Методична розробка по темі прислів’я на уроках читання та розвитку мовлення

Прислів'я на уроках читання та розвитку мовлення.

Рекомендації до розділу.

«Всі ми робимо самі і своїми руками».

П ословіци - скарбниця російської народної мови і народної мудрості. Вони короткі, виразні, легко запам'ятовуються.

К. Д. Ушинський писав: «За змістом наші прислів'я важливі тим, що в них, як у дзеркалі, відбилася російська народна життя з усіма своїми мальовничими особливостями ... Прислів'я тим саме і хороша, що в ній майже завжди ... є щось, що дитині слід зрозуміти: представляє маленьку розумову задачу, зовсім по дитячим силам »[10].

У прислів'ї проявляється прагнення морально-етично впливати на слухача, показуючи, що можна, чого не можна, що добре, що погано, що корисно, що шкідливо, тобто прислів'я характеризує явище і дає йому оцінку. Важливо, щоб діти це якість вловили, нехай навіть на інтуїтивному рівні.

Залучаючи дітей до сприйняття прислів'їв як фольклорного жанру, ми розвиваємо за допомогою цього навчального матеріалу моральні якості особистості, образне мислення дітей, формуємо у них високий лад почуттів, надаємо можливість відчути радість пізнання краси рідної мови, і для цього, ми відбираємо насамперед ті прислів'я , які мають, за влучним визначенням Ушинського, «мальовничістю форми і поетичністю духу» [7].

Обгрунтування необхідності використання прислів'їв і приказок в процесі навчання дано в роботах великих українських педагогів К.Д.Ушинського і Л.Н. Толстого, і є в наші дні методичною основою їх використання.

Коротко, лаконічно і яскраво розкривають прислів'я ставлення людини до праці, до його моральним вчинкам, до відношення до товаришів.

Спеціальне навчання, спрямоване на розвиток розумово-відсталих дітей, передбачає в першу чергу формування у них вищих психічних процесів, особливо - мислення. Саме дефектність мислення виявляється у нього особливо різко і, в свою чергу, гальмує і ускладнює пізнання навколишнього світу [8].

Застосування прислів'їв на уроках читання мають великий виховний вплив на світогляд учнів, якщо вони наводяться до місця і пов'язані з конкретною діяльністю людини.

Мета роботи з прислів'ями на уроці:

1. формувати позитивне ставлення і любов до праці, сприяти потреба в трудовій діяльності;

До уроків читання сформовані наступні завдання при використанні прислів'їв на уроці:

Учням з обмеженими можливостями здоров'я молодших класів дуже важко пояснити прислів'я, «в зв'язку з низьким рівнем абстрактного мислення, несформованості запасу слів з абстрактним значенням» [5].

Народне прислів'я допомагає учням молодшого шкільного віку з порушенням інтелекту зрозуміти сенс слова «робота», як життєво важливу потребу людини, говорить про те, що будь-яка справа вимагає зусиль і без зусиль, старання ніякого діла не зробиш.

До слова «робота» підбираються слова - синоніми: праця, заняття, справа, вправа, діяльність, служба.

Пропоную добірку прислів'їв про працю та майстерності, про трудову культуру, працьовитість, про значення знань і умінь у трудовій діяльності людини по розділу. «Всі ми робимо самі і своїми руками».

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Урок читання і розвитку мови 4 клас. Тема: Е. Пермяк «Найстрашніше» і презентація до уроку.

На уроці показані різні способи активізації навчально-пізнавальної діяльності через ігрові та інформаційні освітні технології, підвищення інтересу учнів до пізнання дійсності і.

Формування комунікативних умінь і навичок на уроках читання та розвитку мовлення в початкових класах спеціальної (корекційної) школи VIII виду

Необхідність роботи з удосконалення комунікативних навичок дітей з ОВЗ пов'язана з загальними завданнями демократизації і гуманізації освіти, з вимогами сучасного етапу реформування россі.

Методичний матеріал до уроків читання та розвитку мовлення.

Читання і розвиток мовлення - навчальний предмет, пізнавальна цінність якого дуже висока: на таких уроках формується моральна позиція учнів, прищеплюється почуття любові до рідному.

Мета: створити умови для професійного розвитку педагогів і освоєння досвіду прийомів роботи по виразності мовлення. Цитата: «З усіх знань і умінь найважливішим, найнеобхіднішим для.

Метод емоційної стимуляції на уроках читання та розвитку мовлення в спеціальній (корекційної) школі VIII виду.

Метод емоційної стимуляції на уроках читання та розвитку мовлення в спе-ціальної (корекційної) школі VIII виду.

Формування сімейних цінностей на уроках читання та розвитку мовлення в корекційної школі VIIIвіда (узагальнення досвіду)

Однією з найголовніших завдань при навчанні і вихованні школярів є подальша їх успішна соціалізація в суспільстві, розуміння істинних цінностей в житті. У даній статті розглядається роль се.