Море - розвиваюче заняття для дітей 2 років

Перед вами конспект заняття "Море" для дітей 2 років.

На цьому занятті діти знайомитимуться з морем - дізнаються яким воно буває, навчаться малювати хвилі, будуть музикувати під звуки прибою. І для цього їм не доведеться залишати стіни рідного дому.

На цьому занятті ми не будемо вивчати морських мешканців і інші околоморскіе теми. З ними ми доторкніться в наступних днях "морський тижні".

Вивчаємо море - презентація.

На початку уроку включимо ось цей трек - Трек №1 (шум моря) і привернемо увагу малюка до нових звуків. (Чуєш що це шумить? Це море! Знаєш що таке море? Давай я тобі розповім).

Прийшов час познайомити дитину з тим, що ж це таке - загадкове море. Для цього можна подивитися ось цю презентацію або роздрукувати барвисті картинки з презентації та розвісити їх на стіни кімнати - тоді розповідь про море можна буде продовжити і поза уроком.

Морська пісня - "Кораблик".

А яке ж море без корабликів? Потанцюємо під веселу пісню «Кораблик» Катерини Железновой (можна побудувати для цієї пісні кораблик з підручних матеріалів і відправитися на ньому в подорож по морю).

Пливе до нас, пливе до нас кораблик,

Кораблик пливе золотий,

Везе нам, везе нам подарунки,

Подарунки везе нам з тобою.

І.П. - ноги на ширині плечей, руки трохи відставлені

в сторону (перетворюємося в кораблики). Переступаємо з ноги

на ногу (як дівчинка на зображенні вище)

- похитувати вліво - вправо (гойдаємось на хвилях).

Можна таким чином пересуватися по кімнаті - "плисти".

До нас, до нас, подарунки

кораблик везе по хвилях!

До нас, до нас, кораблик пливе по хвилях!

Ура! Нам подарунки везуть - стрибаємо "від радості" і ляскаємо в долоні.

Веде наш кораблик каченя,

Хороший і сміливий моряк!

Перетворюємося в каченят - махаємо крильцями як маленькі качечки.

"Подарунки" - кричить нам каченя, -

"Подарунки для маленьких, кряк!"

Приставляє долоньки до губ - як ніби кричимо щось.

Малюємо морські хвилі (розвиток моторики).

Малювати хвилясті лінії на 2 роки - це непросте завдання.

Вчитися малювати хвилі буде набагато простіше, якщо робити це за допомогою крупи (малювання на манки).

У перший раз спробуємо намалювати хвилясті лінії разом - мама з малюком «рука в руці». Після того, як рука малюка "запам'ятає", як малювати хвилясті лінії - він зможе малювати їх сам.

Море спокійне - малюємо пряму лінію:

На морі з'явилися хвилі - малюємо хвилясту лінію:

Вирушаємо в морську подорож (рухомо-музична пауза).

У цій частині уроку ми будемо слухати музику і рухатися під неї.

В один музичний трек я "склеїв" 3 мелодії, які уособлюють три стану моря:

1. Мелодія №1 - "Дуже спокійне море" (звуки моря під спокійну, заспокійливу музику - піаніно) - ми слухаємо спокійну музику і пояснюємо малюкові, що ця музика розповідає нам про дуже спокійне море.
2. Мелодія №2 - "Веселе море з невеликими хвилями" (звуки моря + ритмічна гітара). Пояснюємо малюкові, що зараз море трохи захвилювалися. Починаємо рухатися в такт музиці більш енергійніше.
3. Мелодія №3 - "Величезні хвилі на морі - шторм" - (шторм Вівальді - скрипка в сучасній обробці) - а це що за звуки? На морі почався справжній шторм! Хвилі сильно хвилюються і наш кораблик мотає то туди, то сюди! - зображуємо в русі штормове хвилювання на морі.

Вийшов ось такий трек: "Три стану моря" (натисніть, щоб послухати / завантажити).

Як "грати" під ці мелодії?

Є кілька варіантів:

1. Гра на фитболе - малюк сідає на фітбол (мама тримає його за ноги) і гойдається на фитболе, як на кораблику, під ритм кожної з мелодій (спокійне море - гойдаємось ледве - ледве, на морі хвилі - гойдаємось активніше - вгору - вниз , вліво - вправо і т.п. на морі шторм - фітбол починає мотати з боку в бік, а завдання малюка на ньому втриматися. Природно, настрій кожної музики ми пояснюємо малюкові (ось чуєш - музика спокійна. кораблик ось так ледве - ледве погойдується на хвилях. а тепер на морі з'явилися хвилі - відчуваєш як качає наш кораблик? і т.п.)

