Любов - як багато з цим словом пов’язано ...

Кращі інвестиційні інструменти
Отримуй 1-2% щодня! Перевірено працює!

Я просив сил ... А життя дало мені труднощі, щоб зробити мене сильним.
Я просив мудрості ... А життя дало мені проблеми для вирішення.
Я просив багатства ... А життя дало мені мозок і м'язи, щоб я міг працювати.
Я просив можливість літати ... А життя дало мені перешкоди, щоб я їх долав.
Я просив любові ... А життя дало мені людей, яким я міг допомагати в їх проблемах.
Я просив благ ... А життя дало мені можливості.
Я нічого не отримав з того, про що просив.
Але я отримав все, що мені було потрібно.

Дійсно, ми, батьки знаємо, що для того, щоб виховати працьовитість у наших дітей, потрібно долучати їх до посильної праці з раннього віку, не обмежуючи їх прагнення зробити щось самим, навіть якщо нам доведеться потім переробляти або усувати зроблене дітьми. Але знаємо ми це в теорії. А на практиці - шкодуємо, холім, а відповідно, вбиваємо бажання трудитися, від чого потім страждаємо самі і калічимо життя дітям.

Трапляється так, що живий, веселий і енергійний малюк, розвинений і допитливий, раптом починає відчувати труднощі в школі. Все у нього валиться з рук, він не встигає, мучиться, а в підсумку виховується неприязнь і навіть ненависть до навчання і школі. Батьки починають бити на сполох, не розуміючи, що відбувається, але причини такої проблеми можуть лежати в самому вихованні дитини, а не в його здоров'я або відсутності здібностей до навчання. Це трапляється, коли дітей, які не привчили працювати. Можна навести чимало прикладів, коли здатність від природи діти стають вельми пересічними людьми тільки тому, що не хотіли і не вміли працювати. Психологи вважають, що в цих випадках порушено співвідношення між інтелектом і ефектом: люди могли б багато чого досягти, якщо б захотіли, але вся біда їх в тому, що вони не можуть сильно і довго хотіти. У них своєчасно не виховані вольові якості і стійка звичка до праці.

Ось вам і нероба! На жаль, самі батьки нерідко порушують природні умови правильного формування лічноcті дитини, оберігають своїх маленьких, а потім і дорослих дітей від усякої праці: «Малий ще, встигне, напрацюється. Нехай краще погуляє, відпочине ... »
Ось так поволі росте егоїст і нероба. А потім мами частіше чують від дорослих дітей. " Не хочу Не буду! Зроби сама! Мені лінь!". І мами ... роблять самі. Нехай робить сам.

Про що повинні завжди пам'ятати батьки? Ніколи не робіть за малюка те, що він в змозі зробити сам. Ось він кинув іграшку. Нехай піднімає її. Погано слухаються пальчики? Допоможіть. Навчіть. Стародавня індійська мудрість говорить: «Якщо ти даси людині рибу, він буде ситий один раз. Якщо ти навчиш його ловити рибу, він буде ситий все життя ». Перш за все, маленький людина повинна навчитися обслуговувати себе: вмиватися і чистити зуби, розстилати і застеляти ліжко, одягатися, взуватися, розшнуровувати і зашнуровувати черевики, зав'язувати бантики. Перед сном він повинен вичистити свою, а пізніше і не тільки своє взуття, навести порядок у своєму куточку або кімнаті, акуратно укласти портфель, почистити і повісити на місце одяг. У виробленні подібних звичок важливий особистий приклад дорослих, адже вирішальним фактором у вихованні є справи, а не слова, і, вимагаючи щось від дитини, необхідно те ж саме виконувати самим. У дитини повинні бути обов'язки! Не тільки самообслуговування обмежується коло справ і обов'язків людини, що росте. Дуже добре, якщо за ним закріплено якесь постійне доручення. Привчіть його підмітати підлогу, витирати пил, доглядати за квітами, мити посуд ....

А підлітки взагалі можуть і повинні робити багато чого: прати і прасувати білизну (дрібні речі), прибирати квартиру, чистити овочі, готувати нескладні страви, накривати на стіл, працювати в саду, на городі, доглядати за тваринами, якщо вони є в будинку. У дітей зазвичай запитують, як вони допомагають мамі, татові, бабусі. А чому, власне, допомагають? Одна справа - самому виконувати якусь роботу і зовсім інша - допомагати. Це сковує ініціативу, позбавляє від відповідальності. Звичка до будь-якого, навіть самому непрестижних праці, бажання трудитися сприяють розвитку фізичних і моральних сил, виховують волю і витривалість, роблять людину ініціативним, відповідальним, енергійним. З працьовитих дітей виростуть активні, самостійні люди, здатні жити нормальним повноцінним життям. Чи не зробити цього не можна Природно, за роботою малюка потрібен контроль - до тих пір, поки у нього не складеться стійка звичка до самообслуговування, до виконання певного доручення. Чи варто карати дитину, якщо він не хоче щось робити? Ні. У процесі виховання все вирішує витримка, терпіння. Треба зуміти переконати дитину: «всі так роблять», «не зробити цього не можна». Допоможе в цьому не тільки наполегливість, але і вигадка, гра, особливо, з маленькими дітьми. Наприклад, ви даєте синові чи доньці не просто підмести підлогу, а приготувати ... аеродром до посадки літака. щоб літак не натрапив на перешкоду, і т.п.
Сам хочу! Важливо не упустити відповідальний момент в житті дитини, коли він у віці 2-3 років буквально рветься до самостійності. «Я сам!» Дайте дитині можливість зробити бажане. Нехай він розвиває і вдосконалює свої рухи, спритність, кмітливість. Так, на початку все буде криво і навскіс. Але ні в якому разі не підстраховувати кожен його рух, не лишайте його задоволення самостійно долати труднощі. Щоб навчитися що-небудь робити, треба, перш за все, ... робити. Ось нехай і пихкає, але робить. Навчиться!

З повагою, Ігор Колісниченко!
нік SPARTAKDON

Кращі інвестиційні інструменти
Отримуй 1-2% щодня! Перевірено працює!

Любов - як багато з цим словом пов'язано ...

«Любов довготерпить, любов милосердствує, не заздрить, любов не величається, не надимається, не поводиться нечемно, не шукає свого, не рветься до гніву, не думає лихого, не радіє з неправди, але тішиться правдою, все зносить, вірить у все, сподівається всього, усе терпить. Ніколи любов не перестає, хоча і пророцтва припиняться, і мови замовкнуть, і знання скасується ... »