Конспект заняття «що таке« діалог »

людмила Шевякова
Конспект заняття «Що таке« діалог »

Хід заняття: 1. Приходить сумний Незнайка і повідомляє, що жителі Квіткового міста відмовляються з ним спілкуватися, стверджуючи, що Незнайко це робити не вміє.

Вихователь. Напевно, Незнайко, ти не вмієш вести діалог?

Вихователь. Хлопці, а ви знаєте? Давайте подивимося в словнику (Читання значення слова «Діалог»).

Нез-ка. А, так це просто розмова! Так я дуже добре вмію говорити, весь час говорю і говорю!

Вос-ль. Цього не достатньо! Ми навчимо тебе, як правильно вести діалог. Ми складемо для тебе правила. Якщо ти їх будеш дотримуватися, друзі знову захочуть з тобою спілкуватися. Є таке прислів'я. «Вчися у невихованого, як себе вести». Чи можна невихованого навчитися поводитися правильно? (Так, якщо не чинити так, як робить він). А як поводиться невихована людина під час розмови? (Перебиває мовця, розмовляє грубо, не слухає інших, не дивиться на своїх співрозмовників)

Вос-ль. Отже, виховані люди. при розмові дотримуються черговість і не перебивають один одного. Це і буде перше правило. Давайте позначимо його символом - виберіть відповідний символ. Наші діти навіть знають про це прислів'я. (Назва прислів'їв)

Физкультпауза з діалогом «Тік-так»:

Голосно цокає годинник. Тік-так, тік-так.

У садок нам пора йти, тік-так, тік-так.

Речі ми свої зібрали, тік-так, тік-так.

Швидко в садок рушили, тік-так, тік-так.

Годинник пробив 8 разів, бім-бом, бім-бом,

У садок ми прийшли якраз! Бім-бом, бім-бом!

Всі слова вимовляє ведучий, а «тік-так» і «бім-бом» - діти.

Бачиш, Незнайка, хлопці все говорили по черзі і не перебивали один одного.

2. Ще є одна важлива правило в діалозі - таке прислів'я знає Діана:

«Якщо хто говорить - мовчи і на нього дивися!»

Правильно, при розмові треба слухати і дивитися співрозмовнику в обличчя. (Діти вибирають відповідний символ і виставляють на мольберт) Подивися і послухай, як хлопці це будуть робити. Вправа «Торопижка, де ти був?» З почерговим проголошенням фраз:

- Торопижка, де ти був?

- Я з друзями в ліс ходив!

- Що там робив? Відпочивав?

- Ні, грибочки збирав!

- Чи багато грибів набрав?

- Дві лисички, два маслянка,

- Дві вовнянки, два опенька!

- Ти грибів набрав чимало!

- Що ж, не погано для початку)

-Мене звати. (Дуже приємно, а я -)

-Ви сьогодні маєте чудовий вигляд. (Спасибі. Ви теж сьогодні непогано виглядаєте)

-А я недавно постриглася.

- Вчора у мене була температура.

- Щось мені холодно.

- Я в вихідний ходила театр.

Незнайка. Мене Синеглазка запросила на день народження, що їй можна подарувати? (Пропозиції дітей)

Вихователь (якщо ніхто з дітей не запропонує). А я раджу намалювати її портрет і подарувати, їй буде дуже приємно. Незнайка. А я не вмію!

Вихователь. Хлопці тобі допоможуть, вони намалюють Сінєглазку.

Незнайка. Вони ж її не бачили.

Вихователь. Діти поставлять тобі питання про СинеглазкаЯ і дізнаються, як вона виглядає.

Гра-змагання «Хто більше задасть питань». Діти по черзі задають питання про Синьо-очку, за кожне питання отримують фішку. Якщо діти не можуть, вихователь підказує. «Запитай про одяг, про взуття, про характер, про улюблені заняття. про місце проживання »і т. д.

Восп-ль. Хлопці багато дізналися про СинеглазкаЯ, і обов'язково її намалюють.

3. Незнайка. - Дякую, тепер я знаю, як вести бесіду, щоб було зі мною цікаво.

Вос-ль. - Але повинно бути не тільки цікаво, а й приємно. Хлопці, як треба вести розмову, щоб вашим співрозмовникам було приємно? (Ввічливо, використовуючи ввічливі слова, компліменти) - позначення символом.

Вихователь. Давайте покажемо, як можна вести діалог з друзями. Ви будете жителями Квіткового міста (символи або шапочки Знайки, Синьоочки, Гусли, Квіточки, тюбик, Незнайки). (Вибирають картки із зображенням тем для розмови, троє дітей (у кого картка з червоним кружечком) вибирають собі пару. Звертаються до обраного ним співрозмовнику. Ведуть діалог) Якщо в процесі вибору співрозмовника або теми бесіди виникнуть розбіжності, вихователь пропонує мирно домовитися, якщо хто -то не хоче бути в парі з даними дитиною, як відмовити так, щоб не образити?

В кінці Незнайка дякує дітей, а вони малюють портрети Синьоочки, дарують Незнайка.

Заняття з розвитку мовлення в середній групі «Як поводитися під час розмови». Закріплення навичок культурного поведінки Мета: закріплювати навички культурного поведінки під час розмови, -розвивати вміння слухати співрозмовника -виховувати хороші манери під час.