Майстер-клас по здоровьесбереженія «здоров’язберігаючих технології»
Любов Скорина
Майстер-клас по здоровьесбереженія «здоров'язберігаючих технології»
Устаткування. методичний посібник «Квітка здоров'я» (пелюстки різного кольору із завданнями, кольорові смужки, склянки з водою, рідина для миття посуду, трубочки, картинки із зображенням спортивного інвентарю та основних видів рухів, картинки із зображенням емоцій, музичний супровід.
Мета. застосування здоров'язберігаючих технологій в родині.
Завдання. познайомити батьків з різноманітними методами та прийомами, які роблять позитивний вплив на розвиток дітей.
-Привіт, шановні мами і тата!
- Крикніть голосно і хором, друзі,
Допомогти мені відмовитеся ... .нет або так?
Діток ви любите ... .Та чи ні?
Прийшли ви на майстер-клас,
Вам лекції хочеться слухати тут? (Ні)
Як бути панове?
Проблеми дітей вирішувати потрібно нам? (Так)
Дайте мені тоді відповідь
Допомогти відмовитеся мені чи ні?
Ще про одне спитаю вас тоді
Активними все будете ... .нет або так?
Отже, з прекрасним настроєм і позитивними емоціями ми починаємо майстер-клас «здоров'язберігаючих технології»
Сьогодні в дошкільних установах приділяється велика увага здоров'язберігаючих технологій та мені хотілося б поділитися досвідом з вами, як можна все це організувати вдома.
Здоров'язберігаючих технологія - це система заходів. що включає взаємозв'язок і взаємодія всіх факторів освітнього середовища, спрямованих на збереження здоров'я дитини на всіх етапах його навчання і розвитку.
Мета здоров'язберігаючих освітніх технологій забезпечити дитині можливість збереження здоров'я. сформувати необхідні знання, вміння та навички здорового способу життя. навчити використовувати отримані знання в повсякденному житті.
Здоров'я. як предмет здоров'язберігаючих технологій. передбачає:
Завдяки використанню здоров'язберігаючих технологій у дітей відбувається:
поліпшення пам'яті, уваги, мислення;
підвищення здатності до довільного контролю;
поліпшення загального емоційного стану;
підвищується працездатність, впевненість в собі;
стимулюються рухові функції;
розвивається дихальний і артикуляційний апарат;
стимулюється мовна функція;
Здоров'язберігаючих педагогічні технології застосовуються в різних видах діяльності і представлені як:
Технології збереження та стимулювання здоров'я. динамічні паузи, рухливі і спортивні ігри, релаксація, гімнастика пальчикова, гімнастика для очей, гімнастика дихальна, гімнастика бадьорить, гімнастика коригуючі
Технології навчання здоровому способу життя. фізкультурні заняття, ритміка, біологічний зворотний зв'язок (БОС, проблемно-ігрові, комунікативні ігри, бесіди з серії «Здоров'я». точковий самомасаж,
Корекційні технології. технології розвитку емоцоінально-вольової сфери, корекція поведінки, психогімнастика, арт-терапія, артикуляційна гімнастика, технологія музичного впливу, казкотерапія)
- Станьмо в коло! Налаштуємося на роботу! Потріть долоні, відчуйте тепло! Уявіть, що між долонями маленьку кульку, покатаємо його! А тепер поділимося теплом один з одним. простягніть долоні сусідам! У нас вийшла «ланцюжок дружби». Посміхнемося, побажаємо один одному удачі!
«Подорож по тілу»
-А тепер я вам буду розповідати вірш, а ви на собі покажіть все, що названо. До чого можна доторкнутися - погладьте і помасажуйте!
Є на пальцях наших нігті,
на руках - зап'ястя, лікті,
Тім'я, шия, плечі, груди
І животик не забудь!
Стегна, п'яти, двоє стоп,
Гомілку і голеностоп.
Є коліна і спина,
Але вона все одна!
Є у нас на голові
вуха два і мочки дві.
Брови, вилиці і віскі,
І очі, що так близькі.
Щоки, ніс і дві ніздрі,
Губи, зуби - подивися!
Підборіддя під губою
Ось що знаємо ми з тобою!
Завдання для батьків. пропонується вибрати кольорову смужку і описати відчуття пов'язані з цим кольором.
Кольоротерапія - це один з найперспективніших і надійних методів лікування і оздоровлення. Колір є потужним стимулятором емоційного та інтелектуального розвитку дітей.
