Класна година (6 клас) на тему «а без друзів на світлі важко жити ...», скачати безкоштовно, соціальна

«А без друзів на світлі важко жити ...»

Мета: сприяти поглибленому осмисленню поняття «дружба», «друг», усвідомленні своїх обов'язків перед друзями.

Завдання: - сприяти успішному протіканню процесів самопізнання і самовдосконалення особистостей учнів;

- формувати вміння вести міркування і аргументувати свою точку зору;

- формування моральних якостей учнів; вміння дружити, берегти дружбу.

Забезпечення: свічка, шарфи (3,4 шт.), Ручки, клубок ниток, маркери, літери Д, Р, У, Ж, Б, А, магніти, листи ватману, мультимедійне обладнання, диск з релаксаційної музикою, запис фільму зі збірки «Єралаш» «Краща подруга», піктограми з різними емоціями, макети долоньок (різнокольорові).

«Свічка» - створення доброзичливої ​​атмосфери в класі;
«Долоньки» - формування позитивного ставлення до товаришів;
«Сіамські близнюки» - формування вміння працювати в парі, вміння домовитися (спільна діяльність);
«Проблемні ситуації» - формування уявлень про дружбу, вміння знаходити вихід з проблемного становища;
«Клубочек» - згуртування дитячого колективу.

Підготовка кабінету: парти стоять по колу.

1) Організаційний момент.
2) Вступне слово вчителя. Вправа «Свічка».

- Привіт, хлопці! Запрошую вас стати в коло. Зараз я запалю вогонь свічки. Я хочу, щоб він став символом теплих, доброзичливих відносин в нашому класі. Відчуйте тепло цього вогню ... Я хочу, щоб цей вогник об'єднав нас, допоміг нам стати ще дружніше, пізнати один одного ще краще.

- Прошу вас якомога дбайливіше передати його з рук в руки один одному. Мені дуже хочеться, щоб ви при цьому побажали один одному чогось доброго, зробили один одному комплімент. (Учитель перший передає свічку учневі, свічка повинна повернутися до нього).
- Мені б хотілося, щоб головними правилами життя в нашому класі стали:

- Сьогодні ми поговоримо з вами про дружбу. Уявіть собі, що слово «дружба» вимагає розшифровки, але незвичайної. Вам потрібно кожну букву, що входить в це слово, використовувати для того, щоб дати характеристику поняття «друг». (На дошці у вертикальному положенні розташовані картки з буквами, що входять в це слово. Учитель за учнями записує на дошці).

Д - добрий, душевний, доброзичливий ....
Р - рішучий, розсудливий, працьовитий ....
У - розумний, усміхнений, поважний .... і т.д.
- Прочитайте, яким же ви уявляєте собі справжнього друга. (Зачитуються всі записані визначення).

- А чи можна цими словами сказати про ваш класний колектив? (Якщо учні дають негативну відповідь, то розібрати чому).

- Колектив - це коли нас багато, коли ми разом вирішуємо спільні завдання, коли допомагаємо один одному в усьому.

А) Робота по формуванню вміння працювати спільно.

Вправа «Сіамські близнюки».

- Зараз ми спробуємо намалювати портрет нашого класу. Знаєте що таке портрет? ...

- Подивіться, які з цих зображень відображають настрій нашого класу, всіх нас разом узятих? (Робота з піктограмами).

- Чому ви вирішили, що це веселий чоловічок?

- Але малювати ми будемо не зовсім звичайним способом. Ви будете працювати в парах, та ще й зі зв'язаними руками. Малювати вам доведеться тільки тією рукою, яка прив'язана до товариша. Малювати ви повинні обов'язково разом! Спробуємо! (1 пара малює овал обличчя, 2 - очі, 3 брови і т.д.)

- подивіться на наш портрет! Передає він настрій нашого класу?

- Що було найважче в роботі?

-Що необхідно для співпраці? (Вміти домовитися).

