Консультація на тему "у чому полягає виховання характеру - quot, скачати безкоштовно,

Воля служить основною рисою характеру. У повсякденному житті під словом характер мають на увазі як волю, так і внутрішні почуття людини. І це має своє підґрунтя: виховання найбільш благородних почуттів людини повинно йти рука об руку з вихованням волі і сприяти її вдосконаленню і зміцненню, інакше в результаті вийде не воля, а свавілля. Я вважаю, що з області внутрішніх почуттів людини вихователі повинні звернути особливу увагу на пробудження в дитині співчуття, співчуття, інтересу і любові до ближніх. Ці почуття служать основою моральності і найбільш придатні для того, щоб дати корисне напрям волі.

Навчити дітей любити - має бути першою заповіддю виховання. Тільки люблячі, жалісливі в дитинстві, виробляють згодом прагнення, спрямовані на те, щоб вносити в людське суспільство світло, знання, щастя. Коли діти в групі будуть приймати сердечне участь по відношенню один до одного, то стануть м'якше, чутливіші до неприємностей ближнього, і в той же час у них виробляються увагу і спостережливість до людського життя, (віддаючи свою іграшку, пропонуючи допомогу.) При такому вихованні моральне і розумовий розвиток йдуть рука об руку.

Педагоги і психологи одностайні в своєму думка про те. що проблеми характеру, які важким тягарем лежать на плечах деяких людей протягом усього їхнього життя, сягають своїм корінням в дитинство. Найчастіше найнеприємніші сторони характеру, які заважають людині розквітнути по-справжньому, виникли через неправильне виховання в ранньому дитинстві. Раджу вихователям звернути увагу на деякі проблеми.

Комплекс неповноцінності. Людину з таким недоліком характеру суспільство цуратися. Я намагаюся не вживати такі фрази: «Не знаєш», «Ти не вмієш», «Ти не можеш» і т.д. Виховання шляхом похвали і заохочення - цей педагогічний принцип повинен стояти на першому місці. Щоб дитина була душевно здоровий, нормально розвивався, йому потрібні не тільки вашу увагу, але і обов'язково визнання, схвалення. Я вимагаю від дітей зусиль (відповідно до віку). Довіряю їх силам і оцінюю результат по достоїнству.

Агресивність. Саме ця якість характеру сприяє появі юних правопорушників. Жодна дитина не зол від природи.

Його робить злим і жорстоким довкілля. Я думаю, що ворожість дитини можна запобігти за допомогою постійного прагнення зрозуміти його. Приділяючи в групі кожній дитині достатньо часу і уваги,

проявляючи радість по відношенню до них, цікавлячись мотивами їхніх вчинків - щогодини, щодня сприяю формуванню характеру. Не залишайтеся байдужими до проблеми дитини.

Навчайте дітей так, щоб вони при цьому не страждали.

Неврівноваженість. Це якість робить людей неспокійними,

пригнобленими. В основному ця риса характеру виникає в дитинстві. діти з

неврівноваженою психікою намагаються протиставити себе колективу, вихователю, тому що відчувають себе незахищеними. Вони рідко закінчують почату справу. У групі, де неміцний колектив, «нестриманий вихователь», немає єдиних вимог до дітей - все це заважає формуванню у дітей спокою і стабільності поведінки. З такими дітьми я завжди розмовляю тільки тихим, спокійним тоном. Звертаю увагу на таких хлопців частіше. Індивідуально намагаюся займатися. Діти тоді відчувають себе в безпеці. У групі постійно Новомосковськ відповідну дитячу літературу і граємо, пропонуємо різні життєві ситуації.

Особистість дитини формується не вашими наказами і заборонами, а вашим особистим прикладом, турботою, навіть настроєм вихователя і загальною обстановкою в групі. У дошкільному віці оформляється характер дитини, складаються його основні риси, які в подальшому впливають на практичну діяльність дитини і на його спілкування з людьми.

З. С.Соловейчик. Педагогіка для всіх: Книга для майбутніх батьків. М. дитяча література, 1987 г.