Майстер-клас «театралізована діяльність в дитячому садку»
Ірина Коваленко
Майстер-клас «Театралізована діяльність в дитячому садку».
Дорогі колеги, пропоную вашій увазі майстер-клас, який я показувала вихователям в дитячому саду.
У своїй роботі з дітьми по театралізації я використовую 13 видів театру: настільний театр іграшок; театр ляльок-стрибунців; театр на ковроліні; пальчиковий театр; театр масок; штоковий театр; театр на яйці; театр орігамі; театр маріонеток; тіньової театр; театр Бі -Ба-бо; варежковий театр і театр платкових ляльок.
Пропоную вам ближче познайомитися з кожним театром ближче.
У настільному театрі
можна використовувати будь-які гумові, пластмасові або дерев'яні іграшки.
Освоєння настільних іграшок:
На 1етап педагог заздалегідь готує невелике лялькову виставу: «Теремок», «Колобок», «Під грибом».
На 2 етапі включаються різноманітні ігрові вправи, наприклад: «Крокують іграшки».
3 етап - виступ. По одному кожна дитина виходить до настільної ширмі і маніпулює з лялькою (лялька виходить з-за лаштунків, виступає перед глядачами: розповідає вірш, співає пісню і т. Д.; Робить уклін, йде зі сцени).
Ляльки-стрибунці
(Зайчик, баранчик, дракончик, дівчинка) .Вони називаються так, тому що не можуть ходити, вони стрибають: то повільно, то швидко, то високо, то низько відповідно до образу ляльки. Ці ляльки гарні в роботі з молодшими дошкільнятами.
Освоєння ляльок - стрибунців.
1 етап -знайомство. Діти -зрітелі, а педагог-ляльковод і оповідач. Під час показу ляльку треба підводити ближче до дітей, щоб вони не боялися їх і звикали до них.
На 2 етапі рекомендується вправа «Погуляй з моєї іграшкою». Діти сидять по колу. Одна підгрупа дітей -зрітелі, інша -артісти, у них в руках ляльки -пригункі. Під музику ляльки -пригункі гуляють по галявині, т. Е. В центрі кола. Коли музика закінчується, ляльки -пригункі підходять до глядачів, артисти передають свою ляльку тому, до кого підійшли, вимовляючи при цьому слова: «Погуляй з моєї іграшкою!» Звучить весела музика. Дитина отримав ляльку, йде з нею гуляти на галявину. Гра продовжується.
На 3 етапі виступу дітей з ляльками. Під музику дитина виводить ляльку на сцену (вона може танцювати, стрибати, крутитися, гойдатися з боку в бік і т. Д.)
Коли музика закінчується, лялька кланяється і йде зі сцени.
Після виступу діти передають свою ляльку тим, хто був глядачами, а самі займають їхні місця.
Театр на ковроліні
Найпростіший у виготовленні. На картоні малюєте фігурки персонажів, потім їх вирізаєте (або прямо з книжки, на зворотному боці приклеюєте липучку. Екран це ковролін, натягнутий на фанеру або оргаліт.
пальчикові ляльки
Робота з ними сприяє зміцненню м'язів пальців рук, розвитку дрібної моторики, допомагає в координації рухів.
Освоєння пальчикових ляльок.
На 1 етапі педагог показує уявлення з використанням настільної ширми. Це може бути казка, яка відповідає віку дітей.
На 2 етапі рекомендуються вправи, які повторюються по 2-3 рази. Завдання -навчити дитини рівно тримати вказівний палець правої і лівої руки. Крім того, важливо навчити дітей рухати вказівним пальцем відповідно до тексту.
На 3 етапі проводиться гра «Живі пальчики» .На подушечках вказівних пальців можна намалювати фломастером очі, носик і ротик. З такими «пальчікамі- чоловічками» цікавіше виконувати вправи, наприклад: «Ляльки на планшетах».
Звучить весела музика. Дитина в одній руці тримає планшет (картонний прямокутник, на пальчику іншої руки -кукла, яка рухається по верхньому краю планшета, як по доріжці.
На 4 етапі виступ з лялькою на ширмі за тим же алгоритмом: вихід-виступ-уклін-догляд. При цьому приділяється увага тому, щоб:
водити ляльку, рівно тримаючи пальчик;
особа ляльки направлено в сторону руху,
правильно витримувати на ширмі відстань від ляльки до її «землі»,
під музику різного характеру водити ляльок від однієї куліси до іншої (при цьому хода у всіх ляльок різна).
театр масок
Виготовляються маски -шапочкі за розмірами голови виконавця. Це можуть бути в'язані шапочки або намальовані на картоні персонажі, які кріпляться гумкою навколо голови.
штокова лялька
(Півник, каченята, собачка, ведмедик і т. Д.). Ці ляльки водять за допомогою одного або двох штоків (паличок) .Вони дуже корисні для розвитку дрібної моторики, що сприяє розвитку мови у дітей. Ці ляльки також розвивають гнучкість пальців, кисті і зап'ястя. У роботі з дітьми молодшого віку використовуються ляльки на одному штоку. Вихователь вчить тримати ляльку усіма пальцями (в кулачку). Лялька рухається за рахунок рухів кисті. Діти старшого віку керують ляльками на двох штоках. Щоб маніпулювати такими ляльками, потрібно навчити дітей тримати палички тільки подушечками пальців.
