Літературні напрями і течії

Поняття про літературний процес. Концепції періодизації літературного процесу.

2. Художній метод.

Літературні напрями і течії. Літературні школи.

4. Принципи художнього зображення в літературі.

Поняття про літературний процес. Концепції періодизації літературного процесу.

Літературним процесом називається процес зміни літератури в часі.

У радянському літературознавстві провідною концепцією літературного розвитку було уявлення про зміну творчих методів. Метод описувався як спосіб відображення художником позалітературній дійсності. Історія літератури описувалася як послідовне становлення реалістичного методу. Основний акцент робився на подолання романтизму, на освіту вищої форми реалізму - соціалістичного реалізму.

Більш послідовна концепція розвитку всесвітньої літератури була вибудувана академіком Н.Ф.Конрадом, який теж відстоював поступальний рух літератури. В основі такого руху лежала не зміна літературних методів, а ідея відкриття людини як найвищої цінності (гуманістична ідея). У своїй роботі «Захід і Схід» Конрад прийшов до висновку про універсальність для всіх літератур понять «Середньовіччя» і «Ренесанс». Період античності змінюється Середньовіччям, потім Ренесансом, за ним слід Новое время. У кожен наступний період література все більше зосереджується на зображенні людини як такої, все більше усвідомлює самоцінність людської особистості.

Найбільш об'єктивна концепція академіка С.С.Аверінцева, вона дає широке охоплення літературного життя, включаючи сучасність. В основі цієї концепції - уявлення про рефлексивності і традиційності культури. Вчений виділяє три великі періоди в історії літератури:

2. культура може бути рефлексивної, але традиційної (з 5 ст. До н.е. - до нової ери). В цей період виникає риторика, граматика, поетика (рефлексія з приводу мови, стилю, творчості). Література була традиційною, існувала стійка система жанрів.

3. Останній період, який триває досі. Рефлексія зберігається, традиційність порушується. Письменники рефлексують, але створюють нові форми. Початок був покладений жанром роману.

Зміни в історії літератури можуть носити прогресивний, еволюційний, регресивний, інволюційний характер.

Літературні напрями і течії. літературні школи

Поступово, поряд з «напрямком», входить в обіг термін «протягом», часто вживається з «напрямком» синонімічно. Так, Д.С.Мережковский в великій статті «Про причини занепаду і нові течії сучасної російської літератури» (1893) пише, що «між письменниками з різними, іноді протилежними темпераментами встановлюються, як між протилежними полюсами, особливі розумові течії, особливий повітря, насичений творчими віяннями ». Нерідко «напрямок» визнається родовим поняттям по відношенню до «течією».

Терміном «літературна течія» зазвичай позначають групу письменників, пов'язаних спільністю ідеологічних позицій і художніх принципів, в межах одного напряму або художнього руху. Так, модернізм - загальна назва різних угруповань в мистецтві і літературі XX століття, яке відрізняє відхід від класичних традицій, пошук нових естетичних принципів, новий підхід до зображення буття, - включає в себе такі течії, як імпресіонізм, експресіонізм, сюрреалізм, екзистенціалізм, акмеїзм , футуризм, има-жінізм і ін.

Належність художників до одного напряму або течії не виключає глибоких відмінностей їх творчих індивідуальностей. У свою чергу, в індивідуальній творчості письменників можуть проявлятися особливості різних літера-турне напрямків і течій.

Перебіг - більш дрібна одиниця літературного процесу, часто в рамках напряму, характеризується існуванням в певний історичний період і, як правило, локалізацією в певній літературі. Нерідко спільність художніх принципів в перебігу утворює «художню систему». Так, в рамках французького класицизму виділяють дві течії. Одне грунтується на традиції раціоналістичної філософії Р. Декарта ( «картезіанський раціоналізм»), до якого відносять творчість П. Корнеля, Ж.Расіна, Н. Буало. Друга течія, що спиралося переважно на сенсуалистской філософію П.Гассенди, висловило себе в ідейних принципах таких письменників, як Ж.Лафонтен, Ж. Б. Мольєра. Крім того, обидві течії відрізняються і системою використовуваних художніх засобів. У романтизмі нерідко виділяють дві основні течії - «прогресивний» і «консервативний», але є й інші класифікації.

