Консультація - як допомогти дитині подолати страх, соціальна мережа працівників освіти

Консультація для педагогів «Як допомогти дитині подолати страхи?»

Матеріал підготовлений педагогом-психологом

Мадоу «Дитячий садок №26» Еленёвой В.Ю.

Мета: просвіта педагогів ДНЗ в питаннях виникнення дитячих страхів і шляхів їх подолання.

Психолог: Доброго дня, шановні колеги! Я рада вітати Вас на консультації, тема якої «Як допомогти дитині подолати страхи?»

1. Вправа для педагогів «Що таке страх?» Педагог-психолог роздає листочки з написами «Що таке страх?» І пропонує педагогам поміркувати на цю тему.
2. Міні лекція.

Страх - внутрішній стан, обумовлене що загрожує реальним або передбачуваним лихом. З точки зору психології страх вважається негативно забарвленим емоційним процесом. Причинами страху вважають реальну або уявну небезпеку. Страх мобілізує організм для реалізації уникає поведінки. тікання.

Дитячі страхи - явище звичайне. Уміння відчувати страх є запорукою успішного виживання. І це не дивно, адже коли ти ще занадто малий, важко зрозуміти, що небезпечно, а що ні. Краще вже тікати від усього, що тобі таким хоча б здасться. Але у цієї монети є і інша сторона. Вчасно недозволені, дитячі страхи можуть перерости в патологію, і надати плачевний вплив на всю подальшу долю людини. Не кажучи вже про те, що ще в дитячому віці страхи, на які батьки не відреагували або відреагували неадекватно, можуть привести до підвищеної негативистической активності у дитини, тривожності і навіть відходу від реальності. У першому випадку дитина почне вести себе демонстративно, навмисно привертаючи увагу оточуючих, при цьому за відсутністю позитивної реакції він переключиться на виклик негативною, аби була якась. У другому у дитини може різко знизитися самооцінка, він почне боятися невдачі, перестане проявляти ініціативу. У разі відходу від реальності, дитина одночасно буде і тривожний, і демонстративний. Все більше він буде намагатися перебувати в світі власних фантазій, відчуваючи себе захищеним тільки там.

У віці 2-3 років малюк може боятися різких звуків. Це один з найпоширеніших тварин страхів, оскільки в природі всякий різкий звук майже завжди означає небезпеку. Ще діти бояться домашніх тварин, знову-таки, тому що ще до них не звикли, а будь-яке незнайоме тварина на інстинктивному рівні для дитини означає небезпеку.

У 3-4 роки у дитини починає розвиватися уява і це виливається в страх перед власними фантазіями. Це один з найскладніших періодів, оскільки такий страх вже не прибрати фізично, як кішку з кімнати, наприклад, або включивши нічник, а й усунути його за допомогою раціоналізації важко, з огляду на те, що малюк ще все пізнає світ в основному через емоції. Найчастіше дитини лякають гра тіней, персонажі мультфільмів, власні сни.

Починаючи з п'яти років. у дитини з'являються дорослі страхи, на кшталт страху перед втратою коханої людини, страху смерті, страху перед важкою хворобою.

Як можна вести себе дорослим?

1.Ругать малюка. "Такий великий, а боїшся такої дурниці! Як не соромно?". Ні в якому разі, так ви тільки додасте до почуття страху почуття провини і дитина, можливо, замкнеться в собі, вимушений переживати свої страхи на самоті.

2.Ставіть себе в приклад. "Подивися на мене - я ж не боюся!". Який ви молодець! Вам-то добре, ви великий і сильний, а яке дитині? Він шукає в вас підтримки, в тому, що ви всесильні і можете впоратися з чим завгодно, у нього поки немає ніяких сумнівів.

3. Уникати того, чого дитина боїться. "Тобі не подобається іграшка - ми її сховаємо!". Можна заховати іграшку, але не можна заховати страх. Він ще довго буде переслідувати дитину, якщо його не перемогти.

1. Мозковий штурм. Педагог-психолог пропонує розділитися на дві команди і протягом п'яти хвилин написати припущення-рекомендації про те, як можна допомогти дитині подолати страхи.

Як потрібно поводитися, щоб допомогти дитині подолати страх?

