Конспект заняття - увага! Небезпечна компанія!

Форма проведення: Подорож у казку.

Обладнання: Ілюстрації героїв казки.

2. Мотиваційний початок заняття.

На дошці запис. "Увага! Небезпечна компанія! »

• Як розумієте тему заняття?
• Послухайте казку і дайте відповідь на питання: в яку компанію потрапили наші герої і до чого це призвело.

3. Основна частина.

1. Розповідь учителем казки.

Жили-були три брати. І вирішили вони пошукати щастя. Першим в дорогу вирушив старший брат. Йшов він, йшов, довго чи коротко і раптом перед ним печера і з неї валить дим густий. Цікаво, хто ж там живе? Заглянув він у печеру і бачить: сидить Змій Горинич і все три його голови трубку курять. Став Змій Горинич запрошувати старшого брата приєднатися до нього і випробувати чарівного диму. Не відмовився старший брат. Затягнувся люлькою, закашлявся, хотів відмовитися, так Змій у відповідь пригрозив, що з'їсти його. Злякався старший брат і залишився у Змія Горинича.

Минув рік. Збирається в дорогу середній син. Швидко казка мовиться, та не скоро діло робиться. Дійшов середній брат до печери Змія Горинича. А біля неї сидить старий старий, особа сіре, кашляє і хрипким голосом мовить:

- Хто ти, старий чоловік?

- Невже не впізнав мене? Я адже брат твій старший.

- Що сталося з тобою?

- Злякався я Змія Горинича, не зміг відмовити йому і пристрастився до диму чарівному. А тепер і радий би кинути, та не можу. А втекти здоров'я не дозволяє. Ось що сталося з мною. А ти неси звідси ноги, поки здоровий.

Рушив середній брат далі. Сонце хилиться до заходу, треба шукати нічліг. Бачить далеко вогник. Підійшов ближче, а там - розбійники. Обігріли вони середнього брата, нагодували, а в сплату зажадали срібло, злато. Не було у нього з собою грошей, а розбійники не відпускають. Довелося середньому братові залишитися з ними.

- На місці якого брата вам хотілося б опинитися?

3. Знайомство з формами відмови.

Відмова від куріння:

• Хочу бути здоровим!
• У мене є приклад кращого, не хочу на нього бути схожим.

Відмова від злодійства:

• Ні не буду.
• Красти - це погано.
• У мене всього достатньо.
• Мені чужого не треба.

4. Продовження казки.

- Але казка наше не доказала. Залишився ще молодший брат. Якими якостями наділимо його, щоб уберегти його від помилок братів?

Учитель починає розповідати казку заново, замість «старшого» і «середнього».

підставляючи «молодший брат». Діти доказують уривки, використовуючи форми відмови.

Діти отримують ситуації, які повинні розіграти і проаналізувати.

Біля магазину після школи один хлопчик розробляє план, як йому вкрасти сигарети. Але йому потрібен напарник, так як останній раз його тут мало не зловили. Інший хлопчик не хоче брати участь, тому що розуміє, що скоює злочин.

Ти йдеш додому. По дорозі зустрічаєш знайомих хлопців. Вони пропонують тобі закурити. Твої дії.

• Паління шкідливе для здоров'я.
• Злодій і миші злякається.
• Злодій краде не для прибутку, а для своєї смерті.
• На злодієві і шапка горить.

- На якого брата з казки вам хотілося б бути схожим?