Освоєння штокової ляльок.
На 1 етапі педагог показує уявлення, на якому знайомить дітей з новими ляльками.
На 2 етапі проводиться вправу «скачи, палички!»:
Ви скакайте, палички, по черзі стукають паличками по підлозі
Як сонячні зайчики!
Стриб-стриб, паличкою про паличку
Скок-скок, одночасно по підлозі
Прискакали на лужок. по черзі стукають
паличками по підлозі
Правою ніжкою -топ-топ! правою паличкою стукати по підлозі
Лівою ніжкою - топ-топ! лівої паличкою стукати по підлозі
На головку сіли, «поставити ріжки» над головою
Пісеньку заспівали ... стукати паличкою про паличку
Вправа «Стуколка» .Стуколка є паличку з плоским кругом на кінці, до якого по обидва боки прикріплені нитки з кульками. Трьома пальцями (великим, вказівним і середнім) потрібно тримати паличку, і якщо при цьому подушечками пальців крутити паличку, то кульки будуть битися в плоский коло. Діти із задоволенням грають з стуколкой і при цьому у них формуються навички, необхідні для ляльководіння.
На 3 етапі проводиться театралізована гра, в ході якої діти вчаться водити ляльку по краю ширми. Педагог роздає всім по штоковой ляльці і імпровізує казку, в якій повинні брати участь всі діти.
Театр на яйці
Ми приклеїли на капсулу від кіндер-сюрпризу наклейки за казкою «Курочка Ряба» .Крім цього, можна купити дерев'яні яйця -заготовки і розписати їх казковими героями.
театр орігамі
- це складені з паперу фігурки казкових персонажів. Для зручності ляльководіння ми їх прикріпили на палички від повітряних кульок.
театр маріонеток
У цих ляльок одні кінці ниток закріплені на голові, руках, ногах, тулуб, а інші - на Ваге. Вага -Інструмент управління лялькою: керуючи вагами, актор змушує маріонетку рухатися. Ці ляльки сприяють розвитку координації рухів, допомагають дитині навчитися концентрувати увагу на одному предметі, розвивають гнучкість пальців і кисті.
На 1 етапі педагог знайомить дітей з лялькою -маріонеткой. Вона може потанцювати, підійти до кожної дитини, поспілкуватися з ним.
На 2 етапі рекомендується вправу з «Веселі черевички».
Веселі черевички - це посібник для підготовки до водіння ляльок -маріонеток, а так само для розвитку координації руху рук. »Веселі черевички» легко зробити самим: потрібно взяти невелику палку- Вагу, до обох кінців якої приробити тонкі мотузочки. До кінців мотузок пришиваються мішечки з вантажем у вигляді черевичків.
Послідовність виконання вправ:
1. По черзі переставляти черевички, тримаючи Вагу 2 руками.
2. По черзі переставляти черевички, тримаючи Вагу однією рукою.
3. Один черевичок обходить навколо іншого. Вагу тримають двома руками, руки перемещаютсяпо ходу обертання ваги.
4. Один черевичок обходить півколом інший і повертається. Вагу тримають однією рукою.
5. Обидва черевичка стрибають одночасно. Вагу тримають двома руками.
6. Обидва черевичка стрибають одночасно. Вагу тримають однією рукою.
7. Обертання черевичків, т. Е. Обома руками вирощують Вагу за годинниковою стрілкою, потім назад. Виходить вертушка.
На 3 етапі проводиться гра «Погуляй з моєї іграшкою» .Під веселу музику діти з маріонетками гуляють, а потім передають свою іграшку іншому дитині.
На 4 етапі -виступленіе. Під музику різного характеру діти маніпулюють ляльками, виступаючи по одному і щоб виконувати всі етапи виступу (вихід-виступ-уклін-догляд).
Театр Бі-ба-бо
Діти дуже люблять з ними грати. Однак для них ці ляльки складні в управлінні. Пов'язано це з тим, що діти втомлюються довго тримати руку вище голови, коли ляльки рухаються на ширмі. Керують цими ляльками наступним чином: вказівний палець тримає голову, інші керують руками.
Освоєння перчаточних ляльок.
На 1 етапі педагог під веселу музику маніпулює лялькою, показуючи, як вона вміє танцювати, стрибати, сидіти, бігати і крутитися.
На 2 етапі можна використовувати будь-яку пальчиковую гімнастику.
На 3 етапі діти надягають рукавичок ляльку на руку. Під музику різного характеру діти по черзі показують, як лялька танцює.
тіньовий театр
Для цього виду театру потрібен джерело світла (це може бути фільмоскоп, за допомогою якого раніше показували діафільми або просто настільна лампа) і екран (біла тканина, на яку буде проектуватися тінь). Світло повинне падати ззаду і згори. На слайді показано, як повинні розташовуватися предмети.