1. Показати, що ви поруч. Чи не переконувати дитину, що боятися йому нічого, а показати, що ви захистите його від чого завгодно. Потрібно дати зрозуміти, що ви розумієте, чого саме боїться дитина, але обов'язково захистіть його від цього. Пообіцяти йому, що все буде добре. Просто візьміть дитину на руки і говорите, що все буде добре, тоді він швидко заспокоїться.

2. Заохочуйте дитину бути сміливим. Але робити це потрібно делікатно. Чи не виховувати в ньому чергове "Ти майбутній чоловік! Ти повинен ...", а замість цього просто радіти разом з ним, коли дитині вдалося перемогти черговий страх і висловлювати впевненість, що і з майбутніми страхами він теж розправитися так само легко. Нагадуйте йому про його перемоги, а не зациклюйтеся на невдачах.

3. Існує кілька методик, що дозволяють подолати страх. Дуже корисним буває обігрування ситуації. Нехай вигаданий герой потрапляє в ситуації, коли його атакують страхи вашої дитини. Нехай він знаходить вихід з цієї складної ситуації, виходить з неї переможцем. Це і в дитині виховає здатність протистояти власному страху. Існують справжні, так звані, терапевтичні казки. Ні в якому разі не можна махати рукою на дитячі страхи і думати, що він їх просто переросте. Занадто велика небезпека для нього обзавестися малоприємній фобією на все життя.

1. Вправа фіз. Хвилинка «Вигнання страху»

Злі духи і Кощій

Не живуть серед речей

Але буває через страх

Я в передпокої бачу Аха!

Треба голосно крикнути АХ!

І відразу ж зникне страх!

При слові «Ах» педагоги (діти) повинні крикнути голосно «Ах!». При цьому потрібно підстрибнути, замахав руками і скорочують пику.

1 етап. Психолог пропонує намалювати свій страх на аркушах паперу.

2 етап. Перетворити страх. Психолог «Страх намальований, він нікуди не втече і не сховається від нас. І з ним можна домовитися. Страх не винен, що хтось його боїться. Ми можемо вчити його і перевиховувати. Кожен з нас хотів би бути розумним, сміливим. Давайте прагнути до цього і навчимо цього свій страх.

Педагог-психолог показує, як з некрасивого «страшного» малюнка можна зробити симпатичний і забавний (наприклад, звіра можна посадити на повідець і т.д.). Або можна закреслити страх улюбленими квітами, порвати його і викинути, віддати психолога, щоб він викинув його далеко-далеко ...

1. Релаксація. Психолог: Також, в роботі з дітьми по зняттю емоційної напруги, можна використовувати релаксаційні вправи, виконувані під спокійну музику.

Релаксаційні вправу «Біла хмара».

Психолог: «Закрийте очі і уявіть, що ви лежите на спині в траві. Прекрасний теплий літній день. Ви дивіться в дивно чисте блакитне небо, воно таке незвичайне. Ви насолоджуєтеся ім. Ви насолоджуєтеся чудовим видом. Ви повністю розслаблені і задоволені. Ви бачите, як далеко на горизонті з'являється крихітне біле хмарина. Ви зачаровані його простий краси. Ви бачите, як воно повільно наближається до вас. Ви лежите, і ви абсолютно розслаблені. Ви в ладу з самим собою. Хмарка дуже повільно підпливає до вас. Ви насолоджуєтеся красою чудового блакитного неба і маленького білого хмарки. Воно якраз зараз над вами. Ви повністю розслаблені і насолоджуєтеся цією картиною. Ви в повній згоді з самим собою. Уявіть собі, що ви повільно встаєте. Ви піднімаєтеся до маленького білому хмаринці. Ви парите все вище і вище. Нарешті, ви досягли маленького білого хмарки і ступаєте на нього. Ви ступаєте на нього і самі стаєте маленьким білим хмаркою. Тепер і ви - маленька біла хмарка. Ви абсолютно розслаблені, в вас панує гармонія, і ви парите високо-високо в небі ».

1. Рефлексія. Що дізналися для себе нового? Що візьмете (яку інформацію) з собою в практичну діяльність?
2. Сюрпризний момент. Психолог дарує педагогам «хмарки». просить намалювати на них гарний настрій і подарувати сусідові, що сидить зліва.