Конспект уроку для 1 класу «що оточує нас вдома»

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку

Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.

Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.

Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.

Тема. «Що оточує нас вдома. »

1) Вчити групувати предмети домашнього вжитку за їх призначенням.

2) Ознайомити з правилами безпечного поводження з деякими предметами.

3) Розвивати увагу, пам'ять, кмітливість, мислення.

4) Виховувати самостійність, колективізм, дисципліну.

Підручник с. 42-43, робочий зошит с. 29-30.

Малюнки: Муравей Вопросик, Мудра Черепаха, інтерактивна дошка, картинки із зображенням предметів домашньої обстановки.

I) Організаційний момент. ( 2 хв. )

Ну-ка перевір, дружок,

Ти готовий почати урок?

Все ль на місці,

Все ль в порядку,

Ручка, книжка і зошит?

Хлопці, сіли правильно, очі підняли на мене. Я вам бажаю успіхів на уроці, будьте уважними та активними.

II) Актуалізація знань.

- На які групи можна розділити всіх тварин? (Слайд 1)

- Хто такі комахи? Наведіть приклади.

- Хто такі риби? Наведіть приклади.

- Хто такі птахи? Наведіть приклади.

- Хто такі звірі? Наведіть приклади.

2. Тест (Слайд 2) (3 хв.)

Я Новомосковськ твердження, а ви уважно слухаєте. Якщо воно вірно, то ви піднімаєте зелений Світлофорчики, якщо невірно, то піднімаєте червоний Світлофорчики і пояснити «чому».

1) У всіх птахів є пір'я. (ТАК)

2) Якщо тварина велике, це - звір. (НІ)

3) Тіло звірів вкрите шерстю. (ТАК)

4) Страуси - це птах, яка не вміє літати. (ТАК)

5) Метелик, дятел відносяться до однієї групи тварин, тому що вони вміють літати. (НІ)

6) Кішка і миша відносяться до однієї групи тварин. Це звірі. (ТАК)

3. Гра «Третій зайвий» (Слайд 3) (3 хв.)

Перед вами картинки в 4 ряди по 3 в кожному. Ви уважно дивіться і говорите, яка зайва і чому.

1) Ведмідь, лисиця, папуга.

2) Бабка, сом, метелик.

3) Корова. лебідь, грак.

4) Собака, курча. кішка.

-А тепер, хлопці, оціните свою роботу!

III) Самовизначення до діяльності. (3 хв.)

Наш допитливий Мурашка, як завжди приготував для вас цікаві питання. Спробуйте здогадатися, про що йде мова.

= Окреме приміщення в квартирі, будинку, відгороджене стінами, перегородками. (Кімната)

- А що знаходиться в кожній кімнаті?

- Як ви думаєте, як називається наша тема уроку?

- Давайте, відкриємо підручник на с. 42 і прочитаємо, вгадали ми чи ні!

- Чому ми повинні навчитися на уроці? Які завдання поставимо перед собою?

IV) Вивчення нового матеріалу.

Робота за підручником. ( 5 хв. )

- Закрийте очі і подумки уявіть свою кімнату. Назвіть предмети, які оточують вас вдома.

- Для чого вони служать?

- Мудра Черепаха вирішила відправитися в гості до Мурашка. Підніміть руки, хто з вас хоче разом з нею в гості? Ми всі разом заглянемо в будиночок.

- Розгляньте будиночок Мурахи на с. 42.

- Що ви можете сказати?

- Давайте допоможемо Мурашка навести порядок. З чого ми почнемо?

- На малюнку 5 предметів меблів. Знайдіть і назвіть.

- 5 електричних приладів. Знайдіть і назвіть.

- 7 предметів одягу та взуття.

- 6 предметів посуду.

-Скільки всього груп предметів? Назвіть.

2. Робота над загадками. ( 5 хв. )

- Мудра Черепаха підготувала загадки про речі. Відгадайте загадки і визначте, до якої групи відносяться ці речі.

1) З гарячого колодязя

Через ніс водиця ллється. ( Чайник )

2) Влітку тато наш привіз

У білому ящику мороз.

І тепер мороз сивий

Будинки влітку і взимку.

М'ясо, рибу, фрукти. (Холодильник)

Не знаю на кого. (Шапка)

4) З ногами, а без рук,

З боками, а без ребер,

З сидінням, а без живота,

Зі спиною, а без голови. (Стілець)

5) Він вчитися допомагає,

У гри він з тобою грає,

З дисків музика звучить. (Комп'ютер)

- А тепер, хлопці, оціните свою роботу!

V) Физкультминутка. (3 хв.)

VI) Продовження роботи по темі уроку.

1. Робота в зошиті. ( 5 хв. )

- Проведіть дослідження предметів. У червоних квадратиках пронумеруйте предмети в порядку збільшення розмірів. В синіх пронумеруйте в порядку зменшення розмірів.

- Дізнайтеся більше зошитами з сусідом і перевірте один одного.

- Підніміть руки, хто знайшов помилки!

- Назвіть найменший предмет.

- Назвіть найбільший предмет.

- Оцініть свою роботу!

Гра - змагання. (3 хв.)

- Розділимося на 3 групи. Кожній групі даю конверт з картинками, які відносяться до різних груп предметів. Ви повинні розподілити їх. Хто вперед і правильно це зробить, той переможе.

VII) Бесіда про безпеку. (3 хв.)

Небезпеки підстерігають нас всюди: на вулиці, в лісі, на березі водойми і навіть вдома.

= Електроплита, книга, м'яч, крісло, ніж, ліфт, ложка, пральна машина, ліжко, голка, ножиці.

З гострими, колючі та ріжучі предмети потрібно звертатися дуже обережно і не кидати.

VIII) Рефлексія. ( 1 хв. )

- Що на уроці було цікавим?

- Що сподобалося вам найбільше на уроці?

IX) Підсумок уроку. ( 1 хв. )

- На які групи можна розділити предмети домашньої обстановки?

- Наведіть приклади для кожної групи.