Методична розробка на тему циклічні спостереження, скачати безкоштовно, соціальна мережа

Крім змісту надзвичайно важливо визначити організаційно-методичну форму проведення спостережень з дітьми за тими об'єктами природи, які постійно перебувають біля них. Спостереження найкраще проводити в формі циклів.

Мешканці куточка природи весь навчальний рік живуть поруч з дошкільнятами - ця обставина накладає особливий відбиток на педагогічний процес: не можна, щоб у дітей за цей тривалий період настав байдуже звикання до них. Педагогічний процес повинен бути побудований так, щоб у дітей постійно зростав інтерес до живих істот, щоб вони весь час розширювали уявлення про них, нарощували обсяг конкретних знань. щоб до кінця навчального року будь-яка дитина старшого дошкільного віку міг би стати екскурсоводом по кутку природи - жваво і цікаво розповідати про його мешканців. Цим вимогам відповідає перш за все така форма педагогічної роботи, як цикли спостереженні, які здійснюються не на заняттях, а в різні режимні моменти повсякденного життя.

Цикл спостережень як організаційно-методична форма педагогічного процесу має ряд переваг. У циклі здійснюється розподіл усього обсягу знань на "порції", що забезпечує поступове і надійніше їх засвоєння. Кожне наступне спостереження дозволяє демонструвати дітям нові сторони і особливості вже знайомого об'єкта природи, одночасно уточнювати і розширювати уявлення, що склалися.

Цикл проводиться протягом тривалого часу - на тиждень планується одне, два спостереження. Таким чином, представлений цикл з 8 спостережень може бути реалізований в практиці роботи з дітьми старших груп за 1,5-2 місяці. Таке, досить тривалий, спілкування дошкільнят з мешканцями акваріума сприяє розвитку у них інтересу до даного об'єкта природи.

По кожній тварині куточка природи у всіх вікових групах складається окремий цикл спостережень - діти повинні знати і любити тих вихованців, які є їх постійними сусідами. Спеціальні цикли спостережень присвячуються представникам рослинного світу - кімнатним рослинам, їли і берези (горобині, каштану, яблуні і т.д.) на ділянці ДОП, первоцвітам, а 1акже зимуючим птахам, часто зустрічається комахою. Все, що постійно знаходиться поруч з дитиною, має бути їм помічено, має залучати його увагу, викликати інтерес.

Цикл спостережень за хом'яком

1.Здравствуйте, я хом'ячок!

Мета. Викликати емоційний позитивне ставлення до хом'яка, бажання спостерігати за ним.

Хід спостереження. Подивіться. Хто це? Хом'як великий або маленький? Це доросла тварина або дитинча? Якого кольору хом'як? Чим покрито його тіло? Яка у нього шерстка? Погладьте його. Чи схожий хом'як на мишеняти? Чим схожий? Чим відрізняється? Назвемо його Пік, як і мишеняти, про якого ми Новомосковсклі у Віталія Біанкі. Чи згодні? Що хом'як робить? Як він себе веде? Чи боїться він нас? Куди він лізе? Що йому допомагає? Подивіться і запам'ятайте, де Пік. Закрийте очі, а тепер відкрийте. Де він зараз? Що робить? Хом'як спокійна тварина або рухоме? Чи легко його зловити?

2. Влаштуємо хороший будинок для хом'ячка.

Мета. Показати, що хороші умови для хом'ячка, при яких він буде себе нормально почувати, не хворіти - це простора клітка (або акваріум), підстилка з піску або тирси, будиночок або норка, в яких хом'як влаштує гніздо, драбинка, колесо для бігу, пристосування для туалету. Вчити надавати допомогу в обладнанні (квартири) для звірка.