- Чи подобається вам ваш малюнок? (Якщо відповідь негативна - розібратися в причинах).

- Цей фільм називається «Краща подруга». Чи можна сказати це про головну героїню? Чому? (Постаратися заплутати учнів питаннями).

- Хотіли б ви мати такого друга? Чому?

- Як ви думаєте, в наступний раз хлопці прийдуть до дівчинки в гості?

В) Розбір проблемних ситуацій.

- Хлопці, друзі часто потрапляють в такі ситуації, коли потрібно вибрати, як себе вести правильно. Зараз ви спробуєте розібратися в декількох таких ситуаціях. (Учням пропонується вибрати картку із завданням і вирішити його)

• Твій друг зробив поганий вчинок, про це дізналися всі, в тому числі і ти. Як ти вчиниш?

• Твій друг зробив щось погане, а покарання отримуєш ти. Твої дії?
• Твій друг став гірше вчиться, його не відпускають гуляти. Що ти будеш робити?
• Твій друг зайняв 1е місце в змаганнях, а ти програв, як ти себе поведеш?
- Хлопці, а у вас бувають проблеми в спілкуванні? Які?
- Чому вони виникають? Як їх уникнути? (Вислухати відповіді дітей, потім узагальнити).

- Правильно, потрібно вміти поступатися, бути стриманим, чесним, не пам'ятати образу, не вирішувати проблеми за допомогою кулаків. Дружба - це коли ми всі разом, коли один за всіх і .... (Учні закінчують прислів'я).

Г) Формування позитивного ставлення один до одного.

- Хлопці, подивіться, що у мене в руках. (Учитель тримає в руці різнокольорові макети долоньок).

- Зараз вони всі разом, як і ви зараз. Але всі вони різні, як і ми з вами. Я зараз роздам вам долоньки. Напишіть на них своє ім'я. За моєю командою будемо передавати їх по колу, і ви повинні будете постаратися написати про людину, чия долонька у вас виявиться, що щось хороше, добре, побажати цій людині що-небудь. Постарайтеся не повторюватися друза іншому. (Долоньки передаються до тих пір, поки в руках не виявиться «своя» долонька. Під час виконання роботи звучить тиха музика).
- Прочитайте, що про вас написали товариші. Що ви відчули, коли прочитали хороші слова про себе?

- Чи було вам приємно?

- Чи важко вам було знайти добрі слова про своїх однокласниках?

- Так, часто ми помічаємо в оточуючих негативні риси характеру, а потрібно вчитися знаходити в інших хороше.

- Підійдіть, будь ласка, до нашого портрету і прикріпіть свої долоньки там, де вам захочеться. (Зі зворотного боку вже прикріплені шматочки двостороннього скотча).

- А я хочу до нашого портрету додати ще й правила, які дуже важливі в житті будь-якого колективу! (На табличках будь-якої форми правила: ми раді бачити один одного; ми бажаємо тільки добра один одному; ми дбаємо один про одного; ми поважаємо один одного; ми у всьому допомагаємо один одному і ін.)

4) Заключний етап.

- Хлопці, я знову запрошую вас до кола. У мене в руках клубок ниток (стрічка для рукоділля). Ми будемо передавати його один одному, при цьому зав'язуючи на руці вузлик. Кожен раз ви повинні ще раз сказати своєму товаришеві те, що вважаєте за потрібне: побажати що-небудь, зробити комплімент, а може бути побажати змінити щось в собі. Отже, я починаю! -

- Подивіться, хлопці, ми всі разом, пов'язані однією ниткою. Ми всі разом, один дружний колектив! А в колективі один за всіх і ......

- Молодці! Давайте розв'яжемо руки один одному. Дякую за вашу працю. А наш портрет ми повісимо в класний куточок, щоб він допомагав нам виходити зі складних ситуацій, радів разом з нами, допомагав нам жити!