Контрольна робота - дитячий алкоголізм як соціально-педагогічна проблема

Про дитячий алкоголізм говорять в тому випадку, коли його ознаки вперше з'являються до досягнення дитиною 18-річного віку. У дітей алкоголізм, на відміну від дорослих, має ряд характерних особливостей:

- швидке звикання до спиртних напоїв.

- злоякісний перебіг хвороби.

- прийняття дитиною великих доз алкоголю.

- швидкий розвиток запійного пияцтва.

- низька ефективність лікування.

До проблеми дитячого алкоголізму зверталися різні вчені: медики, педагоги, психологи, які виділяли причини алкоголізму у дітей, а також його наслідки.

Взаємозв'язок пияцтва і злочинності неповнолітніх проявляється в декількох аспектах: більшість злочинів неповнолітніх відбувається в нетверезому стані, багато злочини скоюються з метою видобутку спір-тного або коштів для його, пияцтво сприяє формуванню у неповнолітніх мотиву і умислу на вчинення багатьох злочинів, пияцтво сприяє створенню кримінальної ситуації; пияцтво виступає як засіб залучення досконалий-нолетніх до групи однолітків з антигромадською поведін-ем; пияцтво є способом залучення несовершеннолет-них в злочинну діяльність, організаторами якої виступають дорослі.

^ Причини і наслідки дитячого алкоголізму.

До проблеми дитячого алкоголізму зверталися різні вчених-ні: медики, педагоги, психологи, які виділяли причи-ни алкоголізму у дітей, а також його наслідки. Залучення до спирт-ним напоїв дітей і підлітків найінтенсивніше про-ходить в трьох вікових періодах: раннього дитинства, дошкуляє-ного і молодшого шкільного віку, дитячого та юнацького віку.

1 період - раннє дитинство, в якому алкоголізація дітей носить неусвідомлений, мимовільний характер. Цьому сприяють наступні основні причини: п'яне зачаття, вживання алкоголю в період вагітності та годування груддю, що веде до аномалій фізичного і психічного розвитку дитини.

2 період - дошкільний і молодший шкільний віз-раст. У цей період найбільш істотними причинами є дві - педагогічна неграмотність батьків, яка призводить до алкогольного отруєння організму, і сімейні алкогольні традиції, що призводять до формування інте-са до спиртного. Алкоголізації дітей та підлітків сприяє алкогольне оточення, яке складають питущі найближчі родичі, а також стійкі алкогольні традиції, пов'язані зазвичай з урочистими, радісними або сумними подіями. Біологічними дослідженнями доведено, що сам алкого-лізм генетично не передається, передається тільки схильність до нього, випливає з особливостей характеру, отриманого від батьків. У розвитку пияцтва у дітей вирішальну роль иг-рают погані приклади батьків, обстановка пияцтва в сім'ї.

3 період - підлітковий і юнацький вік. У ка-честве основних причин можна назвати наступні сім:

незайнятість вільного часу;

відсутність зна-ний про наслідки алкоголізму;

відхід від проблем; психологи-етичні особливості особистості;

У дітей і підлітків в неблагополучних сім'ях, як прави-ло, не розвинена культура спілкування. Відсутність душевної поблизу-сти з батьками і контактів з однолітками з благополуччям-них сімей, некомунікабельність призводять до пошуку вуличної компанії, часто неоднорідної за віком, де підлітки име-ют реальні можливості для самоствердження і перш все-го через прилучення до алкогольних традицій компанії.

^ Алкоголь як засіб самоствердження. Одна з причин пияцтва підлітків - посилені домагання на дорослість. Споживання алкоголю в підлітковому і юнацькому віці вважається символом мужності, спроможності. Внутрішня духовна обмеженість, невміння проявити себе в шкільному колективі обумовлюють часте вживання підлітками алкоголю заради самоствердження у вуличній групі товаришів. Сама по собі потреба в самоствердженні в підлітковому віці звичайна і зрозуміла. Вся справа в засобах самоствердження. Відсутність у питущого підлітка навичок корисної діяльності і інтересу до неї призводить його до вживання спиртного як до форми самоствердження, що веде у себе згубні наслідки.