Хід спостереження. Подивимося, де живе Пік? В якому будиночку йому зручно жити - в просторому або тісному? Що на дні будиночка? А пісок чистий? Що треба зробити, щоб він був чистим? Світла, допоможи мені зібрати пісок з клітки і просіяти його. Навіщо взагалі в клітці потрібен пісок? Де Пік влаштував собі гніздо? Вірно, в будиночку. Цей будиночок як норка. У ньому він любить ховатися, спати. У ньому складає свої запаси. Що є ще в клітці хом'яка? Чи користується він сходами? А що це за баночка? Правильно, туалет. Хом'як - дуже охайна тварина, і ми повинні допомагати йому, підтримувати чистоту. Чи добре жити Піку в його будиночку, якщо створені всі умови для того, щоб він ні в чому не потребував? Щоб Пік не нудьгував, поставимо в будиночок колесо і подивимося, що він з ним робитиме?

3.Хорошо чи хом'яка в нових умовах?

Мета. Вчити помічати, як хом'як поводиться в новій обстановці (вихователь заздалегідь переносить хом'яка в новий будиночок), які вчиняє дії, правильно оцінювати їх. Визначати самопочуття хом'яка, вчити робити висновки, відповідаючи на питання чи добре влаштовано його житло? Чого не вистачає, що можна поліпшити?

Хід спостереження. Де живе Пік? Чим є клітка для хом'яка? Хороший чи у нього будиночок? Як можна це визначити? (Поспостерігати за його поведінкою). Давайте поспостерігаємо за хом'яком. Що робить? Чим зайнятий? (Ходить навколо стінок, обнюхує, ворушить носиком і вусиками. Все оглядає, всюди лазить. Знайомиться з обстановкою. Все з'ясував, йому нема чого боятися. Йому не страшно.) Що бачите на дні клітки? Навіщо ми туди насипали пісок? Що за баночка в клітці хом'яка? (Туалет). Чи можна його назвати охайним? Чим для нього є будиночок? (Норка). Для чого норка хом'яка? хто ще живе там же, де і Пік, тобто в нірці? (Мишеня). Що робить Пік в нірці? Які дії здійснює з колесом? Чи не боїться Пік? Чи не хворіє він? Як це визначити? Коли частіше можна побачити хом'ячка, вдень або ввечері? З чим це пов'язано?

В кінці спостереження можна запропонувати дітям намалювати Піка в його будиночку.

4. Що і як їсть хом'як.

Мета. З'ясувати, що і як їсть хом'як? Яку їжу віддає перевагу? (До спостереження хом'яка не годувати).

Хід спостереження: Відгадайте загадку:

- Сірий звірок, в групі живе,

Дружить з хлопцями,

Морквину, зерно гризе.

Як звуть нашого хом'яка?

Що він робить? Як думаєте, що він шукає? (Їду.) Так, ми його ще не годували, і він зголоднів. Що ми можемо йому запропонувати? Чим пригостити? Давайте дамо йому хліба. Саша, поклади в будиночок Піка хліб. Що він його їсть?

Давайте дамо Піку вівса. Чи буде він його є? Як він себе веде? Куди він його носить? Навіщо? (Робить запаси.) Пригостив його морквиною. Припала вона йому до смаку? Як він їсть морквину? Що він з нею робить? Які у нього зуби?

Як ви думаєте, що найбільше йому сподобалося з корми? Чому?

В кінці спостереження дати завдання поспостерігати за тим, який корм Пік любить найбільше.

5. Як хом'як робить запаси

Мета. Показати, що у хом'яка є защічні мішки, в яких він може переносити їжу в своє гніздо - запасати її.

Хід спостереження: Що найбільше з їжі любить Пік? Давайте перевіримо. Світла, поклади йому на блюдечко різний корм. Що він робить? Який корм взяв першим? Чи любить він його? Що робить тепер? (Набираємо корм.) Подивіться, що з ним відбувається (Він як кулька надувається). Куди він пішов? Яким повернувся з будиночка? (Схудлий). Чим Пік зайнявся знову? Яким він знову став? Як думаєте, що робить хом'як в будиночку? (Залишає корм, робить запаси). Що йому допомагає переносити корм (Защічні мішки.) На що вони схожі? а в чому ми переносимо продукти? (В сумці). Запасливий чи хом'як. Хто ще, як і хом'як, робить запаси? (Миші). Які у нього зуби? Вірно, гострі - йому обов'язково треба давати гілочки дерев, щоб він міг точити зуби. В кінці спостереження запропонуйте дітям покласти гілочку в клітку хом'яка.