2. Подушка замість фітболу - виконуємо всі ті ж рухи, що описані вище, тільки замість фітболу садимо малюка на свої коліна, або на невелику подушку, яку кладемо собі на коліна.

3. Танцюємо під музику, з шумовими інструментами в руках - візьмемо шумові музичні інструменти, які є в будинку - брязкальця, маракаси, ложки (можна взяти звичайні столові і "грати" на них як на справжніх дерев'яних ложках). Слухаємо музику разом з дитиною, рухаємося в такт музики і відбиваємо ритм (море спокійне - рухаємося під музику спокійно, на інструменті програємо спокійний ритм, на морі шторм - рухаємося і граємо активніше і т.п.)

Ну ось - з таким різним морем познайомилися, просувалися і трошки відпочили.

Розвиваємо увагу.

Привертаємо увагу дитини до лото (скачати картки лото):

На цих картинках звичайно ж намальовано море - таке різне і таке красиве!

Розгляньте з дитиною ігрове поле лото. Зверніть його увагу на те, що кожне «море» ніж - то відрізняється від іншого.

Повідомте дитині, що від кожного моря відколовся «шматочок» і попросіть малюка цей шматочок знайти:

Можна грати і так - н а кожне «море» покласти маленьку рибку і попросити дитину заховати маленьку рибку від великої акули:

Танцюємо під пісеньку «Човник».

Розповідаємо дитині, що по морю можна покататися на човнику (можна показати картинку човни і провести по ній бесіду).

Включаємо малюкові пісеньку Катерини Железновой «У човні». І вирушаємо в «подорож» (логоритміка під пісеньку):

У човні ми з тобою пливемо,

Монтессорі - це здорово! Не треба умовляти дитину пограти і позайматися - все відбувається саме - собою.

Для гри знадобляться декілька невеликих ємностей з водою.

В деякі з них додамо трохи солі - у нас вийде солона морська вода. Інші залишимо прісними.

Для початку спробуємо море на смак:

В одних стаканчиках вода буде солона - як справжня морська вода! А в інших - звичайна. прісна (пробуємо воду і знайомимося зі смаками - "прісний" - "солоний").

Разом з дитиною пробуємо воду з кожного склянки на смак і виробляємо сортування:

Якщо ми виявимо, що в стакан налита солона вода - ми запустимо в це "маленьке море" рибку (можна вирізати рибку зі звичайної господарської серветки або зліпити з пластиліну):

А якщо в склянці виявиться прісна вода - ми наллємо її в пляшечку з вузьким горлечком (розвиваємо моторику):

Завдання чесно кажучи не найпростіше - аж надто багато умов потрібно дотриматись, щоб малюк впорався.

Тому просто грайте разом. Разом пробуйте солону воду, разом міркуйте про те, куди і як вилити прісну воду.

Результат все - одно буде (малюк вивчить поняття "солоний" - "прісний" і потренується моторику, переливаючи рідина).

Оскільки на цьому занятті ми проходили море ... то і малювати ми будемо справжнє море.

Знадобляться фарби, папір, вода, рис:

Для малювання "моря" змішайте синю фарбу з водою:

Змочуємо аркуш паперу чистою водою, а потім малюємо на ній "море" - розфарбовуємо лист в синій колір за допомогою розведеною у воді синьої фарби.

Поки лист ще мокрий - посипаємо його рисом і даємо висохнути:

Ось що вийде:

Надалі це «море» можна заселити рибками (аплікація), прикрасити дно морським піском (манка розсипана на клей) і прикрасити камінчиками і водоростями (пластилін).

Оскільки діти у віці 2 років не дуже люблять довго сидіти над виробами, ми «заселяли» наше море поступово, у міру продовження морської тематичної тижні. (1 день - вивчали море і малювали море, 2 день - вивчали риб і клеїли риб, 3 день - прикрасили дно камінчиками і водоростями).

А можна просто намалювати море фарбами і наклеїти зверху кораблики:

Малювати море для цієї саморобки малюкам буде дуже легко - трохи "повозюкать" пензликом по папері (а вони обожнюють це робити) - і море готово!

Ну а після того, як з поняттям "море" ми познайомилися - пора вивчати морських мешканців і кораблики. Але про це наступного разу.

Спасибо всем огромное, хто створив цей сайт! Це величезна праця, який приносить користь дуже багатьом матусям, і найголовніше їх діткам! Із задоволенням займаємося по вашим занять, граємо в ігри, використовуємо матеріал і музичний супровід! Ви великі розумниці!

Щиро Дякую! Будемо намагатися радувати вас і далі