Криза першого року життя дитини - як його подолати, секрети виховання
Цикл статей: Виховання дитини - секрети.
Криза першого року життя дитини - що це таке?
До кінця першого року життя різко зростає прагнення дитини до самостійності. Ще б пак - адже він вже встав на ноги і навіть навчився самостійно ходити. Завдяки небаченої досі свободи пересування - малюк відчув себе незалежним від мами і батьків, з якими він ще зовсім недавно був нерозривно пов'язаний.
Дитина бігає по будинку, залазить в усі щілини, вистачає-кидає і тягне в рот все, що попалося йому на очі. Скільки ж всього цікавого можна знайти в квартирі! Дзвінкі банки і посуд, розсипчаста мамина косметика, що вабить пульт від телевізора, взуття біля порога, смакота в мисці собаки ... Часом залишається тільки дивуватися, як такого карапузові вдається привернути верх дном - весь будинок! Але поряд з жартами і сміхом - виявляється явна загроза безпеки малюка, адже йому нічого не варто - схопити ніж зі столу, пальчик засунути в дверну щілину, смикнути кота за хвіст, схопити гарячу праску ... ..
Прагнення до незалежності іноді проявляється і в негативному поведінці дитини: в його протестах проти звичайних дій, проти управління ім. Він сам намагається управляти близьким дорослими, наприклад: коли йому в чомусь відмовляють, або його не розуміють - він може істерично закричати. Несподівано для Вас він може перетворитися з спокійного і покірного янголятка в примхливого і некерованого чортеня. Спокій, тільки спокій - це і є криза першого року життя - головна подія, що відбувається на стику віку дитинства і раннього віку дитинства.
Ознаки кризи першого року життя:
1. «Трудновоспитуемость» - упертість, непослух, настирливість, постійна вимога уваги до своєї персони ....
2. Збільшення можливостей і самостійності крихти: він намагається самостійно діяти під час годування, одягання / роздягання, опановує новими вміннями в грі, в самообслуговуванні ...
3. Дитина стає чутливим до Ваших порицаниям і зауважень. ображається, проявляє примхливість, агресію, спрямовану на Вас або будь-якої «неслухняний» предмет ...
4. Малюк проявляє в деяких випадках навіть суперечлива поведінка. особливо в скрутних ситуаціях. Наприклад: він може попросити Вашої допомоги і тут же відмовитися від неї.
Це лише зовнішні зміни і зміни в поведінці дитини. У цей час всередині нього відбувається щось набагато важливіше: глибокі психологічні перетворення, зростання особистості дитини в цілому. У ньому проявляється здатність до дії не тільки під впливом предметів, які він безпосередньо бачить, які пропонуєте йому Ви, а й під впливом спливаючих в пам'яті уявлень і образів ...
У ребенкаf виникають свої власні, які не залежать від Вас бажання. Якщо раніше предмет або іграшка ставали для малюка значущими і привабливими - тільки в руках мами чи іншого дорослого, то тепер вони тягнуть його незалежно ні від кого.
Ця нова автономність дитини від дорослого - як ми вже сказали - різко підвищує його власну активність, але вона, звичайно ж - дуже відносна. Кроха ще нічого не вміє робити сам, він весь час потребує допомоги і підтримки дорослого. Ви, як і раніше, життєво необхідні йому, але зараз вже трохи інакше. Дитині потрібно не тільки добре ставлення до нього в цілому, а відношення, реакція і позитивна оцінка до його конкретних дій і їх результатів. Без цього він не зможе в повній мірі відчувати свою самостійність і активність ...
Суть кризи першого року життя малюка: це протиріччя між оточенням прагненням до самостійності і при цьому залежністю від допомоги дорослого, від його оцінки. А також протиріччя між своїми потребами та можливостями: хоче сказати, а не може; хоче дістати, але не дотягується; хоче побігти, а падає. Але всі ці протиріччя - рушійна сила його психічного і загального розвитку. Тут треба поставити пам'ятник залізній волі маленьких годовасіков: вони продовжують досліджувати, пізнавати і освоювати світ не дивлячись ні на що!
Як подолати кризу першого року життя:
1. Намагайтеся дотримуватися звичний режим дня для дитини. Але при цьому він повинен бути достатньо гнучким та індивідуальним для кожної дитини. Наприклад, щоб безперешкодно і без сліз лягти спати вдень або стати голодним до обіду - дитина повинна набегаться, нагулятися, награтися до цього. Режимні діти - більш здорові, психічно-врівноважені, і менш примхливі.
