Майстер-клас по нетрадиційного малювання «малюємо без пензлика»
Олена Ладигіна
Майстер-клас по нетрадиційного малювання «Малюємо без пензлика»
Мета. розкрити значення нетрадиційних прийомів образотворчої діяльності в роботі з дітьми дошкільного віку для розвитку уяви, творчих здібностей. Ознайомити педагогів з різноманіттям нетрадиційних технік малювання.
Ознайомити зі спеціальними знаннями і практичними вміннями в області образотворчої діяльності з нетрадиційним технікам малювання;
Підвищити рівень майстерності педагогів.
1. Гуаш (жовта, червона, зелена, блакитна, біла і т. Д.);
2. Листи для малювання (формат А4);
3. Губки, ватяні палички, зім'ятий папір;
4. Стаканчики з водою;
5. Ємність для використаного матеріалу;
7. Вологі серветки для протирання рук від фарби.
Добрий день, шановні колеги! Тема нашого майстер-класу «Малюємо без пензлика»
Малювання є чи не найцікавішим видом діяльності дітей. Воно дозволяє дитині відобразити в образотворчих образах свої враження про навколишній світ, висловити своє ставлення до них. Кожна дитина за своєю природою творець. Але, як правило, його творчі можливості знаходяться в прихованому стані і не завжди повністю реалізуються. Створюючи умови, які спонукають дитину до занять мистецтвом, можна розкрити ці дрімаючі до пори до часу творчі нахили.
Всі діти талановиті. Тому необхідно, вчасно помітити, відчути ці таланти і постаратися, якомога раніше дати можливість дітям проявити їх на практиці, в реальному житті.
За допомогою нетрадиційних технік малювання можна розвивати у дітей інтелект, вчити нестандартно мислити і активізувати творчу активність. Малювання дає можливість висловити те, що в силу вікових обмежень він не може висловити словами.
Нетрадиційне малювання приваблює своєю простотою і доступністю, розкриває можливість використання добре знайомих предметів як художніх матеріалів. А головне те, що нетрадиційне малювання відіграє важливу роль в загальному психічному розвитку дітей. Нетрадиційні техніки малювання дозволяють виразити в малюнку почуття і емоції. дають дитині свободу і вселяють впевненість у своїх силах. Володіючи різними техніками і способами зображення предметів або навколишнього світу, дитина отримує можливість вибору.
Раз два три чотири п'ять,
Будемо з вами малювати.
Аркуш паперу ми візьмемо
І послухаємо трошки.
Створювати пейзаж ми будемо,
Про весну, яку так любимо.
Губки в руки ми візьмемо
І в синю фарбу їх окунем.
Небо з вами намалюємо
І про травичку зелену ми не забудемо.
Але наша травичка без квітів сумує.
Давайте надамо їй веселий, яскравий вигляд.
Чистий листок ми в руки візьмемо
І в руках його Зімніть.
Жовту, червону, синю фарби візьмемо
Пом'ятий папір в них окунем.
Тільки дивіться уважно
Кожній фарбі свій пом'ятий грудочку паперу -
Бачите палички, поруч стоять
Вони додадуть квітам
Веселий і яскравий наряд.
Але будьте уважні
Кожній паличці свій колір
Можна в наш весняний пейзаж
Додати дерева, сонце і хмари.
Все, що ні зробимо,
Сьогодні ми з Вами трохи творили
Трохи художниками були.
Намалювали весняний пейзаж
Дуже гарний він вийшов у нас.
Картину свою з собою Ви візьміть
І в рамку її ви нарядите.
Буде висіти і радувати Вас
Дуже гарний весняний пейзаж.
Дякую за увагу!