Для тіньового театру вирізається з картону силует персонажа. В деталях (наприклад-очі, рот) робляться проколи і розрізи. Краще, якщо у фігурок будуть рухатися голова, кінцівки, хвости. Для цього використовують дріт. Крім того, важливо виготовити верхню декорацію - падугу, яка протягом всієї вистави висить на робочої рамі в якості основного художнього обрамлення. Падуга задає тему і відображає час року, місце дії.
Освоєння театру тіней.
На 1 етапі педагог показує дітям будь-яку казку, відповідну віку дітей, за допомогою фігурок для тіньового театру.
На 2 етапі педагог допомагає кожній дитині вивести ляльку на екран тіньового театру. Це може бути будь-яка лялька з настільного, штокового і пальчикового театру. Потім педагог показує, як можна збільшити ляльку на екрані. Для цього потрібно ляльку повільно відводити від екрану, ближче до лампи.
На 3 етапі під музику різного характеру діти по черзі показують, як танцює їх лялька.
Варежковий театр
Варежковие ляльки надягають на кисть руки, як рукавиця. Ці ляльки розвивають гнучкість і рухливість рук.
Управління цими ляльками сприяє розвитку плавності, виразності і чіткості мови. Вони допомагають дітям фантазувати і імпровізувати. На основі рукавиці зроблені кілька видів ляльок.
Рибки робляться зі звичайних рукавиць. На них пришивають «очі», лусочки, а до гумки пришити легкий газовий хустку. Великий палець рукавиці можна оформити у вигляді плавника. Якщо пальці притиснути один до одного і плавно згинати кисть руки, то рибка «попливе».
Говорунчікі- таку назву вони отримали тому, що найвиразніше «розмовляють», відкриваючи й закриваючи рот за рахунок активних рухів пальців і кисті ляльковода.
Освоєння варежкових ляльок.
На 1 етапі варежковая лялька рибка надіта на руку педагога. Дітям дають в руки блакитну тканину це море. Під гарну музику з накладенням шуму прибою діти колишуть тканину, а педагог водить рибку по тканині, як ніби вона плаває.
На 2 етапі проводиться вправу «Поплили». Дітям лунають хусточки з легкої тканини. Кінчик хусточки затискається між середнім і безіменним пальцем. Великий шматок хусточки знаходиться з тильного боку долоні -Отримайте «рибки з хвостами». Під музичний супровід діти ходять і плавно рухають рукою з хусточкою, імітуючи рухи рибки у воді.
На 3 етапі дітей ділять на 2 підгрупи: 1 «Рибки» (їм на руку одягається варежковая рибка, 2 «Камінці» (вони сідають на підлогу, згинають коліна і охоплюють їх руками) .Звучіт музика. Діти -рибкі намагаються рухами рук передати її характер. Потім, педагог оголошує, що настала ніч, рибки пішли спати на камінці. а поки вони спали, відбулося перетворення - рибки перетворилися в камінчики, а камінці - в рибок.
Для управління ляльками - говорунчікамі спочатку потрібно показати, як одягається варежковая лялька. Великий палець внизу рукавиці - «нижня щелепа», чотири інших пальця вгорі - «верхня щелепа» .Щоб зрозуміти правильно надіта лялька на руку дитини, потрібно пригостити ляльку. Якщо дитина зможе утримати частування, то лялька надіта правильно.
Наступне завдання -навчити ляльку говорити - на кожен відкритий склад слова лялька відкриває рот-«мама», «тато», «здрастуйте».
Платковие ляльки
Ці ляльки називаються так тому, що зроблені з хусток. До голови ляльки прикріплюється хустку, а до його краях пришиваються гумки.
Голова кріпиться на шиї у ляльковода, а гумки - до кистей рук. Платковие ляльки зручні тим, що дають можливість ляльководи вільно рухатися, танцювати.
Платковие ляльки -бабочкі зроблені з легких газових хусток, які в центрі зібрані на м'яку гумку. Гумка кріпиться до кистей рук. А краю хустки опускаються на тильні сторони кистей рук. Якщо кистями робити плавні помахи, то краю хустки будуть злітати, як крила метелика. Ляльки -бабочкі розвивають гнучкість кистей рук, зміцнюють м'язи пальців і ліктьових суглобів.
Освоєння платкових ляльок.
На 1 етапі діти знайомляться з лялькою -бабочкой, одягненою на руки педагога.
На 2 етапі діти виконують вправу «метелик»: зап'ясті однієї руки накладається на зап'ястя іншої руки під кутом долоні вниз. Пальці щільно притиснуті один до одного і рухаються вгору-вниз, як крила метелика.
На 3 етапі проводиться театралізована гра «летів метелик».
Спасибі всім за увагу і успішного вам освоєння різних видів театру в роботі з дітьми!
При створенні майстер-класу була використана книга М. І. Батьківщиною, А. І. Буреніної «Кукляндія».
Презентація до проекту «Театр» Презентація "Театр" Вихователі, що працюють в коррекціооних дитячих садах, з дітьми з ОВЗ, в групах з цілодобовим перебуванням не завжди.