої скатертиною. І ви відчуваєте, що людина, сі-девшій за столом (людини на картині, разу-розуміється, немає), тільки що в розпачі покінчив життя самогубством. Натюрморт особливо будить уяву глядача. Отже, і

натюрморт вирішує високі ідейні завдання мистецтва. У натюрморті ідея опосередкована, але вона є, і ми, дивлячись на полотно, вдосконалення-шенно безпомилково відчуваємо особливості світосприйняття художника. [3]

Не буває художнього твору без надзавдання. Говорячи словами Товстоного-ва, «надзавдання пробивається через плоть лю-бого жанру до душі людини. Іноді вона б-кість ускладненою, неявно вираженою, але все одно вона є ».

Але можна сказати і більше: надзавдання існує не тільки в мистецтві. Є над-завдання і в житті.

Як визначити надзавдання?

Коли ви визначили великий, середній і малий коло обставин, збудували це-нирку подій, вам не складе великих труднощів з'ясувати, в чому полягає сверхза-дача п'єси. Товстоногов рекомендував сво-їм учням представляти п'єсу у вигляді біль-шого літературного твору-роману або епосу. П'єса - це стислий виклад з-битій, доконаних в певний пе-ріод часу. Все, що відбувалося і про-

виходить в житті персонажів «за сценою», невідомо. Цю невідому життя дійства-чих осіб п'єси Товстоногов радив до-думати, дописати, довообразіть. Але ця вооб-ража життя не повинна бути нафантазі-рована - вона повинна бути реальною: тільки в цьому вчинки персонажів, що здійснюються ними по ходу дії п'єси будуть логічними-ми і переконливими. Слід відштовхувати-ся від реального життя, використовувати всі до-ступні джерела інформації: досвід свого власного життя, літературу, историчес-кі документи, фільми, фотографії, кар-тини, музичні твори, характер-ні для того часу і суспільства, в якому живе і діє персонаж. Товстоногов на-вав цей процес створенням «роману жит-ні» персонажів.

По суті, визначення кіл обставин і подієвого ряду п'єси - і є створення «роману життя». І.Р. Малочевская вспомі-нает, що Товстоногов порівнював «роман жит-ні» зі злітно-посадковою смугою аеро-Дром: така смуга повинна бути досить довгою, щоб літак зміг як слід ра-зогнаться і набрати достатню для зльоту швидкість. Точно також і «роман життя» по-могает режисерові і акторам «злетіти». А на-правління «зльоту» здійснюється сверхза-дачею.

Я намагаюся уявити собі життя героевпьеси як життя реально існуючих ілісуществовавшіх людей. Мені важливо, що з німіпроісходіло до появи на сцені, що вони роблять між актами п'єси. Важливо знати, чтооні думали. Найбільше мені хочеться понятьдаже не те, що вони говорять і роблять, а чегооні не говорять, чого вони не роблять, але хоті-ли б зробити. [4]

Достоєвський все життя шукав в людях бога і чорта. Це штовхнуло його до створення «Братів Карамазових». Ось чому бого-шукання є надзавданням цього твору.

Лев Миколайович Толстой все життя стре-мился до самовдосконалення, і багато хто з його творів виросли з цього зерна, яке є їх надзавданням.

Антон Павлович Чехов боровся з пош-лостью, з міщанством і мріяв про лучшейжізні. Ця боротьба за неї і прагнення кней стали надзавданням багатьох його вироб-ведений. [1]

Нагадаю спогади Купріна про Чехо-ве. Купрін приїхав до дуже хворому Чехо-ву в Ялту. Чехов був в похмурому настрої. Цілий день до нього рвалася якась писа-тельніца, близькі її не пускали. І раптом

Марія Павлівна здригнулася і відкрила пе-ред дамою двері. Почалися муки. Чотири ча-са жінка не йшла з кабінету Антона Павловича. Коли ж нарешті пішла, на Че-хова страшно було дивитися. Він не міг ні з ким розмовляти і пішов до себе. Купрін не спав всю ніч, він дивився на вікно Че-хова, де до ранку горіла лампа під зеленим ковпаком. А вранці Чехов прочитав близьким розповідь «Драма».

У Купріна в спогадах - сумна, драматична історія, а той же самий факт, переломлений через призму чеховського ЮМО-ра, обернувся смішним розповіддю, де немає і тіні хворобливого ».

Надзавдання завжди повинна бути висловлю-на в словах, водному короткому реченні, яке починається зі слів: «хочу стремить-ся к.». Важливість точного визначення над-завдання підкреслював Станіславський:

«Я грав Аргана в« Уявний хворий »Мо-Льерена. Спочатку ми підійшли до п'єси дуже еле-плементарним і визначили її надзавдання: «Хочубить хворим». Чим сильніше я пнувся битьім, чим краще мені це вдавалося, тим большевеселая комедія-сатира перетворювалася в тра-гедію хвороби, в патологію.

