Націлити учнів на серйозне осмислення вибору професії

націлити учнів на серйозне осмислення вибору професії;

розповісти хлопцям про особливості професійної діяльності людино;

дати можливість зорієнтуватися в типах професій, виявити свої прагнення, бажання і нахили

Дошка, парти, стільці, папір, олівці чи ручки. бланки "Допомагають - заважають" для індивідуальної роботи, плакати з прислів'ями "Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер, посієш характер - пожнеш долю", "Пізнай самого себе", пам'ятки "Як формувати свій характер".

Хід класної години

Вступне слово вчителя. Хлопці, кожна людина в своєму житті робить два найголовніших вибору, від яких в подальшому залежить його життя. Це вибір професії та вибір супутника життя.

Хто і який щаслива людина?

Я особисто так би на питання відповів:

Щасливець той, хто отримав на століття

Дві пісні - дві любові на білому світі.

Не треба жартів і «уйміте пристрасті»!

Чи не двоєженство! Чи не про це мова!

Так, дві любові. І кожну зберегти

Якраз і буде справжнім щастям!

Ні, далеко не всі і не завжди

Могли б сказати: «Люблю свою роботу,

Готовий працювати до сьомого поту

І щасливий від улюбленого праці! »

І я впевнений, навіть твердо знаю,

Що в цій самій світлої з пристрастей

Є щось від любові до рідного краю,

До твоїм друзям і до батьківщини своєї.

Але як моря не можуть жити без річок,

Як без дощів земля убожіє.

Так без любові серцевої людина

Духовно в чомусь все ж животіє.

Не дарма про неї і пишуть, і співають,

Не дарма про неї так радісно мріється.

І як не славен людський труд,

А ніжність все ж ніжністю залишиться.

Тут ні замін і ні порівнянь немає,

Не будемо плутати двох прекрасних місій.

Та й народ народжується на світ

Чи не від вчених формул і трансмісій.

Так, дві любові в одному рукостискання

Як два крила, що беруть розбіг.

Інакше кажучи - любов в квадраті!

І хто знайшов їх, за моїми поняттями,

Найщасливіший на світі людина!

Е. Асадов Сьогодні ми поговоримо про перший - про вибір професії.

I. Організаційний момент.

Привітання "Назви на ім'я + позитивна якість".

(Група стоїть у колі. По ланцюжку, звертаючись до сусіда зліва, з посмішкою, дивлячись в очі, називається ім'я і позитивна якість саме цю людину. Наприклад: "Таня, ти чудова. Спасибі".)

Вправа "Шкала настрою".

(Оцінюється настрій в даний час за п'ятибальною шкалою: 0 - дуже погано, 1 - погано, 2 - так собі, 3 - краще, 4 - добре, 5 - відмінно).

Зняття емоційної напруги, негативних емоцій.

(Інструкція: Всі бачили, як струшується мокра собака. На хвилиночку уявіть себе цією собакою. Струсніть головою, руками, всім тілом. Відчуйте себе легко і спокійно.)

II. Основна частина.

Сьогодні познайомимося з поняттям "характер", подумаємо як можна виробити у себе ті чи інші риси характеру, продовжимо знайомство з професіями.

- Кожен з вас не тільки неповторний, але і до кінця непізнаваною, тому що складніше людини природа нічого не створила. І одне з найбільш захоплюючих занять - дізнаватися щось нове про самого себе. Девіз нашого заняття: "Пізнай самого себе" (зачитується запис на дошці).

У кожної людини все ті психологічні якості, про які ми говорили, і ще багато інших з'єднуються, утворюючи характер. У перекладі з давньогрецької слово "характер" означає "карбування", "друк". Справді, з одного боку життя чеканить, відливає характер людини, а з іншого - характер накладає друк на всі вчинки, думки і почуття людини. Говорячи про характер, ми маємо на увазі типові, часто повторювані у вчинках і діях прояви індивідуальних властивостей людини, звичні форми його поведінки в тих чи інших життєвих ситуаціях. Звичайно, і боягузливий людина може зробити рішучий вчинок, а важливий нагрубити. Але все-таки сміливим або грубим ми називаємо тільки ту людину, для якого така поведінка типово.

Налічується понад тисячу найменувань рис характеру. Одні з них допомагають їх власнику, інші здатні отруїти життя не тільки господареві, але оточуючим.

а) Завдання №1 (робота в групі).

Завдання: виділи позитивні і негативні риси характеру.

Акуратність, замкнутість, дружелюбність, безвідповідальність, жадібність, життєрадісність, заздрісність, старанність, товариськість, скромність, працьовитість, ввічливість, сміливість, чуйність, байдужість, відповідальність, ворожість, щедрість. (Обговорення якостей, виділення позитивних і негативних.)

Бесіда: - Яких якостей більше представлено? (Позитивних).

- Як ви думаєте, чому? (Хочеться, щоб у всіх у нас позитивних якостей було більше).

б) Завдання №2 (індивідуальне).

Запиши в один стовпчик свої риси характеру, які допомагають в житті, а в іншу - ті, які заважають.

- Який стовпчик виявився більше? (Відповіді дітей).

в) Робота з прислів'ям:

"Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер, посієш характер - пожнеш долю" (записана на дошці).

Пропонується для обговорення пам'ятка, яка дарується після закінчення заняття.

Як формувати свій характер

Східне прислів'я говорить: "Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер, посієш характер - пожнеш долю". Для виховання характеру важливі хороші звички, а їх кожна людина може сформувати сам. Звички виникають, зміцнюються і тримаються на повторенні. Щоб виникла звичка, повинна бути потреба в ній. Звички саме тому такі сильні, що сформувавшись стають потребою. Як бути з поганими звичками, які формуються куди легше хороших?

У тебе вже є список рис характеру, які заважають тобі жити. Для того, щоб з ними впоратися, потрібна сила волі. Сила волі - це здатність долати труднощі, наполегливість у досягненні мети.

Для попередньої оцінки вашої професійної орі-ентации пропонуємо заповнити наступний тест, заснований на методиці Джона Холланда. Для цього виберіть для себе той ва-риант відповіді на питання, який відповідає вашим віддавши перевагу-данням та занять, і підрахуйте суму отриманих балів.

Питання і варіанти ответаБалли

1. Які предмети вам більше за інших
подобаються в школі?

Фізкультура і праця; 1

математика, фізика, хімія, біологія; 2

історія, суспільствознавство, економіка; 3

географія, література; 4

курси на вибір. 5

2. Що ви віддаєте перевагу робити у вільний час?

Гуляти з друзями; 1

бути вдома і дивитися телевізор; 2

ходити в кіно. 5

3. Чи займаєтеся ви, крім школи,

ще де-небудь додатково (музична школа, гуртки і т.д.)?

Чим ви займаєтеся додатково?

Автомотокружок (школа) 1

Підрахувавши суму отриманих балів, ви можете дізнатися з таблиці, який професійний профіль вам віддайте перевагу-льон і для яких сфер діяльності він підходить.