Рівні вов-лікування старшокласників в процес алкоголізації:

Нульовий рівень характеризує неповнолітніх, які ніколи не вживали алкоголю завдяки особистій уста-новки на повну тверезість. Мотиви відмови від вживання спиртних напоїв: переконаність в негативному впливі спиртного на організм, самопочуття і поведінка.

^ Початковий рівень характеризується одиничними або дуже рідкісними випадками вживання спиртних напоїв. Вживання-ня алкоголю супроводжується комплексом неприємних Відчуваючи-ний, переносимість спиртних напоїв низька. Мотиви вжив-лення алкоголю наступні: залучитися до світу дорослих, посту-пать як все. Ця стадія триває, як правило, 1-2 місяці.

^ Рівень епізодичного вживання алкоголю характери-зуется знайомством з різними напоями, що містять алкоголь. Невеликі дози спиртних напоїв викликають ейфорію. Мотиви вживання алкоголю: підвищити настрій, набути впевненості в собі, підвищити комунікабельність. Цей період триває 3-4 місяці.

^ Рівень високого ризику відрізняється тим, що розширюється число приводів для випивок, зазвичай більше двох разів на місяць. Мотиви: підвищити свій тонус або розслабитися, весело прове-сти час в компанії. Тривалість цього періоду 4-12 місяців. Під дей-наслідком алкоголю у підлітків не тільки з'являється підвищений настрій, але і зростає активність, агресивність. Устанав-ливаются контакти з випивають підлітками, як правило, старше на кілька років. Підлітки навчаються приховувати перебуваючи-ня сп'яніння від дорослих. Ухвалення спиртного провокується компанією, доступністю спиртного в сім'ї, наявністю вільних грошей, надлишком незайнятого часу. На даному етапі виявляти-ться схильність, але ще не залежність від алкоголю.

^ Рівень вираженої психічної залежності від алкоголю. Алкогольне сп'яніння перетворюється в найбільш бажане психічний стан і використовується підлітками як регу-ром поведінки і настрою. Мотиви: тимчасово піти від ре - ості, підвищити впевненість в собі. Психічна зависи-ність формується протягом 1,5 років. Формується психічна залежність від алкоголю. Змінюється добовий ритм прийому спиртного. Добова частка прийому возра-стає, часто змінюється настрій, проявляється конф-ліктность і агресивність. Вони перетворюються в активних іні-ціаторов випивок, залучаючи до цього молодших дітей. Поряд з педагогічними і виховними впливу-ми тут необхідні медичні заходи - звернення і ліку-ня у нарколога.

^ Рівень фізичної залежності від алкоголю. Формується підвищена переносимість спиртного, з'являється синдром похмілля, не контролюється кількість прийому алкоголю. Мотиви: усунути погане самопочуття внаслідок попе-щей випивки, відключитися від ре-ості, підвищити життєвий-ний тонус. Фізична залежність формується протягом 3-5 років вживання спиртних напоїв, відбувається одночасно посилення психи-чеський залежності поряд з фіз і зміна її утримуючи-ня, чітко виражений похмільний синдром. В пери-од Похмілля відзначається тривожно-пригнічений настрій, образ-тична, плаксивість, порушення фізіологічних функцій організму. Замед-ляется інтелектуальний розвиток. Діти часто пропускають заня-ку, погано вчаться, іноді йдуть з дому і бродяжать. На даному етапі потребує термінового стаціонарного лікування.

^ Рівень алкогольного розпаду особистості характеризується розвитком запійного пияцтва, зниженням переносимості спиртних напоїв, психічною залежністю від алкоголю, яка багато в чому перекрита важкою фізичною залежністю. Мотиви: прагнення усунути хворобливий стан. У цьому випадку також необхідно термінове стаціонарне ліку-ня.

- багато злочини скоюються з метою видобутку спиртного або коштів для його придбання (40,5% підлітків, засуджених за майнові злочини, здійснили розкрадання для придбання спиртних напоїв);

- пияцтво сприяє формуванню у неповнолітніх мотиву і умислу на вчинення багатьох злочинів (в кримінології навіть є термін "п'яна" мотивація);

- пияцтво сприяє створенню кримінальної ситуації;

- пияцтво виступає як засіб залучення неповнолітніх до групи однолітків з антигромадською поведінкою;

- пияцтво є способом залучення неповнолітніх в злочинну діяльність, організаторами якої виступають дорослі.