-Червоний забезпечує здоров'я. фізичну силу, витривалість, стійкість, впевненість в собі, підвищує внутрішню енергію, сприяє активізації кровотворення, нормалізації кровообігу і обміну речовин.
-Помаранчевий підвищує рівень нейроендокринної регуляції, допомагає перемогти втому, нудьгу, депресію, невпевненість, тривогу і страх.
-Жовтий як символ сонця, знімає напруження і дає надію.
-Зелений сприяє ритмічній роботі серця, відпочинку очей, виявляє помірну протизапальну і протиалергічну дію. До того ж він допомагає при кашлі, заспокоює, сприятливо впливає на роботу щитовидної залози.
-Синій - допомагає при безсонні, знімає страхи, викликає відчуття комфорту і спокою, знімає напругу, знижує артеріальний тиск, заспокоює дихання.
-Фіолетовий діє м'яко, стимулююче. Дає силу при енергетичному виснаженні, не дає місця депресії, песимізму і безсилля.
Робота з методичним посібником «Квітка здоров'я» (батькам пропонується витягнути пелюстка із завданнями)
Червоний колір буклету Пальчикова гімнастика
Що дає пальчикова гімнастика дітям?
• Сприяє оволодінню навичками дрібної моторики.
• Допомагає поліпшити мову.
• Підвищує працездатність кори головного мозку.
• Розвиває у дитини психічні процеси. мислення, увагу, пам'ять, уяву.
Вам потрібно придумати руху і продемонструвати гімнастику відповідно до тексту
Будемо ми варити компот, (Ліву долоню тримають «ковшиком»,
Фруктів потрібно багато. Ось. (Вказівним пальцем правої руки «заважають».)
Будемо яблука кришити, (загинає пальчики по одному, починаючи з великого.)
Грушу будемо ми рубати.
Відіжміть лимонний сік,
Злив покладемо і пісок.
Варимо, варимо ми компот. (Знову «варять» і «заважають».)
Почастуємо чесний народ.
Помаранчевий колір буклету Ігри для розвитку дихання
Для чого потрібні гри на розвиток дихання?
• Збільшити обсяг дихання, нормалізувати його ритм
• Виробити плавний, тривалий, економний видих
• Активізувати роботу м'язів губ.
Під час проведення ігор та вправ для розвитку дихання необхідний постійний контроль за правильністю дихання. вдих повинен бути через ніс, а видих через рот; щоки не роздувати
Мета. розвиток сильного ротового видиху; активізація губних м'язів.
Хід гри. Цю гру можна запропонувати дитині після того, як він навчиться добре дути через трубочку в склянку з водою (не п'є воду, не перегинає трубочку). Додайте в воду трохи рідини для миття посуду, потім візьміть трубочку і подуйте в воду - з гучним бульканням на очах у дитини виросте хмара переливаються бульбашок. Потім запропонуйте подути дитині. Коли піни стане багато, можна подути на неї.
Зелений колір буклету Ігрова діяльність
Ігрова діяльність підвищує інтерес до занять фізкультурою і спортом. Але не тільки рухливі або спортивні ігри підвищують інтерес, а й дидактичні ігри.
Картинки із зображенням спортивного інвентарю та основних видів рухів інвентарю розрізані на дві половинки.
Цілі і завдання. вчити дітей впізнавати і називати спортивний інвентар, основні види руху; розвивати мислення і пам'ять; формувати інтерес до фізкультури.
Вік. 23 роки.
1 варіант. Дитина складає дві половинки, щоб вийшла картинка.
2 варіант. Дитина шукає в стосі картинок потрібну половинку. Зібравши картинку, дитина повинна назвати те, що на ній зображено.
3 варіант. Зібравши картинку, дитина повинна назвати те, що на ній зображено. Якщо це рух, то дитина повинна його показати. Якщо це інвентар, то дитина повинна знайти його в групі і показати, які вправи можна з ним виконувати.
Жовтий колір буклету Емоційна сфера
Емоційну сферу можна розглядати як один з фундаментальних внутрішніх факторів, що визначають психічне здоров'я дитини і становлення його початково благополучної психіки. За допомогою дидактичних ігор можливе формування емоційного благополуччя у дітей дошкільного віку.
