Матеріал з інформатики (1 клас) по темі інформатика для малюків, скачати безкоштовно, соціальна

«Інформатика ДЛЯ МАЛЮКІВ»

в рамках позаурочної діяльності в 1-х класах

Навчання інформатики в початковій школі - це об'єктивна потреба теперішнього часу, черговий крок у розвитку загальної освіти.

У молодшому шкільному віці діти легше засвоюють основні поняття інформатики та отримують практичні навички роботи на комп'ютері. Нові інформаційні технології в поєднанні з традиційними засобами сприяють розвитку дитини як творчої особистості.

На заняттях застосовую цифрові освітні ресурси:

- «Світ інформатики» від Кирила і Мефодія, 1-2 рік навчання з пакетом педагогічних програмних засобів «Країна« Фантазія »;

- робочі зошити «Інформатика в іграх і задачах» під редакцією А.В.Горячева.

Програма розрахована на 1 рік навчання дітей 7- 8 років. Заняття проводяться 1 раз на тиждень по 1 год, всього-34 години.

Метою даної програми я ставлю: формування мотиваційної, інтелектуальної та операціонально готовності дитини до використання нових інформаційних технологій у своїй діяльності.

Досягнення цілей забезпечується вирішенням наступних основних завдань.

1. дати дітям початкове уявлення про комп'ютер і сферах його застосування;

2. знайомство з основними властивостями інформації, розвивати вміння і навички роботи з інформацією;

3. розвивати пізнавальні процеси у дітей;

4. формувати грамотне та безпечне спілкування з комп'ютером.

У роботі дотримуюся такої структури проведення занять:

1 етап. вступна частина - розминка у вигляді евристичної бесіди по темі (3-5 хв);

2 етап. робота з теоретичним матеріалом з використанням електронної презентації до заняття (6-8 хв);

3 етап. виконання фізкультурної хвилинки (1-2 хв);

4 етап. робота учнів в зошитах, освоєння запланованих дій з (8-10хв);

5 етап: виконання комплексу вправ гімнастики для очей і кистей рук (1-2 хв);

6 етап: отримання і закріплення практичних навичок роботи на

комп'ютері (8-10 хв);

7 етап: усне підведення підсумків з пройденої теми (3-5 хв).

Велика увага приділяється правилам техніки безпеки і правил поведінки в комп'ютерному класі, з якими знайомимося з першого уроку.

Мною підібрані вірші за всіма основними темами практичних занять, їх використовую при вивченні нового матеріалу або повторенні, що «підігріває» інтерес дітей, полегшує розуміння. наприклад:

- тема «Перший раз в комп'ютерному класі»:

Щоб з комп'ютером дружити, треба правила вчити: не шуміти і не ходити, тільки тихо говорити, руки чистими тримати, сухо-сухо витирати, ніколи без разрешенья кнопки в ньому не натискати!

- тема «Комп'ютер і його основні пристрої»:

Щоб мишкою керувати, треба кульку покатати, треба пальчиком по парті обережно постукати! Приручити я цю мишку, навчуся її катати! Для мене будь-яку папку вона буде відкривати і, яку побажаю, там програму запускати!

Працювати в цій програмі дітям особливо подобається, тому що діти за своєю природою люблять малювати, і тут вони можуть створити малюнки у всій своїй різноманітті, використовуючи інструменти даної програми. На першому занятті знайомлю їх з тим, як працювати в цій програмі, а потім діти пробують на практиці. Спочатку вчаться створювати геометричні фігури і робити заливку кольором, потім створюють прості малюнки з геометричних фігур, пізніше пробую ускладнювати завдання - в иполненіе творчого завдання по темі: «Створення малюнка групи предметів із загальним ознакою».

В основі вивчення інформатики лежить опора на особистий досвід школяра, на його вроджене і раніше отримане вміння бачити, чути, відчувати, розуміти, говорити, малювати, - т. Е. Сприймати, зберігати, перетворювати і передавати інформацію.

Тому роботу з інформацією ми почали в першому півріччі і продовжуємо в другому півріччі, тобто Зараз.

Інформаційні об'єкти - це тексти, малюнки, схеми, таблиці, фотографії, карти, числові дані.

Завдання вчителя на заняттях з інформатики - назвати всі ці речі своїми іменами. Наприклад, коли ми пишемо і малюємо, це означає, що ми представляємо інформацію на деякому носії.

Уміння працювати з інформацією на інтуїтивному рівні - це природний дар, властивий кожній людині.

Інша важлива сторона нашого життя - вміння усвідомлено працювати з інформацією.

цілеспрямовано здійснювати її пошук,

уявлення (запис) на носії,

Важливим є і вміння використовувати отриману інформацію, щоб усвідомлено управляти собою - своїм життям, навчальної та виробничої діяльністю.

Головна мета на практичних заняттях - це навчити дітей уважно слухати (читати) завдання і самостійно виконувати його.

Вони повинні розуміти, що комп'ютер не може зрозуміти і виправити свої помилки, вони повинні навчитися робити це самі.

Про все це діти отримують поки загальні відомості. а більш докладне знайомство їм належить в наступних класах.

5. Ковалько В.І. Школа фізкультхвилинок (1-4 класи): Практичні

розробки фізкультхвилинок, гімнастичних комплексів, рухливих ігор