Але скоро ми зрозуміли помилку і назвалісверхзадачу самодура словами: «Хочу, що-б мене вважали хворим».

При цьому комічна сторона п'єси відразу зазвучала, створилася грунт для експлуата-ції дурня шарлатанами з медичного мі-ра, яких хотів висміяти Мольєр в своейпьесе, і трагедія відразу перетворилася в вазі-білу комедію міщанства.

В іншій п'єсі - «Хазяйка готелю» Гольдоні - ми спочатку назвали сверхзада-чу: «Хочу уникати жінок» (женоненавіс-тнічество), але при цьому п'єса не вскриваласвоего гумору і дієвості. Після то-го як я зрозумів, що герой - любитель дружин-щин, який бажає не бути, а лише уславитися ненавидів жінок, - встановлена ​​над-завдання: «Хочу доглядати потихеньку» (при-Крива жінконенависництвом), і пьесасразу ожила.

Але таке завдання ставилася більше до мо-їй ролі, а не до всієї п'єсі. Коли ж, последолгой роботи, ми зрозуміли, що «господинею гос-Тиниця», або, інакше кажучи, «господинею нашейжізні» є жінка (Мірандоліна), ісообразносетім встановили действеннуюсверхзадачу, то вся внутрішня сутність са-ма собою виявилася;

Мої приклади говорять про те, що в нашемтворчестве і в його техніці вибір Наіменова-ня надзавдання є надзвичайно важ-ним моментом, що дає сенс і направленіевсей роботі.

Дуже часто надзавдання определяетсяпосле того, як спектакль зіграний. Нередкосамі глядачі допомагають артисту знайти верноенаіменованіе надзавдання ». [1]

Надзавдання буває двох видів: надзавдання п'єси в цілому і надзавдання кожного персонажа окремо. Надзавдання є головна мета, яка змушує персонажа діяти. А саме внутрішнє прагнення персонажа до надзавдання називається наскрізне-ним дією. Наскрізна дія - то ос-новное дію, заради якого персонаж со-вершает всі свої вчинки. Наскрізне чинному законо-твие, також, як і надзавдання, можна дізнатися, докладно прочитавши «роман життя» персо-нажа. Тільки після того, як ми дізнаємося, що являє собою цей персонаж, в ка-ких обставин він діє, можна від-ветіть на питання про його надзавдання і наскрізне-ном дії.

Лінія наскрізної дії пронизує всі елементи ролі, складає їх в єдине ціле. Про важливість наскрізної дії Ста-ніславскій говорив наступне:

«Якщо ви граєте без наскрізного дії, значить, ви не дієте на сцені в предла-Гаєм обставин і з магічним« ес-ли б »; значить, ви не залучаєте в творчости-під саму природу і її підсвідомість, ви нестворені «життя людського духу» ролі, як того вимагають головна мета і основи наше-го напрямку мистецтва. Без них немає «систе-

Дездемону і вбивати її. Але так як мавр всемсуществом своїм прагне до полюбить-ної, а Яго стоїть між ними зі своїми контр-наскрізними діями - створюється пятиактная, дуже дієва трагедія з катастро-фического кінцем. [18]

Что таке «надзавдання»?

Как визначити надзавдання?

Что таке «роман життя» 1) персонажа; 2) ав-тора драматичного твору?

Что таке наскрізне дію, і на що воно впли-яет?

Тренінгове вправу №7

Прочитайте наступний уривок з рому-на Ф. М. Достоєвського «Ідіот». Визначте надзавдання і наскрізне дію кожного з персонажів. Враховуйте не тільки тих чинному законо-твующего осіб, які присутні при раз-говорі в даний момент, але і тих, хто діє

в оповіданні князя Мишкіна. Запишіть висновки.

- Я бачив страту, - відповідав князь.

Бачили? - вигукнула Аглая: - я б мала здогадатися! Це вінчає вся справа. Якщо бачили, як же ви говорите, що весь час щасливо прожили? Ну, не добре я вам сказала?

А хіба у вашому селі стратять? - запитала Аделаїда.

Я в Ліоні бачив, я туди з Шнейдером їздив він мене брав. Як приїхав, так і потрапив.

Що ж, вам дуже сподобалося? Багато повчального? Корисного? - питала

- Мені це зовсім не сподобалося, і я після того трохи хворий був, але зізнаюся, що дивився як прикутий, очей відірвати не міг.

- Я б теж очей відірвати не могла, - сказала Аглая.

Там дуже не люблять, коли жінки ходять дивитися, навіть в газетах потім пишуть про цих жінок.

Значить, якщо знаходять, що це не жіноча справа, так тим самим хочуть сказати