Конспект заняття з психології на тему що таке дружба
Мадоу «Дошкільний навчальний заклад № 88« Лісовичок »м Ужгород
Конспект заняття на тему: «Що таке Дружба?»
(Заняття по емоційному розвитку дітей з елементом пісочної арт-терапії).
Вікова група: 5-6 років.
Мета: формування емоційно-позитивних взаємовідносин в дитячому колективі.
Завдання: закріплювати і поглиблювати уявлення про дружбу, розвивати комунікативні навички дітей, виховувати в дітях почуття співпереживання.
Інтеграція освітніх областей: соціалізація, комунікація, художня творчість.
Устаткування і матеріали:
Демонстраційний: квіткова галявина, виконана з кольорового піску на минулому занятті, музичний диск «Звуки природи», магнітофон)
Роздатковий: Фартухи, силуети хлопчиків і дівчаток на білому картоні, баночки з кольоровим піском, пензлики, клей ПВА, ромашки з повсті.
Педагог: Доброго дня, хлопці! Проходьте будь ласка! Подивіться, що у мене в руках? Це коробочка дружби. Вона чарівна, якщо ми просунь в неї руки і міцно потиснемо їх в ній, то зможемо подарувати один одному частинку хорошого настрою. Давайте спробуєм. Вийшло?
Педагог: Тепер не розтуляючи рук, скажімо один одному: «Я дуже радий тебе бачити!».
Педагог: Подивіться навколо, куди це ми сьогодні потрапили? (На килимі лежать ромашки з повсті, звучить музика «Звуки природи»).
Педагог: Правильно, на сонячну галявину. Давайте ми на ній трошки відпочинемо. Виберіть собі квітка і сідайте на нього (діти сідають в коло).
Педагог: Добре. Всім зручно?
Педагог: Хлопці, сьогодні я хочу з вами поговорити про дружбу. Як ви думаєте, що таке дружба?
Діти: Це коли, один з одним цікаво грати. Друг завжди поділиться іграшкою, пригостить цукеркою.
Педагог: Правильно! Дружити - це не тільки разом иг-рать, а й допомагати один одному.
Педагог: Хлопці, покажіть мені свою праву руку, а тепер - ліву ручку. Давайте разом подружимо наші пальчики.
Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики.
Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.
Один два три чотири п'ять!
Починаємо рахунок знову.
Один два три чотири п'ять!
Ось і закінчили рахувати!
Гра «Пересядьте все, хто. »
Педагог: Ми сидимо в колі і нам один одного добре видно. Подивіться, ми всі дуже різні і в той же час чомусь один на одного схожі. Давайте переконаємося в цьому і пограємо в гру, яка називається «Пересядьте все, хто. ».
Пересядьте все, хто любить морозиво,
Пересядьте все, хто любить плавати в річці,
Пересядьте все, хто любить лягати спати вчасно,
Пересядьте все, хто любить прибирати іграшки і т.п.
Педагог: Хлопці, а тепер скажіть, різні ви або схожі?
Діти: Різні, але ми всі любимо морозиво. У Ради і Миляуша рожеві футболки.
Педагог: Правильно, у вас є багато спільного.
«Кого вкусив комарик» (вправа на розслаблення).
Педагог: Ой, ой! Що це таке? Хто мене кусає? (Педагог ляскає себе по спині, по руках).
Педагог: Здається, до нас на галявину прилетіли комарі! Кого вкусив комарик? (Педагог проходить по зовнішній стороні кола і гладить дітей по спинах. Одного з дітей непомітно від інших він тихенько щипає - «кусає комариком». Дитина, яку «вкусив комарик», повинен напружити спинку і плечі. Решта дітей уважно розглядають один одного. Вони повинні здогадатися, кого «вкусив комарик»).
Педагог: Комарі від нас полетіли і на галявині залишилися тільки прекрасні квіти. Так і хочеться з ними подружитися! Давайте і ми з вами спробуємо перетворюється-титься в красиві квіти, з якими хочеться дружити.
Педагог: Лейсан, в яку квітку перетворишся ти? (Роза).
Педагог: А ти, Миляуша? (Незабудка). (Каж-дий дитина вибирає собі квітка, в який він хотів би перетворитися).
Педагог: Хлопці, з чого виростає квітка?
Діти: З насіння, із зернятка.
Педагог: Правильно, з насінини. Уявіть, що ви маленьке-маленьке насіннячко. (Дитина підтискає ноги, опускає голівку - він «насіннячко»).
Педагог: Що ж потрібно зробити з насіннячком, щоб виросла квітка?
Педагог: Посадити в землю, закопати в ямку і полити.
Педагог: Так, щоб квітка виріс за ним потрібно доглядати.
Педагог погладжує дітей по-черзі по спині - «закопує ямку». Потім з пі-Петки злегка капає на головку водою - поливає.
Педагог: Насіннячко починає рости. (Діти тихенько встають з піднесенням своїх рук. Педагог допомагає їм, підтримуючи за пальці).
Педагог: Ось і виросли квіти! Ах, які ж ви гарні. Подивіться один на одного, помилуйтеся красивими квіточками. Давайте голосно хором скажемо: «Який гарний квітка! Ми хочемо дружити з тобою! ».
Малювання чоловічків кольоровим піском.
Педагог показує дітям квіткову галявину, виконану з кольорового піску на минулому занятті.
Педагог: Ось намальована галявина. Вона у нас вийшла дуже яскрава і красива. І вона дуже схожа на нашу галявину, на якій ми відпочиваємо. Але, чогось в ній не вистачає. Як ви думаєте, чого?
Педагог: Людей, чоловічків.
Педагог: Правильно! Тут не вистачає дітей, тут не вистачає дружби! Як же нам виправити цю картину?
Педагог: Намалювати або приклеїти людей.
Педагог: Хороша ідея! Давайте намалюємо себе і приклеїмо на нашу галявину. А свої портрети ми будемо малювати за допомогою кольорового піску. Одягніть фартухи і сідайте за столи. У вас на столі є клей, біла фігурка людини і пісок різних кольорів. Можете прикрасити свого чоловічка в сподобався колір.
Педагог: Ось і вийшли наші чоловічки! Які вони у вас все різні! Але, напевно, вони дуже дружні?
Педагог: Тепер поселимо наших чоловічків на галявину. Як їх потрібно приклеїти, щоб показати, що наші чоловічки веселі і дружні?
Педагог: Вони повинні триматися за руки.
Діти приклеюють своїх чоловічків на намальовану галявину.
Педагог: Ось наше заняття і добігає кінця. Воно вам сподобалося?
Педагог: На ланцюжок, на паровозик, на мотузку.
Педагог: У нас вийшла нитка, закріплена на котушку. Я візьму за руку останнього з вас і буду водити всіх по колу до тих пір, поки вся нитка не намотається на котушку.
Педагог: Тепер відчуйте, який у нас вийшов міцний, дружний клубок. Давайте трошки поживемо в ньому, подихаємо. (Також, не відпускаючи рук, діти розмотуються).
Всім-всім до побачення ». Діти ставлять свої кулачки «стовпчиком», потім голосно кричать: «Всім-всім до побачення», і прибирають кулачки.
2. Гайл Х. Тихі вправи. З педагогічної практики, 1978.