6. Хом'як - охайний звір.

Мета. Вчити помічати, як Пік вечеряє за собою, вмивається, чистить шерсть, акуратно користуватися туалетом, які при цьому здійснює дії.

7. Як хом'як відпочиває?

Мета. З'ясувати режим відпочинку і неспання звірка протягом дня. Спостерігати, в якому місці.

Хід спостереження: В яку частину доби ми найчастіше бачимо Піка? Як він себе веде? Що робить? Висновок. Днем хом'як більше спить, більш активним він стає до вечора, а ось вночі - не спить. Значить, хом'як веде нічний спосіб життя.

8.Чем хом'як відрізняється від мишеня?

Мета. Закріпити уявлення про зовнішній вигляд звірка (тулуб кругле, товстеньке, голова велика, шиї майже немає, на голові невеликі вуха, очі як намистинки, рухливий ніс, навколо якого безліч вусів. Лапки короткі, пальчики маленькі з гострими кігтями. Тіло вкрите м'якою пухнастою шерстю рудого кольору.) Хом'як відрізняється від мишеня (і від інших тварин) тим, що не має хвоста.

Що ще допомагає йому дізнатися про небезпеку? Які у нього вуха? Як він прислухається? В якому становищі при цьому у нього вуха? Все тіло? А чи є у нього шия? На кого схожий Пік? Чим він відрізняється від мишеня? У яких тварин теж немає хвоста, як і у Піка?

9. Як пересувається хом'як?

Мета. Уточнити способи переміщення хом'яка (ходить, бігає, зістрибує, спритно бігає в колесі, може лазити. Бігає не надто швидко: ноги короткі). Молодий хом'як багато рухається, дорослий більше спить (особливо вдень).

Хід спостереження: Що робить Пік? (Бігає по клітці) Подивимося на його лапи, які вони у нього, довгі чи короткі? Як ви думаєте, на яких лапках зручніше і швидше бігати, на коротких або довгих? Що у хом'яка на лапках? (Коготки) Які вони? (Заломлені.) Що вони дозволяють хом'яка робити? (Добре лазити, міцно триматися за поперечини клітини.) Хто з вас більше назве рухів, які здійснює хом'як? (Ходить, бігає, лазить, зістрибує, бігає в колесі). Чи можна назвати хом'яка в'юнким, рухомим звіром. Наш Пік дорослий або молодий хом'як? Як поводяться молоді звірки? А маленькі діти? (Багато рухаються, грають.) А як поводяться дорослі хом'яки? (Більше сплять.) А наш хом'як? Запропонуйте дітям поспостерігати за поведінкою звіра і скласти розповідь "Наш забавний хом'ячок".

10. Коли хом'ячка важко помітити?

Мета. Уточнити уявлення про маскувальної забарвленні хом'ячка. Розвивати спостережливість, вміння відображати в мові причинно-наслідкові зв'язки.

Організація. На дні пісок. З боків клітини - аркуші паперу, червоної, білої, коричневої.

Хід спостереження: Діти спостерігають і відзначають, коли хом'як добре помітний, коли - не дуже. Подивимося, що робить хом'ячок? Чи добре ми його бачимо? Давайте подивимося, коли Пік буде непомітний, на якому тлі? Яка папір за кольором ближче до фарбування хом'яка? Ось Пік стоїть на білому тлі. Чи добре ми його бачимо? Ось він підійшов до іншого стінці і стоїть на червоному тлі. Як ми його бачимо? На якому ж тлі Пік непомітний? Чому? Скажіть, як називається забарвлення, яка робить звірка непомітним? А коли звір непомітний, - коли він нерухомий або коли бігає по клітці? Давайте подивимося. Закрийте очі, тепер відкрийте. Бачите Піка? Де він знаходиться? Що робить? Пісок на дні теж допомагає хом'яку, - робить його малопомітним. На волі хом'яки живуть в пісках.

Запропонуйте замалювати хом'ячка і те, що йому допомагає стати невидимим.