Стаття на тему форми і методи роботи в таборі, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

Опис форм і методів роботи з дітьми в літньому оздоровчому таборі з денним перебуванням дітей.

Літо - це пора відпочинку та пригод, спілкування і вражень. І де ж, як не в таборі набратися тих самих яскравих вражень, знайти ті самі пригоди і як слід відпочити. Табір для дітей - це можливість не тільки активно відпочити і весело провести час, а й можливість виразити себе, проявити свої найкращі якості, відкрити в собі нові таланти і розвивати вже наявні. Для відкриття в дітях нових здібностей, розвитку позитивних якостей особистості і згуртування дітей в загонах використовувалися різноманітні форми і методи роботи з дітьми.

В оздоровчому таборі «Літній острівець» була реалізована програма діяльності оздоровчого табору з денним перебуванням дітей «Зелена планета» (Додаток 1).

Основна ідея зміни - «подорож» по природному, водного та тваринному світу Сизранського району, яка реалізовувалася за коштами застосування різноманітних форм і методів роботи.

В основі загальнотабірних заходів лежать колективні та масові форми роботи, спрямовані на оздоровлення дітей, виховання екологічної культури та розвиток різнобічних захоплень та інтересів дітей.

Одна з найбільш використовуваних форм роботи - гра. У ній формується і виявляється потреба дитини впливати на світ. Колективні гри згуртовують дітей, сприяють формуванню товариських відносин. Ігри носять виховує характер, спрямовані на розвиток здібностей і активність дітей. У план-сітці загальнотабірних заходів відображені використовувані види гри: гра по станціях, туристська гра, інтелектуальна гра, військово-спортивна гра, спортивна гра.

У роботі використовувалася така форма, як змагання і конкурс (Додаток 2). Змагання і конкурси допомагають дітям ставати колективом, сприяють розвитку почуття командного духу, співпереживання і взаємодопомогу, а так само сприяють включенню одного колективу в стосунки з іншими колективами.

Так само одна з найбільш використовуваних форм роботи з дітьми - доручення. Найчастіше використовувалися групові та колективні доручення, постійні і тимчасові. Доручення сприяють формуванню громадської активності та при його виконанні дитина вчитися включатися в суспільні відносини.

Одним з найбільш частих в застосуванні був метод стимулювання діяльності - заохочення. Використовувався як спосіб вираження позитивної оцінки діяльності колективу. Види заохочення: зміна обов'язків (в органах самоврядування), зміни в правах, оцінка (вручення грамот, призів, подяк).

Так само застосовувався метод постановки перспектив (близька і середня). Діти поступово усвідомлюють її і прагнуть до її досягнення.

Робота організатора, вожатих і загонів відображена в засобах масової інформації (Додаток 4).

В кінці кожного дня діти відзначають своє стан на «плакаті настрою». Кожна дитина, йдучи з табору », прикріплює на плакат кружечок певного кольору, який позначає настрій і емоційний стан дитини. Таким чином, можна отримати наочну картину емоційного стану всіх дітей в таборі і динаміку цього настрою.

Протягом табірної зміни всі шість загонів щодня висаджували по одній квітці в свою загонові клумбу, таким чином, у хлопців формувалося естетичне ставлення до навколишнього середовища та праці. В кінці табірної зміни хлопці презентували свою роботу по збереженню навколишнього середовища. Нехай це не ліс і не гай, а всього лише пара квітучих клумб, але зате кожна дитина знатиме, що він вніс свій внесок в збереження живої природи.

Допомога в організації дозвілля дітей надавали об'єднання, які сприяли розвитку здібностей та інтересів дітей, їх самовираження. Протягом всієї табірної зміни працювали такі об'єднання: Спортивний напрямок: гурток загальної фізичної підготовки, «пионербол», «Футбол»; художньо - естетичний напрям: «світ з паперу», «Орігамі», «Вишивка стрічками», «Скринька ідей», «Фото +» та інші; Екологічного спрямування: «Юні знавці природи», «Волгорята»; Туристської спрямованості: «Юний турістёнок», «Шторм» та інші.

При роботі з дітьми так само розглядалося взаємодія дітей і педагогів з батьками. Був складений пан роботи з батьками, згідно з яким проводилося батьківські збори, анкетування батьків, індивідуальні бесіди, а так само спортивні змагання між командами дітей і батьків «Тато, мама, я - спортивна сім'я» (Додаток 6), конкурс стінгазет «Моя сім'я» і закриття табірної зміни. Батьки брали активну участь в житті табору.

За підсумками табірної зміни педагог-психолог провів анкетування дітей, яке показало, що діти дуже задоволені проведеним часом в дитячому оздоровчому таборі з денним перебуванням дітей «Літній острівець», серед проведених заходів їм найбільше запам'яталися «Зірниця» (Додаток 7), конкурс юних велосипедистів «Великі перегони» (Додаток 2) і пізнавальна програма «Дзеркало природи» (Додаток 8).