Мануальні навички - студопедія

До кінця десятого тижня життя звичайна дитина починає випускати предмети, які затискав в кулаках, завдяки несвідомому хапальному рефлексу.

Спочатку він робить це випадково, тобто просто упускає, але, у міру розвитку Понса, продовжуючи інстинктивно хапати предмети, дитина випускає їх з рук вже свідомо.

При народженні він вистачає предмети в межах досяжності його рук, зовсім випадково і рефлективно. Головне при цьому не в тому, що він може тримати, а в тому, що не може випустити. Але в міру того, як дитина знаходить контроль над функціями Понса, ця функція теж розвивається. Тепер він може випустити небезпечний або хворобливий предмет (наприклад, щось гаряче або гостре). Дитина встав на шлях, який веде до унікального людського контролю за своїми руками. Звільнення або випускання - це життєво важлива функція.

Необхідно пам'ятати про те, що "контур розвитку" описує тільки дітей. А ця книга присвячена тому, якими вони можуть і повинні бути.

Як же ми повинні використовувати на практиці мануальні навички дитини, щоб прискорити розвиток його мозку і добитися фізичної досконалості? Необхідно мати на увазі, що діти від народження мають здатність витримувати вагу власного тіла за допомогою рук і ніг, і їм немає ніякої необхідності відмовлятися від цього дару, як це зробили дорослі як вид "гомо сапієнс".

Ми відмовилися від старого способу життя - перебиратися з гілки на гілку, заради нового - використовувати руки для виготовлення знарядь праці, і тепер уже не можемо поєднати непоєднуване. А ось ваша дитина на це здатний!

ПРОГРАМА РОЗВИТКУ мануальної НАВИЧОК - СТАДІЯ II

Ваша дитина досяг другої стадії мануального розвитку. Тепер почніть з того, що поклавши його спиною на ліжко, дайте йому як і раніше схопити вас за великі пальці рук. Однак, на цей раз вхопитеся своїми пальцями за його руки, щоб бути впевненим в тому, що він раптом не розтисне своєї хватки. Тепер він на це здатний.