Якщо дитина погано говорить, знай-ка

Гринцевич Алена Юріївна, вчитель - логопед МДОУ ЦРР Д / С №105

Консультація для батьків

В останні роки педіатри, неврологи, логопеди відзначають неухильне зростання мовної патології у дітей дошкільного віку. З'являється все менше малюків, мова яких розвивається без серйозних відхилень від норми.

Батьки задаються питанням: «Чому це відбувається?» Однозначно відповісти на це питання складно. Причини слід шукати і в постійно погіршується екологічної обстановці, і в тому, що, вже, будучи вагітною, майбутня мама часто не готова до материнства, а вагітність, пологи і період новонародженості малюка проходять не без ускладнень. До того ж з великим жалем можна відзначити, що все менше батьків приділяє належну увагу мовному розвитку своїх дітей.

Не слухайте знайомих, які будуть переконувати Вас в тому, що якщо дитина не заговорив до двох років, то зробить це в три роки. Так, прояв індивідуальних темпів розвитку мови, можливо. Є діти, які мовчать до трьох років, а потім починають говорити багато, правильно вимовляють усі звуки, а їх зв'язкова мова розвивається стрімко. Але кількість таких малюків вкрай невелика, а відсоток випадків мовної патології різного ступеня вираженості неухильно зростає.

Можливо, хтось буде заспокоювати Вас тим, що багато відомих людей гаркавити і шепелявість. Але далеко не всі діти з подібними дефектами мови стають успішними людьми, і часто саме мовні проблеми є причиною їх невдач.

Тому, якщо дитина не говорить ні на рік, ні в півтора, ні в два роки і особливо якщо протягом вагітності матері, пологів та раннього розвитку малюка відзначалися деякі відхилення, не втрачайте часу, зверніться до невролога, логопеда, дитячого психолога. Чим раніше Ви виявите причину цієї проблеми, тим швидше буде знайдений вихід з неї.

Не відмовляйтеся від напрямку на різні дослідження, не відкидайте ліки, які може призначити дитині лікар. Прочитавши анотацію до препаратів, деякі батьки відмовляються від лікування, не замислюючись про те, що це може привести до надіслання дитини в спеціалізовану школу, тому що в звичайному навчальному закладі неговорящіх малюк вчитися не зможе. Не втрачайте часу!

Про нормальному мовному розвитку дитини

Перший крик свого малюка батьки чують ще в пологовому залі. Він повинен бути ясним, чистим, не хрипким. Рефлекторні крики зберігаються у дитини до восьми тижнів. Криком дитина сигналізує про стан дискомфорту.

Вік від 2 до 5 місяців фахівці називають періодом гуления. Якщо Ваша дитина розвивається відповідно до вікової нормою, він активно гулит, вимовляє співуче окремі звуки і їх злиття: «а-а-а», «у-а-а», «агу», «аха», «авя», «угу». Гуління не виникає у немовляти стихійно. Його поява пов'язана сі емоційним спілкуванням з дорослим. Розмовляючи з малюком, ви стимулюєте його мовленнєвий розвиток.

У 2,5-3 місяці у немовляти з'являється перший сміх. Він із задоволенням заливисто регоче, що сприяє розвитку його мовного дихання. У цьому віці малюк відповідає усмішкою на звернення дорослого, шукає джерело звуку в просторі, повертаючи голову.

В 4 місяці у дитини відзначається так званий «комплекс пожвавлення». Малюк радісно сова ніжками і махає ручками, гулит і сміється у відповідь на звернення мами або іншого дорослого.

До 5-6 місяців з нормальним розвитком дитина починає лепетати, вимовляти склади і ланцюжки складів з губними звуками: «ма-му-ма», «пу-па», «ба-ба-бо». Саме в п'ять місяців у малюка з'являється увагу до артикуляції дорослих. Він стежить за тим, як Ви вимовляєте звуки. Чи не сюсюкайте з дитиною, говорите чітко і правильно. Це дуже важливо! Якщо Ваш малюк перестав гуліть, але не почав лепетати, це повинно стати приводом для занепокоєння. Необхідно терміново показати дитину оториноларингологу і провести поглиблене дослідження стану слуху.

Приблизно з 7 і 8 місяців в мовному розвитку малюка починається період лепетние декларування. Дитина вимовляє ланцюжка складів з різними інтонаціями.

До 10 місяців малюк навчиться розуміти і вимовляти слова «так» і «ні», супроводжуючи їх відповідними жестами. В цей час емоційне спілкування з малюком набуває особливого значення для його розвитку. Дитина все частіше вимовляє склади і ланцюжки складів, підкріплені дорослим.

До року в його словнику буде вже 10-15 усвідомлено вимовлених лепетних слів: «мама», «тато», «баба», «дай», «на», «пити», «ко-ко», «бі-бі» , «ав-ав», «пі-пі» і т. п.

До 1,5-2 років у мові крихти повинні з'явитися пропозиції: «Мама, дай сік», «Мишка, сиди тут», «Хочу пити чай!» Можна відзначити появу в активній мові дитини перших прикметників: «хороший», «поганий »,« великий »,« маленький »,« червоний ». Не засмучуйтеся, якщо вони будуть звучати як «хаёсі», «Пахой», «Басьо», «Маїк», «касій».