2. Намагайтеся забезпечити емумаксімально багату розвиваюче середовище в будинку - більше різношерстих, різнофактурних, розвиваючих іграшок з різноманітного матеріалу, і навіть «дорослих» предметів в особисте користування. Заохочуйте і зробіть все необхідне - щоб дитина могла досить багато рухатися. Рух - це завжди розвиток.
3. Щоб виникало якомога менше заборон - приберіть подалі всі речі. які не повинні потрапляти йому в ручки, забезпечте безопасностькак в будинку дитині (Про це докладніше в статті «Щоб заборон було менше ... Керівництво по забезпеченню безпеки дитини від Будинку, Будинки від Дитину.»), так і на вулиць е. Наприклад: якщо його тягне в калюжі - надіньте йому гумові чобітки і нехай собі шльопає, якщо він збирає листочки і камінчики в парку, майте з собою антисептичні серветки, щоб обтерти йому ручки - і нехай збирає. Намагайтеся по мірі можливості не обмежувати його пізнавальну активність.
4. Дозволяйте йому проявляти свою самостійність: навіть якщо мало часу на одягання, а він наполегливо натягує носок, навіть якщо шкода дивитися як малюк вимазується в пюре, намагаючись впоратися з ложкою самостійно. Заохочуйте ці спроби, хваліть результати його дій. Про те, як правильно хвалити дитину, Ви можете прочитати в статті «Ох вже це слово« Молодець! »Або Як не« зіпсувати »дитину похвалою?». З іншого боку, якщо ж дитина не може впоратися із завданням, яке він сам собі поставив, то було б мудрим - не залишати його один на один з цією неподдающейся проблемою, а непомітно прийти до нього на допомогу: «Давай разом!».
5. Намагайтеся зрозуміти його всі прохання. і, якщо зрозуміли - називайте-озвучуйте їх ( «А. ти хочеш дістати книжку ..», «Ти не хочеш йти додому ..», і навіть «Ти хочеш помацати вогонь ..») - але це не означає, що Ви повинні потурати йому в усьому, але важливо - зрозуміти його, і пояснити: чому не можна, або небезпечно, або ж задовольнити його прохання. Його бажання - озвучене Вами - вже наполовину виконано;). ... Намагайтеся, щоб не було недозволених ситуацій.
6. Якщо ж дитина вперто робить те, що робити не можна, не слухає і не чує Вас, то важливо правильно вибудувати систему правил і заборон, і вміти правильно їх подавати. Про це в статті: «Перші заборони Або Як сказати дитині« Ні! »
7. Якщо малюк не хоче робити те, що потрібно: одягатися, їсти і так далі, то ні в якому разі не робіть це насильно. Одягати на прогулянку, можна і з «отвлекалочкамі», з віршиками і потешками, в ігровій формі. Наприклад, показати, як його улюблена іграшка так само одягається, збирається гуляти, і його запрошує з собою, надайте йому можливість самому вибрати одяг.
Взагалі треба взяти за правило: переваги дитини варто враховувати кожен раз, коли це можна зробити.
Так само і з годуванням: обов'язково повинен бути вибір в їжі, можливо, він голодний, але не хоче їсти саме те, що Ви йому пропонуєте, їсти за компанію з іграшками чи іншими дітьми - набагато цікавіше, а якщо він не голодний - ні в жодному разі не впихайте в нього їжу самі. Це дуже шкідливо не тільки для його психіки, але і навіть для фізичного здоров'я. Згадайте стару французьке прислів'я: дитина ніколи не дозволить собі померти з голоду. Дитячий організм набагато розумніші за нас. Дитина сама знає і відчуває, що і скільки йому зараз потрібно. Єдине, це потрібно обмежувати йому доступ і не балувати його солодощами. Вони викликають до себе звичку, з якою дуже важко потім боротися.
Отже, підбиваючи підсумки можна сказати: що дотримуючись ці кілька пунктів нашої статті, можна не тільки легко і безболісно подолати кризу першого року життя, а й піднятися на сходинку вище - закласти міцну основу для гармонійного і своєчасного розвитку дитини, а також дружніх, близьких і довірчих відносин з ним - і зараз і в майбутньому.