Керівництво та лідерство в групі, соціальна психологія особистості і групи

Процеси лідерства та керівництва ставляться до проблеми інтеграції группо-вої діяльності, а, отже, і її ефективності. Крім того, вони описують суб'єкта цієї ін-теграціі - керівника (лідера) групи. Важливо зро-лать, перш за все, термінологічні уточнення і розвести поня-буття «лідерство» і «керівництво» (рис. 6).

Мал. 6. Співвідношення характеристик керівництва і лідерства

Лідерство - процес, за допомогою якого певні члени групи мотивують і ведуть за собою групу.

Лідером є такий член малої групи, який висуваючи-ється в результаті взаємодії членів групи для організації групи при вирішенні конкретної задачі. Він демонструє більш високий, ніж інші члени групи, рівень активності, приймаючи на себе певні функції. Решта членів групи приймають лідерство, тобто будів-ят з лідером такі відносини, які припускають, що він бу-дет вести, а вони будуть відомими.

Лідерство - це групове явище: лідер немислимий поодинці, він завжди дан як елемент групової структури, а лідерство є сис-тема відносин в цій структурі. Тому феномен лідерства відноситься до динамічних процесів малої групи.

Існує три основних теоретичних підходи в розумінні походжу-дення лідерства.

«Теорія рис» (іног-да називається «харизматичної теорією») кон-центрує свою увагу на вроджених якостях лідера. Лідером, згідно з цією теорією, може бути лише такий чоло-вік, який володіє певним набором особистісних якостей або сукупністю певних психологічних рис.

«Ситуаційна теорія лідерства» стверджуючи-ет, що лідерство в основному - продукт ситуації. У різних ситуаціях групового життя виділяються окремі члени груп-пи, які перевершують інших у якихось якостях, які особливо необхідні в даній ситуації.

Два настільки крайніх під-ходу породили третій, більш-менш компромісний варіант вирішення проблеми. Цей варіант представлений в так називаемойсістемной теорії лідерства, згідно з якою лідер-ство розглядається як процес організації міжособистісних відносин в групі, а лідер - як суб'єкт управління цим про-процесом. При такому підході лідерство інтерпретується як функція-ція групи, і вивчати його слід з точки зору цілей і завдань групи, хоча і структура особистості лідерів при цьому не долж-на скидатися з рахунків.

Більшість вітчизняних досліджень лідерства здійснювала-вляется в рамках, близьких даної моделі. Причому феномен лідерства в ма-лих групах розглядається в контексті спільної групової діяль-ності, тобто на перше місце ставляться не просто «ситуації», а конкретні завдання групової діяльності, в яких визначено-ні члени групи можуть продемонструвати свою здатність організувати групу для вирішення цих завдань. Відмінність лідера від інших членів групи проявляється при цьому не в наявності у нього особливих рис, а в наявності більш високого рівня впливу.

Дана класифікація не єдина. Залежно від спрямованості керівника на інтереси справи або турботу про людей виділяють п'ять типів керівників (рис. 7).

Мал. 7. Типи керівників

У практиці експериментальних досліджень названі і такі типи лідерів, як: лідер-організатор, лідер-ініціатор, лідер-ерудит, лідер-генератор емоційного настрою, лідер емоційного тяжіння, лідер-умілець. Багато з цих характерис-тик можуть бути з успіхом віднесені і до керівника. Суть проблеми полягає в тому, що сам феномен лідерства ще не описаний досить повно, перш за все, не з'ясовані до кінця відмінності в позиції лідера і керівника. В експериментальних дослідженнях в рівній мірі виявляють-ся і стиль лідерства, і стиль керівництва. Дуже часто методики, призначені для визначення стилю лідерства, вважаються рік-ними і для визначення стилю керівництва. Насправді не у всіх випадках ці методики можуть бути доречними: враховувати-вая розведення функцій лідера і керівника і характеру їх діяльності, необхідно бачити, в яких конкретно функціях керівник повторює психологічний малюнок діяльності лідера, а в яких він детермінований іншими обставинами.