До 3 років з промови дитини йде, так зване, фізіологічне пом'якшення (до цього малюк практично всі приголосні звуки вимовляв пом'якшено). Дитина правильно відтворює голосні і все прості приголосні звуки ([б], [б '], [п], [п'], [м], [м '], [т], [т'], [н], [н '], [к], [к5], [г], [г'], [в], [в '], [ф], [ф']), будує прості поширені або навіть складносурядні пропозиції ( « Папа купив мені нову вантажну машину »,« Ми не ходили вранці гуляти: на вулиці йшов дощ »). Хоча в його промові ще досить багато граматичних помилок ( «пити чашки», «копати лопаткою»). Він легко запам'ятовує і розповідає невеликі віршики.

До 4 років малюк вже правильно вимовляє свистячі звуки [з], [з '], [з], [з'], використовує в мові складнопідрядні речення ( «Я люблю малювати фарбами, тому що вони різнокольорові»). Він із задоволенням розповідає про те, що бачив на прогулянці або по телевізору, що йому прочитали. Не наполягайте, щоб дитина правильно вимовляв в цьому віці звук [р]. Дуже часто бажання мами і тата навчити дитину опанувати складним звуком і невміння робити це призводять до виникнення серйозного порушення звуковимови.

До 5 років малюк правильно вимовляє шиплячі звуки [ш], [ж], майже не допускає в мові граматичних помилок, може зв'язно розповісти про те, що зображено на серії картинок або на одній картинці.

У 6 років, нормально розвивається дитина, правильно вимовляє всі звуки рідної мови, практично не допускає в мові граматичних помилок, володіє всіма формами усного мовлення: діалогічного і монологічного, контекстної і ситуативною.

З 7 років починається шкільний період розвитку мовлення дитини.

До 17 років він опанує письмовою мовою і спіткає все багатство рідної мови в цілому.

Як ви можете допомогти вашій дитині в розвитку мови?

- Для того щоб ваша дитина заговорив, ви повинні вести з ним постійний одностороння розмова, навіть якщо вам іноді здається, що це безглуздо і дитина не звертає уваги на вашу мову. Спокійно і розбірливо називайте всі предмети, які ви показуєте дитині. Повторюйте це по кілька разів.

- Ні в якому разі не говорите з дитиною на «дитячому» мовою, сюсюкаючи, гаркавлячи і спотворюючи слова.Ето може заплутати дитини і не допоможе в освоєнні правильного мовлення.

- Розмовляйте з дитиною, чим би ви не займалися. Розповідайте йому про все, що ви бачите з ним на прогулянці: про дерева, квіти, дітей, які грають, і т. Д. Коли ви переодягаєте малюка, називайте предмети одягу, частини тіла; коли накриваєте на стіл, пояснюйте, де стіл, стілець, тарілка, ложка і т. д.

- Співайте дитині прості пісеньки, повторюйте їх часто, нехай дитина при цьому плескає в долоні або притупує ніжками. Все це буде поповнювати його словниковий запас. - Заохочуйте будь-які спроби вашого малюка говорити, навіть якщо ви нічого не зрозуміли. Поступово ви навчитеся розуміти його мова, а поки намагайтеся вгадувати його бажання за непрямими ознаками і задаючи допоміжні питання. Якщо дитина тре очі, запитаєте його: «Ти втомився і хочеш спати?», Якщо він тягнеться до чашки: «Ти хочеш пити?» У разі, якщо ви зовсім не зрозуміли нічого зі сказаного малюком, проявіть зацікавленість фразою на кшталт: «ГМ м, це дуже цікаво ». - Якщо вам вдалося зрозуміти, що хоче дитина, чітко повторіть все, що він сказав: «Ти хочеш соку?», «Так, це зайка». Говоріть чітко, ясно, виразно.

- Крім цього, розвивайте пальчики дитини. Взаємозв'язок тонкої (палацовий) моторики і мовного розвитку відома вже давно. Ще наші прабабусі використовували у вихованні дітей гри типу "Ладушки" і "Сорока кашу варила".

Пам'ятайте, що розвиває тонку моторику, Ви не тільки просунете розвиток своєї дитини вперед, але і зможете швидше подолати відхилення, що виникли в мовному розвитку дитини.

Які ігри та вправи можна порекомендувати для домашніх занять?

• Запропонуйте свою маленьку донечку перетворитися в Попелюшку і розкласти в дві різні кухлика квасоля і горох, які Ви перемішали у великій чашці.

• З синочком можна провести гру-змагання на швидкість. Хто швидше, тато або син розкладе великі і маленькі болтики або гайки в два різних контейнера?

• Покажіть малюкові, як можна складати забавні фігурки із сірників, вушних паличок або рахункових паличок. Нехай складе драбинку, ялинку, будиночок, ліжечко для ляльки ...

• Викладайте з дитиною візерунки з гороху, квасолі, жолудів. Використовуйте для основи картонку з тонким шаром пластиліну.

• Ліпіть зі своїм малюком з пластиліну, грайте в мозаїку і пазли.

• Учіть дитину застібати і розстібати гудзики, шнурувати черевики, плести косички з різнокольорових шнурків.

• Як можна раніше купите маляті фарби для малювання пальчиками. Скільки захоплення і користі від такого малювання! Дворічний малюк впорається з малюванням м'яким пензликом. А трирічного потрібно навчити правильно тримати олівець, і тоді незабаром Ви отримаєте перші шедеври маленького художника. У справі навчання дитини малювання Вам допоможуть книжки-розмальовки.

• І нарешті, ігри з пальчиками або пальчикова гімнастика. Проводьте подібні вправи регулярно. Виразно вимовляєте текст і показуйте дитині супроводжують його руху. Нехай пробує робити гімнастику разом з Вами, спочатку хоча б доказуючи текст.