• Дидактична гра «Вгадай емоцію по показу» (розбитися на пари, запропонувати одному зобразити якусь емоцію, а інший відгадує)
Синій колір буклету Релаксація
Релаксація- це вміння розслабитися, вона допомагає одним дітям зняти напругу, іншим - сконцентрувати увагу, зняти збудження.
«Подорож на хмарі»
Сядьте зручніше і закрийте очі. Два - три рази глибоко вдихніть і видихніть. Я хочу запросити вас в подорож на хмарі. Стрибну на біле пухнасте хмару, наче м'яку гору з пухких подушок. Відчуй, як ваші ноги, спина, попка зручно розташувалися на цій великій хмарної подушці. Тепер починається подорож. Хмара повільно піднімається в синє небо. Відчуваєте, як вітер обвіває ваші особи? Тут, високо в небі, все спокійно і тихо. Нехай хмара перенесе вас зараз в таке місце, де ви будете щасливі. Постарайтеся подумки побачити це місце якомога точніше. Тут ви відчуваєте себе абсолютно спокійно і щасливо. Тут може статися що - небудь чудове і чарівне. Тепер ви знову на своєму хмарі, і воно везе вас назад, на ваше місце. Злізьте з хмари і подякуйте йому за те, що воно так добре вас покатало. Тепер поспостерігайте, як воно повільно розтане в повітрі. Потягніться, випрямитеся, і знову будьте бадьорими, свіжими і уважними.
Зробимо розтяжку «Сніговик»
Уявіть, що кожен з вас тільки що зліплений сніговик. Тіло тверде, як замерзлий сніг. Прийшла весна, пригріло сонце, і сніговик почав танути. Спочатку "тане" і повисає голова, потім опускаються плечі, розслабляються руки і т. Д. В кінці вправи дитина м'яко падає на підлогу і зображує калюжку води. Необхідно розслабитися. Пригріло сонечко, вода в калюжі стала випаровуватися і перетворилася в невеличку хмарку. Дме вітер і жене хмарка по небу.
Фіолетовий колір буклету музикотерапії
Про те, що музика здатна змінити душевний і фізичний стан людини, знали ще в стародавній Греції та інших країнах. Слухання правильно підібраною музики підвищує імунітет дітей, знімає напругу і дратівливість, головний і м'язовий біль, відновлює спокійне дихання. Музика діє вибірково. в залежності від характеру твору, від інструменту, на якому вона виконується. Так, наприклад, скрипка і фортепіано заспокоюють нервову систему, а флейта надає розслабляючу дію.
Слухання «До Елізи» Л. В. Бетховен
Таким чином, застосування в роботі і в сім'ї здоров'язберігаючих педагогічних технологій підвищує результативність освітнього процесу, формує у педагогів і батьків ціннісні орієнтації збереження і зміцнення здоров'я дітей. а у дитини стійку мотивацію до творчості і здорового способу життя.
На пам'ять про нашу сьогодні зустрічі мені хотілося б подарувати вам буклети з дидактичними іграми з фізичної культури.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Майстер-клас для педагогів «здоров'язберігаючих технології в ДНЗ» Мета майстер-класу: застосування здоров'язберігаючих технологій в виховно-освітньому процесі. Завдання: познайомити педагогів з.
Майстер-клас для батьків «здоров'язберігаючих технології в дитячому садку» Мета майстер-класу: освоєння і наступне застосування технологій у практичній діяльності педагога-вихователя. Завдання: • Дати визначення.
Майстер-клас для вихователів «здоров'язберігаючих технології в ДНЗ» Майстер-клас для вихователів на тему: «здоров'язберігаючих технології в ДНЗ» Вихователь Аксьонова Юлія Андріївна Мета: Поширення.
Майстер-клас «здоров'язберігаючих технології в розвитку мови дітей» здоров'язберігаючих технології в розвитку мовлення дітей. Мета: застосування здоров'язберігаючих технологій в корекційної виховно-освітньому.
Майстер-клас «здоров'язберігаючих технології» муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий сад загальнорозвиваючого виду № 30 «Оленка» м Волзького, Полтаваской.
Майстер-клас «здоров'язберігаючих технології» Мета: застосування здоров'язберігаючих технологій в виховно-освітньому процесі. Завдання: -формування елементарних уявлень.
Майстер-клас «здоров'язберігаючих технології в логопедичної практиці» Мета: застосування здоров'язберігаючих технологій в корекційної виховно-освітньому процесі. Завдання: познайомити педагогів.