Лекція № 12 способи передачі чужої мови

Поняття про чужої мови і способах її передачі. Пряма мова. Непряма мова. Переклад прямої мови в непряму. Невласне-пряма мова як контамінація форм прямої і непрямої мови. Структурно-формальні особливості та структурно-семантичні різновиди невласне-прямої мови. Цитація і її форми. Діалог. Пунктуаційних оформлення різних способів передачі чужої мови.

У формі прямої мови чужа мова передається з точки зору мовця зі збереженням особливостей переданої мови: «Фу, який. »- подумав Сергій (В. Панова). Для прямої мови типово використання її в оповіданні від першої особи (традіціоннийнарратів, перволічная оповідальної форми).

Завдяки цьому формами прямої мови вільно передається індивідуальний стиль кожного мовця і вона справляє враження відновленої буквально. Однак фактично не можна вважати, що пряма мова обов'язково передає висловлювання буквально. Це легко можна довести, зіставивши передачу будь-яких реальних слів в різних джерелах: В. І. Кодухов зіставляє передачу слів М. І. Кутузова, сказаних ним на раді в Філях, в романі Л. Н.Толстого «Війна і мир», в книзі військового історика А. І. Михайлівського-Данилевського і в билині М. С. Крюкової 4. у всіх трьох джерелах слова Кутузова передаються в формі прямої мови, але абсолютно по-різному, що обумовлено специфікою жанру кожного з цих творів.

Пряма мова може складатися як з одного речення, так і з декількох пропозицій, які можуть бути різні за структурою, метою висловлювання і т.д. -договори! - сказав Сергій. - Я хочу велісапед. А в неділю скоро? (В. Панова).

Посиланням на чуже висловлювання можуть служити слова мовляв, мовляв, де. наприклад: Ви, виявляється, знайомі. А ти все говорив: «Я, мовляв, його не знаю».

Пряма мова може входити в якості складової частини в пряму мову того, хто передає свої або чужі слова. Таку пряму мову називають включеної:

Доллі, що мала від батька дар смішно розповідати, змушувала падати від сміху Вареньку, коли вона в третій і четвертий раз, все з новими гумористичними додатками, розповідала, як вона тільки що зібралася надіти нові бантики для гостя і виходила вже в вітальню, раптом почула гуркіт колимаги. І хто ж в колимазі? - сам Вася, з шотландським шапочкою, і з романсами, і з крагами, сидить на сіні.

- Хоч би карету велів запрягти! Ні, і потім чую: «Стривайте!» Ну, думаю, зглянулися. Дивлюся, посадили до нього товстого німця і повезли. І бантики мої пропали. (Л. Толстой).

Зазвичай в художній літературі зустрічаються різні варіації двоступеневих або триступеневої конструкцій 5.

I. А я-то, дурень, йшов з Москви і думав,

II закличе мене бариня і скаже:

III - Заграй мені, Іван, на гармонії штучку! (М. Салтиков-Щедрін).

Різновидом прямої мови є так звана непозначена прямаяречь, тобто мова, яка не виділяється графічно.

У темряві твої очі блищать переді мною,

Мені посміхаються - і звуки чую я:

- Мій друг, мій ніжний друг. кохаю. твоя. твоя! (О. Пушкін).

Але в непрямій мові чуже висловлювання може бути передано і дослівно: Він сказав: «Я там не був», а тепер Він сказав, що там не був. Інакше кажучи, для прямої і непрямої мови ознака буквальність / небуквального передачі чужої мови не є диференціальним.

Для пропозицій з непрямою мовою характерна єдина (зазвичай оповідна) інтонація.

- Я хочу ще! Це мій велісапед (В. Панова).

У літературі про непрямій мові часто вказується, що її підрядне з'єднується з головним пропозицією із'яснітельним спілками що, щоб, ніби, будтоби. причому союзомчто вводяться розповідні речення, в яких передаються достовірні відомості, союзомчтоби - спонукальні, а союзамібудто, будтоби - розповідні речення, що передають недостовірні, сумнівні відомості: Слуга увійшов і оголосив, чтолошаді готові (О. Пушкін); Губернатор наказав, чтобипрішлі до нього завтра рівно о дев'ятій годині ранку, неодмінно (А. Чехов); Розповідали про нього, будтоон розмовами увігнав в труну свою дружину (А.Чехов). Але можуть бути й інші випадки. Так, наприклад, союзчтоби може вводити не тільки спонукальні пропозиції: З тих пір не пройшло жодного дня, чтобия не думав про помсту (О. Пушкін).

Питальні речення з'єднуються з головним часткою-союзом чи; це так називаемиекосвенние питання: Прости, моя принадність, довольналіти моєю сьогоднішньою балаканиною? (О. Пушкін). Але непрямі питання можуть вводитися і союзними словамікто, що, який, який, де, як, коли і ін.: Потім вона стала розпитувати мене, гдея тепер працюю, сколькополучаю, гдежіву (А. Чехов). Однак союзними словами часто вводяться пропозиції непрямої мови і не містять питання, наприклад: Чи не дивлячись на нас, вона дуже серйозно і грунтовно розповіла нам, сколькосгорело будинків в селі Сіянове, сколькомужчін, жінок і дітей залишилися без даху над головою ічтонамерен зробити на перших порах погорельческій комітет, членом якого вона тепер була (А. Чехов).

У складі підрядного речення непрямої мови в якості додаткового посилання на чужу мову, як і в прямій мові, можуть використовуватися мовляв, мовляв, де: Пахне весною і недорогий сигарою, пахне щастям - і все, здається, так і хоче сказати, що ось- депожіл людина, потрудився і досяг, нарешті, щастя, можливого на землі (А. Чехов).

Непряма мова зазвичай являє собою складне речення, але в сучасній літературі іноді вона передається за допомогою синтаксичного цілого: Олена почала переконувати себе, що можна прожити і без любові. Що у неї цікава робота, товариші, Шурочка. Що для драм зараз не час (В. Панова). Дослідники чужої мови говорять і про передачу непрямої мови в структурі простого речення, наприклад: Мені приходило на думку запросити до себе сусідів-поміщиків і запропонувати їм організувати у мене в будинку щось на кшталт комітету. (А. Чехов); Лаптєв дав їй сто рублів і пообіцяв поговорити з Панауровим (А. Чехов) 6. Але ступінь згорнутість переданої мови в простому реченні дуже різна, так що часто це лише тема висловлювання: Обидві довго міркували про завтрашній відвідуванні (А . Пушкін).

Непряма мова використовується не тільки як самостійна конструкція в складі оповідання, але вона може являти собою і мова в мові, тобто може бути непрямою речьювторой ступені 7: Карпівна говорила, що приносив це всякий раз солдат, а від кого - невідомо; і солдат розпитував, чи здоровий я, чи кожен день я обідаю і чи є у мене тепле плаття (А. Чехов).

Передана мова може бути і колективної: Говорили, що на набережній з'явилася нова особа: дама з собачкою (А.Чехов).

Формами непрямої мови можуть передаватися думки, внутрішні монологи: Гуров думав про те, як по суті, якщо вдуматися, все прекрасно на цьому світлі, все, крім того, що ми самі мислимо і робимо, коли забуваємо про вищі цілі буття, про свою людську гідність (А. Чехов). Думки ці можуть бути і уявними: Батько і хлопчик поглядали на неї якось особливо, як ніби тільки що до її приходу засуджували її за те, що вона вийшла з-за грошей за нелюба, нудного, нудного людини. (А.Чехов).