Належать до однієї школи, як правило, визнаються письменники, які створили ряд літературних явищ з високим ступенем спільності - аж до спільності тематики, стилю, мови.

На відміну від перебігу, яке далеко не завжди оформлено маніфестами, деклараціями та іншими документами, де відображені основні його принципи, школа практично обов'язково характеризується такими виступами. У ній важливо не тільки наявність загальних художніх принципів, які поділяються письменниками, а й теоретичне усвідомлення ними своєї приналежності до школи.

Багато об'єднання літераторів, іменовані школами, названі так за місцем свого існування, хоча схожість художніх принципів письменників таких об'єднань може бути і не настільки очевидним. Наприклад, «озерна школа», названа на честь місця, де вона склалася (північний захід Англії, Озерний край), складалася з поетів-романтиків, далеко не в усьому приголосних один з одним.

Поняття «літературна школа» переважно історичне, а не типологічну. Крім критеріїв єдності часу і місця існування школи, наявності маніфестів, декларацій і подібною художньої практики, гуртки літераторів нерідко представляють собою літературні групи, об'єднані «лідером», що має послідовників, котрі розвивають або копіюють його художні принципи. Група англійських релігійних поетів початку XVII століття утворила школу Спенсера.

Слід зазначити, що літературний процес не зводиться тільки до співіснування і боротьби літературних угруповань, шкіл, течій і напрямів. Розглядати ж його таким чином - значить схематизувати літературне життя епохи, збіднювати історію літератури. Напрями, течії, школи - це, за висловом В. М. Жирмунський, "не полички або коробки», «за якими ми« розкладаємо »поетів». «Якщо поет, наприклад, є представником епохи романтизму, це не означає, що в його творчості не може бути реалістичних тенденцій».

Стиль традиційно включається в розділ «Теорії літератури». Сам термін «стиль» в застосуванні до літератури має цілий ряд значень: стиль твору; стиль творчості письменника, або індивідуальний стиль (скажімо, стиль поезії Н.А. Некрасова); стиль літературного напряму, течії, методу (наприклад, стиль символізму); стиль як сукупність стійких елементів художньої форми, що визначаються загальними рисами світогляду, змісту, національних традицій, притаманних літератури та мистецтва в певну історичну епоху (стиль українського реалізму другої половини XIX століття).

У вузькому сенсі під стилем розуміють манеру письма, особливості поетичного ладу мови (лексика, фразеологія, зображально-виражальні засоби, синтаксичні конструкції і т. Д.). У широкому значенні стиль - це поняття, яке використовується в багатьох науках: літературознавстві, мистецтвознавстві, лінгвістиці, культурології, естетиці. Кажуть про стилі роботи, стилі поведінки, стилі мислення, стилі керівництва і т.д.

За особливостями стильового вираження судять про літературного героя (враховуються атрибути його зовнішнього вигляду і форма поведінки), про приналежність будівлі до тієї чи іншої епохи в розвитку архітектури (стиль ампір, готичний стиль, стиль модерн і т.п.), про специфіку зображення дійсності в літературі конкретної історичної формації (в давньоруській літературі - стиль монументального середньовічного історизму, епічний стиль XI-XIII століть, експресивно-емоційний стиль ХIV-XV століть, стиль бароко другої половини XVII століття та ін.). Нікого сьогодні не здивують вираження «стиль гри», «стиль життя», «стиль керівництва», «стиль роботи», «стиль забудови», «стиль меблів» і т.п. і всякий раз, поряд з узагальнюючим культурологічним змістом, в ці стійкі формули вкладається конкретний оцінний зміст (наприклад, «я пред-почитаю цей стиль одягу» - на відміну від інших і т.п.).

Стиль в літературі - це випливає з пізнання загальних законів дійсності, функціонально застосовується сукупність засобів вираження, що реалізується співвідношенням всіх елементів поетики твору з метою створення неповторного художнього враження.